初中文言文教學實踐

《小石潭記》為唐宋八大家之一的柳宗元所寫“永州八記”的第四篇，這是古代散文游記中的一篇佳作。全篇不過200余字，但是短小精美，記錄了從發現小石潭到離開小石潭的全過程，文中，作者著重描寫了小石潭的美。如“水尤清冽”“全石以為底”“青樹翠蔓”“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”，分別從潭水、潭底、潭周圍和潭中魚兒突出這一名不見經傳的小石潭的美。在學習這樣一篇優秀的散文類游記時，學生不僅要感悟作者筆下的美景，還應分析作者的寫作思路，并學習如何寫出這樣的佳作。

一、了解游記背景，走進作者內心

在帶領學生學習這篇優秀散文游記時，教師一定要提前讓學生了解作者的寫作背景，尤其這還是一篇文言文佳作，需要學生仔細把握作者的寫作心境，才能準確理解文章意思。基于此，我設置了幾個簡要的課前問題，讓學生搜集資料，填補知識缺漏（見表1）。

如表1所示，根據給出的幾個問題，我從學生中搜集到了不同的答案，并匯總如下。

柳宗元自幼便立下雄心壯志，那就是為國效力，維護正義。他31歲時，已經是禮部郎中。但彼時的大唐，遭受了幾次藩鎮之亂，已是風雨飄搖。唐順宗永貞元年（公元805），一場改革新政拉開序幕，這就是“永貞革新”。因支持王叔文的改革，柳宗元被皇帝貶為永州司馬，后來王叔文被害，柳宗元因此失意，后來寄情于山水，并通過對景物的具體描寫，來抒發自己被貶后郁郁不得志之感。在永州時，他感嘆永州的山、水、石等景物之美，因而一共寫下八篇游記，稱作“永州八記”，而《小石潭記》便是其中第四篇。……