初中歷史大單元教學(xué)設(shè)計(jì)

本文以九年級歷史“資本主義制度的初步確立”為例，對大單元教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了分析。人類社會從低級向高級的不斷演化過程是資本主義制度的核心內(nèi)容，資本主義制度的確立經(jīng)歷了很長時(shí)間才完成。歷史事件的真實(shí)場景和學(xué)生的實(shí)際生活關(guān)聯(lián)不大，學(xué)生無法對“資本主義制度”的來龍去脈進(jìn)行深入了解。因此，本文以大單元的形式把資本主義的發(fā)展貫穿和連接，根據(jù)單元內(nèi)容形成一個(gè)完整的結(jié)構(gòu)，降低“資本主義制度”等抽象概念的理解程度。

一、課標(biāo)分析（見表1）

從表1中不同版本的課標(biāo)內(nèi)容來看，2022年版課標(biāo)把重點(diǎn)放在歷史發(fā)展的進(jìn)程和線索的挖掘上，同時(shí)也產(chǎn)生了一些變化。

第一，新課標(biāo)內(nèi)容介紹的英國資產(chǎn)階級革命中英國議會與王權(quán)間的博弈更加具體和詳細(xì)，包括資產(chǎn)階級與封建勢力的對抗、憲政改革的推動(dòng)、工人階級的反抗運(yùn)動(dòng)以及其他政治、經(jīng)濟(jì)和社會變革。這些斗爭和變革的過程是復(fù)雜而漫長的，充滿了挑戰(zhàn)和曲折。第二，了解北美殖民地與宗主國矛盾激化的原因，由于北美殖民地人民長期受到英國殖民者的壓迫和剝削，在反抗過程中形成革命戰(zhàn)爭。同時(shí)，還要學(xué)習(xí)和了解美國為了民族解放進(jìn)行的獨(dú)立戰(zhàn)爭，促進(jìn)了美國資本主義制度的建立。第三，了解并掌握法國大革命的相關(guān)史實(shí)，知道法國大革命進(jìn)程中重要事件的發(fā)生順序，了解各事件的來龍去脈。

經(jīng)過深入分析，新課標(biāo)更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生對近現(xiàn)代世界歷史中重要事件、人物和形象的深入理解。……