初中歷史項目式學(xué)習(xí)的實踐

一、項目式學(xué)習(xí)的內(nèi)涵

項目式學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，強調(diào)學(xué)生通過積極參與真實、復(fù)雜且具有挑戰(zhàn)性的項目，來獲取知識和技能，并培養(yǎng)綜合素養(yǎng)。項目式學(xué)習(xí)打破了傳統(tǒng)教學(xué)中知識傳授和應(yīng)用的分離，將學(xué)習(xí)過程融入完成項目的實踐活動。在項目式學(xué)習(xí)中，學(xué)生不再被動地接受知識，而是主動地探索問題、解決問題，從而構(gòu)建自己的知識體系。

二、項目式學(xué)習(xí)的實施路徑

（一）項目規(guī)劃

1.確定項目主題與目標(biāo)

確定一個合適的項目主題是項目學(xué)習(xí)的良好開端。項目主題的選擇應(yīng)圍繞《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“課程標(biāo)準(zhǔn)”）中的重點內(nèi)容和核心知識點，確保學(xué)生在探究過程中能夠鞏固和深化所學(xué)的歷史知識。

七年級學(xué)生對“生產(chǎn)工具的改進推動生產(chǎn)力的發(fā)展，從而促進社會的進步”這一核心概念理解困難。基于他們的歷史知識水平，為幫助他們進一步理解核心概念，提升學(xué)習(xí)歷史的興趣，筆者將項目學(xué)習(xí)的主題初步確定為“華夏之光，深耕千載——探究中國古代傳統(tǒng)農(nóng)具的改進”。

“華夏之光，深耕千載”項目式學(xué)習(xí)圍繞七年級教材中中國古代農(nóng)業(yè)發(fā)展的內(nèi)容展開。中國古代農(nóng)業(yè)工具的改進，是中國古代史的重點知識，且在課程標(biāo)準(zhǔn)中多處被提到。如七年級上冊有：第二單元第2課“原始農(nóng)業(yè)與史前社會”：河姆渡遺址中發(fā)掘出骨耜。第二單元第5課“動蕩變化中的春秋時期”：鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)。第三單元第12課“大一統(tǒng)王朝的鞏固”：漢代耬車。……