初中化學氫氣爆炸實驗創新改進研究進展

氫氣爆炸是初中化學實驗教學最為重要的內容之一，但由于傳統實驗裝置及方法存在較難的操控性和一定的危險性，故任課教師很少在課堂教學過程中給學生演示，讓學生分組進行實驗操作的機會就更少，致使學生不能通過氫氣燃燒爆炸的探究性實驗去理解爆炸產生的原理、條件及現象。為了能夠簡潔、安全、經濟、高效、可重復地進行實驗探究和演示，國內很多學者改進了氫氣爆炸實驗裝置和方法，不僅保證了實驗的安全性，也增強了相關知識點的趣味性，能夠在學生體驗爆炸現象的同時培養其細微觀察能力和探究創新能力。但是，目前關于氫氣爆炸實驗創新改進的研究成果眾多、研究重點各異、適用條件不同，如何依據教學實際正確選擇實驗裝置和方法，是課堂教學不得不直接面對的棘手問題。本文從氫氣爆炸實驗的原理入手，分析了影響實驗效果的主要因素，并通過綜合對比研究近年來相關文獻資料中的研究成果，從氫氣發生裝置、反應藥品、點火方式、爆炸裝置等四個方面系統總結了氫氣爆炸實驗開展過程中的注意事項與可借鑒方法，也對未來的創新改進研究提出了設想和建議。

一、實驗原理

化學爆炸都是在燃燒的基礎上形成的，氫氣的爆炸過程應當是在某一密閉空間內部，如某一容器內，氫氣體積占到總體積的4.0%～74.2%時，容器內所含的氫氣濃度達到了爆炸極限，遇到明火后首先從局部開始著……