教育路上的心靈觸動與成長

教育，首先是關(guān)懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈。

初相見是心靈的碰撞

她小小的一只，坐在第一排，課桌在她面前像個龐然大物。我常常在語文早讀上見到她，她帶著同學們朗讀課文，聲音洪亮，能量滿滿，那一刻，她的形象瞬間高大。但是，在道德與法治課上，她好像又回到了那個小小的模樣。上課也總是呆呆地望著我，有時甚至眼神里帶著一些落寞。這種反差感，讓我的目光總是投向她。那天，我走到她身邊，拿起她做的習題，基礎(chǔ)題目不過關(guān)，簡答題的回答是語文的思路。但我不得不驚嘆，她的文筆是真好！利用課余時間，我把她叫到身邊。她小心翼翼地說道：“老師，我對道德與法治的興趣沒有語文那么濃烈。”“小凝，你有沒有發(fā)現(xiàn)你的簡答題的答題思路非常好。語文功底是了不得的，而語文和道德與法治是相通的。老師相信你可以找到學習道德與法治的興趣，也相信你有這樣的實力。”我說完后，她抬起了頭，眨了眨眼睛，她的眼睛里有了光芒，像星星一樣。

三封信是教育的回聲

后來，我時不時地鼓勵她的課堂回答和答題思路。慢慢地，坐在第一排的那個女孩在道德與法治課上也充滿能量，形象也高大了起來。我經(jīng)常見到她上課期待的眼神，下課把她做的題給我看，她慢慢熟悉了道德與法治，我慢慢熟悉了她。我們通過信件來向彼此敞開心扉，三封信激起教育的漣漪。一封訴說著學習煩惱。我們一起探索著解決路徑。慢慢來，放手做，每次進步一點點。一封講述情緒的困惑。我們用信來舒緩情緒。一封蘊含著對彼此的祝福。祝我們熱烈、自由、赤誠、勇敢。一字一句都好像給我們的夢想點綴了閃爍的光。那就是在互濟的過程中我們都不會淪為平庸之輩，在互促的過程中至善、精藝、樂學。

難別離是故事的延續(xù)

學期休業(yè)儀式后，學生們都放學走了，我和同事在樓道里寒暄，余光看到了那個背著大大書包的小小身體，我猜到她難過，有話要說。我把她招呼過來，牽著她的手，帶她到我的辦公室，她帶著哭腔說了一句話，“老師，你還會再教我們嗎？”“老師還不知道。”我給她塞了零食、糖，發(fā)了獎狀，祝賀她的道德與法治學科有了很大的進步。她的眼淚撲簌簌往下掉，我的心里也翻江倒海。我把她送出校門，她轉(zhuǎn)頭盯著我，很認真地說了一句：“老師，你一定要注意身體，不能再咳。”我愣在原地，看著她飛撲到媽媽懷里。回辦公室的路上，眼淚再也忍不住了。回想起我和她從過客到熟知的過程。她小小的身體總是靠著我，她細細的胳膊總是挽著我。她帶給了我巨大的能量！像一顆顆眨著眼睛的小星星，點點星光點綴了整個夜空。

新學期開始了，我們的故事還在延續(xù)，我還是她的道德與法治老師，她還總是拿著她做的題問我，她會帶著班里的好朋友一起來問問題，漸漸地，這個隊伍越來越龐大，她走在向陽向光向好的道路上，帶著一顆顆由黯淡變明亮的“小星星們”。我們都走在向好的道路上，向好成為常態(tài)……

（本文系“我的教育故事”征集活動投稿摘登。）