基于“雙減”政策的初中生物學(xué)作業(yè)設(shè)計與實(shí)施

基于“雙減”政策，教師要注重落實(shí)減量提質(zhì)與減負(fù)增效的理念，根據(jù)課程的主題內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生課堂學(xué)習(xí)反饋，設(shè)計減量提質(zhì)的作業(yè)，以此能減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)課程教學(xué)效果。在初中生物學(xué)作業(yè)設(shè)計與實(shí)施中，教師也要根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，積極落實(shí)這些作業(yè)設(shè)計的理念，以此更好設(shè)計適量、多樣、實(shí)踐、分層的作業(yè)。以“種子萌發(fā)形成幼苗”為例，教師要在“雙減”政策背景下探究初中生物學(xué)作業(yè)設(shè)計與實(shí)施策略。

一、分析課程主題內(nèi)容，確定課程教學(xué)目標(biāo)

在“雙減”政策背景下，教師探索初中生物學(xué)作業(yè)設(shè)計與實(shí)施，應(yīng)當(dāng)先分析課程的主題內(nèi)容，明確課程所屬單元，結(jié)合學(xué)生的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，分析課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定課程教學(xué)目標(biāo)，搜尋與整理豐富多樣的資源，明確學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋情況，打好作業(yè)設(shè)計與實(shí)施的基礎(chǔ)。

“種子萌發(fā)形成幼苗”這節(jié)課屬于“綠色開花植物的生活史”這一章，學(xué)生已學(xué)習(xí)了綠色開花植物的光合作用、呼吸作用、吸收作用、蒸騰作用、運(yùn)輸作用，為分析營養(yǎng)器官和生殖器官的生長作鋪墊。

基于以上分析，教師明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)是：識別種子的結(jié)構(gòu)，探究種子萌發(fā)的條件，描述種子萌發(fā)和形成幼苗的過程。本課的教學(xué)重點(diǎn)是：種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)過程，種子萌發(fā)所需的條件；難點(diǎn)是：理解條件和影響因素和實(shí)驗操作。根據(jù)學(xué)情與課程內(nèi)容，教師確定課程教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識種子的成分與結(jié)構(gòu)，理解種子的萌發(fā)過程、所需條件和影響因素，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實(shí)驗?zāi)芰??！?br>