新文科背景下高校圖書館面向財經(jīng)類大學生的數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育研究

摘要：新文科背景下，財經(jīng)類大學生需要掌握扎實的數(shù)據(jù)獲取、分析及處理能力，具備較強的數(shù)據(jù)倫理與安全意識，并持續(xù)強化數(shù)據(jù)批判性思維和數(shù)據(jù)決策能力。作為開展數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育的重要場所和有效載體，高校圖書館需要立足新文科背景，以落實跨學科融合、側重實踐性引導、注重個性化發(fā)展、強調(diào)持續(xù)性更新作為推進財經(jīng)類大學生數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育的有效方法，同時聚焦于教育體系、實踐項目、課程設置、館員素養(yǎng)等維度，探索并踐行有效的數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育路徑，以此促進財經(jīng)類大學生數(shù)據(jù)素養(yǎng)的有效提升，實現(xiàn)財經(jīng)類大學生的全面發(fā)展。

關鍵詞：新文科；高校圖書館；財經(jīng)類大學生；數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育；路徑

新文科強調(diào)對傳統(tǒng)文科進行學科重組并實現(xiàn)文理交叉融合，進而在現(xiàn)代信息技術的支持與賦能下為學生提供綜合性的跨學科學習，有效拓展學生的知識領域并強化學生的創(chuàng)新思維。在新文科背景下，針對財經(jīng)類大學生數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育，高校圖書館需要充分明確主體任務并發(fā)揮資源優(yōu)勢，依據(jù)財經(jīng)類大學生的數(shù)據(jù)素養(yǎng)發(fā)展方向實施有效的教育方法，以符合新時期財經(jīng)類大學生思想訴求、內(nèi)心需求及興趣特征的方式踐行有效的教育路徑，進而促使財經(jīng)類大學生的數(shù)據(jù)素養(yǎng)符合社會與市場的內(nèi)在要求，為其實現(xiàn)高質量就業(yè)和可持續(xù)發(fā)展夯實基礎。

1新文科背景下財經(jīng)類大學生的數(shù)據(jù)素養(yǎng)發(fā)展方向

1.1扎實的數(shù)據(jù)獲取、分析及處理能力

隨著人工智能的迅速發(fā)展和數(shù)字化時代的到來，財經(jīng)領域對數(shù)據(jù)應用的依賴性日益增強，數(shù)據(jù)已經(jīng)成為財經(jīng)決策的重要依據(jù)要素。新文科強調(diào)文理交叉和多學科融合，因而財經(jīng)類大學生不僅需要具備專業(yè)的財經(jīng)知識技能，還需要掌握扎實的數(shù)據(jù)獲取、分析及處理能力。具體來說，財經(jīng)類大學生需要了解各種數(shù)據(jù)的來源途徑，掌握數(shù)據(jù)庫查詢、網(wǎng)絡爬蟲等數(shù)據(jù)獲取的方法與工具，并可以綜合運用描述性統(tǒng)計、數(shù)據(jù)可視化等數(shù)據(jù)分析手段，探尋財經(jīng)數(shù)據(jù)背后的市場趨勢和行業(yè)規(guī)律，為財經(jīng)決策提供兼具可靠性和可執(zhí)行性的依據(jù)，同時掌握數(shù)據(jù)轉換、清洗、降維等數(shù)據(jù)處理技術，以有效應對數(shù)據(jù)異常、缺失等問題，確保財經(jīng)數(shù)據(jù)的可靠性和精確度，為自身財經(jīng)專業(yè)知識技能的發(fā)揮夯實基礎。

1.2較強的數(shù)據(jù)倫理與安全意識

在大數(shù)據(jù)時代背景下，財經(jīng)數(shù)據(jù)的獲取、使用及管理均離不開倫理和安全問題，新文科建設對學生的核64f29c51c71a8171b8b080fc7cd98182心素養(yǎng)和綜合素質提出了新的要求，因而財經(jīng)類大學生在掌握專業(yè)知識技能的同時，還需要具備較強的數(shù)據(jù)倫理與安全意識。在數(shù)據(jù)獲取的過程中需要堅持合法合規(guī)、尊重他人隱私、避免信息泄露等原則。在數(shù)據(jù)使用過程中，要遵守學術誠信，保證數(shù)據(jù)的真實性和客觀性，杜絕利用數(shù)據(jù)進行不公平競爭行為。同時，財經(jīng)類大學生需要樹立強烈的數(shù)據(jù)安全意識，掌握數(shù)據(jù)安全知識和數(shù)據(jù)保護技能，可以運用訪問控制、數(shù)據(jù)加密等手段確保財經(jīng)數(shù)據(jù)的完整性，避免因數(shù)據(jù)被惡意篡改而造成的不必要損失，以此適應新文科背景下財經(jīng)領域對人才數(shù)據(jù)素養(yǎng)的新要求。

1.3數(shù)據(jù)批判性思維和數(shù)據(jù)決策能力

隨著經(jīng)濟環(huán)境的復雜多變和財經(jīng)領域的日新月異，財經(jīng)類大學生不僅需要具備完善的專業(yè)知識儲備體系和能力結構，還需要強化數(shù)據(jù)批判性思維和數(shù)據(jù)決策能力，這符合新文科建設對培養(yǎng)適應新時代要求的應用型復合型文科人才的具體目標。因而要求財經(jīng)類大學生以多維度的視角審視數(shù)據(jù)的來源與背景，合理地質疑數(shù)據(jù)的真實性、客觀性和可靠性，以獨立思考的能力和批判性精神為財經(jīng)決策提供堅實的數(shù)據(jù)保障。同時，財經(jīng)類大學生需要充分依托所掌握的專業(yè)知識和實踐技能，強化運用數(shù)據(jù)實施科學決策的能力，在綜合考慮各種影響因素和環(huán)境因子的前提下，得出最優(yōu)化的財經(jīng)決策方案。

2新文科背景下高校圖書館面向財經(jīng)類大學生的數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育方法

2.1落實跨學科融合

新文科建設強調(diào)跨學科融合，因而高校圖書館在實施財經(jīng)類大學生數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育中需要堅持推進文理科交叉和多學科融合。通過構建跨學科課程體系，有效統(tǒng)籌統(tǒng)計學、數(shù)據(jù)科學、信息技術等與財經(jīng)領域相關的學科內(nèi)容，助力學生完善專業(yè)知識儲備體系；邀請各相關專業(yè)學科領域的優(yōu)秀專家學者來校舉辦交流會，向財經(jīng)類大學生分享數(shù)據(jù)素養(yǎng)方面的跨學科研究成果，引導學生強化跨學科學習的積極性和創(chuàng)造性思維，明確不同學科在數(shù)據(jù)素養(yǎng)方面的前沿動態(tài)和最新技術；圍繞財經(jīng)領域充分發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢，為學生開展跨學科數(shù)據(jù)素養(yǎng)學習提供學術期刊、經(jīng)典文獻、電子圖書等信息資源，助力財經(jīng)類大學生的自主學習探究和實際問題解決。

2.2側重實踐性引導

新文科建設的最終目的在于拓展學生的知識領域并強化學生的創(chuàng)新思維，該目標的實現(xiàn)有賴于落實理論結合實踐的教育模式。對此，高校圖書館在開展財經(jīng)類大學生數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育的過程中需要側重實踐性引導。通過整合并展示財經(jīng)領域相關的數(shù)據(jù)素養(yǎng)案例，強化學生對數(shù)據(jù)的重視程度，鼓勵并組織學生積極參與財經(jīng)領域的市場調(diào)研、企業(yè)數(shù)據(jù)分析等實踐活動，鍛煉學生的數(shù)據(jù)綜合應用能力。依托“產(chǎn)教融合”機制與財經(jīng)機構建立合作關系，組織學生前往參與實習實訓，助力學生在真實的數(shù)據(jù)環(huán)境和職業(yè)場景中明確數(shù)據(jù)素養(yǎng)學習的確定方向和內(nèi)容。此外，高校圖書館還可以定期舉辦數(shù)據(jù)素養(yǎng)競賽、校際合作交流等實踐活動，以兼具豐富性和多元化的實踐性引導手段切實強化財經(jīng)類大學生的數(shù)據(jù)素養(yǎng)。

2.3注重個性化發(fā)展

新文科建設旨在培育適應新時代要求的應用型復合型文科人才，而要充分提升人才的培育質量，有賴于重視學生的個性化發(fā)展，以全面挖掘學生的潛能，使其自身優(yōu)勢得以有效發(fā)揮。這要求高校圖書館在開展財經(jīng)類大學生數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育中落實差異化施教和個性化指導，結合財經(jīng)類大學生個體的職業(yè)發(fā)展方向和學習需求為其提供“定制化”學習計劃，強化學習資源和實踐活動的匹配度。同時借助大數(shù)據(jù)分析功能和云計算技術實施個性化學習資源精準推送，積極滿足財經(jīng)類大學生的多樣化學習需求，為其強化數(shù)據(jù)綜合應用能力夯實基礎。此外，利用項目式教學法為學生制定豐富多樣的數(shù)據(jù)素養(yǎng)學習項目，使財經(jīng)類大學生結合自身特長和興趣進行項目選擇，以此完善自身的數(shù)據(jù)知識體系并強化數(shù)據(jù)應用創(chuàng)新能力。

2.4強調(diào)持續(xù)性更新

新文科建設要求所培育的人才需要符合新時代要求并迎合社會發(fā)展形勢，對此，高校圖書館在開展財經(jīng)類大學生數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育時，需要結合財經(jīng)領域和數(shù)據(jù)技術的發(fā)展趨勢強化教育內(nèi)容與方法的持續(xù)性更新，以保證學生適應未來的職業(yè)需求。高校圖書館需要定期更新數(shù)據(jù)素養(yǎng)課程內(nèi)容，使施教內(nèi)容與最前沿的財經(jīng)理論和數(shù)據(jù)技術相結合，并引入在線教學、虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實等教學技術，為學生提供兼具差異化和個性化的學習資源和學習載體，加強數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育的現(xiàn)代化和先進性，同時需要建立健全教學質量評價機制，依據(jù)評價結論和反饋結果對數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育的體系和流程實施改進與優(yōu)化，確保整個教育過程符合時代發(fā)展形勢及財經(jīng)領域的人才需求，以此為財經(jīng)類大學生數(shù)據(jù)素養(yǎng)的切實提升創(chuàng)造有利條件。

3新文科背景下高校圖書館面向財經(jīng)類大學生的數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育路徑

3.1設置專屬導航系統(tǒng)，完善數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育體系

在新文科背景下，高校圖書館需要充分運用新媒體、人工智能、虛擬現(xiàn)實等信息技術，針對財經(jīng)類大學生數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育設置專屬導航系統(tǒng)，并利用財經(jīng)類學院網(wǎng)站、圖書館官網(wǎng)、網(wǎng)易會議等多種媒體途徑進行科學性融入，為財經(jīng)類大學生提供功能豐富、資源全面的數(shù)據(jù)素養(yǎng)學習渠道。導航系統(tǒng)設置需要針對財經(jīng)類大學生的職業(yè)發(fā)展方向和學習需求，以助力學生迅速、精準地定位相關數(shù)據(jù)信息及資源，并保證界面設計的視覺簡潔性和操作便捷化，全面提供個性化精準推送服務，依據(jù)學生的內(nèi)在需求和興趣特征推薦個性化數(shù)據(jù)素養(yǎng)學習資源，同時充分發(fā)揮主體優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，整合電子圖書、學術期刊、課題報告等相關資源，構建財經(jīng)數(shù)據(jù)資源庫，助力財經(jīng)類大學生開展高效率數(shù)據(jù)素養(yǎng)學習。

同時，高校圖書館需要依據(jù)本校財經(jīng)類專業(yè)的學科特征和人才培養(yǎng)目標，結合財經(jīng)類學生的多樣化需求，綜合運用施教課程、實踐訓練營、在線教育等形式，構建起圍繞整個數(shù)據(jù)生命周期的數(shù)據(jù)素養(yǎng)服務教育體系。在此過程中需要以新文科建設為導向，以財經(jīng)類學科的專業(yè)方向為依據(jù)，注重文理交叉和多學科融合。在強化財經(jīng)類學生專業(yè)知識技能的同時，切實提升其數(shù)據(jù)素養(yǎng)，同時強調(diào)理論結合實踐和線上結合線下，拓寬學生的數(shù)據(jù)知識視野，夯實學生的數(shù)據(jù)綜合運用能力，為其在財經(jīng)領域的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。

3.2積極組織競賽項目，激發(fā)學生實踐參與動能

高校圖書館需要以新文科建設為核心導向，重視數(shù)據(jù)素養(yǎng)實踐教育的落實與實施，依托“校際聯(lián)合”機制，充分發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢和技術特色，積極組織財經(jīng)類數(shù)據(jù)競賽項目，通過強化實踐活動的靈活性與趣味性，激發(fā)財經(jīng)類大學生參與數(shù)據(jù)素養(yǎng)學習的內(nèi)在動能。例如，由全國財經(jīng)高校圖書情報專業(yè)委員會組織的“全國財經(jīng)高校信息素養(yǎng)大賽”、上海財經(jīng)大學圖書館組織的“財經(jīng)數(shù)據(jù)科學實戰(zhàn)訓練營”等實踐項目，可以強化學生對數(shù)據(jù)應用和數(shù)據(jù)創(chuàng)新的重視程度，促使財經(jīng)類大學生在實踐活動和競賽比拼中開展高效率的數(shù)據(jù)素養(yǎng)學習，真正地實現(xiàn)“以賽促學”。

針對財經(jīng)類大學生的專業(yè)方向和職業(yè)發(fā)展需求，高校圖書館可以積極舉辦財經(jīng)數(shù)據(jù)分析技能競賽、財經(jīng)數(shù)據(jù)挖掘競賽、財經(jīng)數(shù)據(jù)可視化競賽等實踐項目，競賽的組織形式需要符合新時期大學生的思想訴求、興趣特征和審美傾向，以有效激發(fā)學生的參與動能，競賽內(nèi)容不僅需要涵蓋數(shù)據(jù)的綜合應用能力，還需要依據(jù)新文科建設要求，側重對學生數(shù)據(jù)倫理與數(shù)據(jù)安全意識的考查，并強調(diào)對學生數(shù)據(jù)批判性思維和數(shù)據(jù)決策能力的強化，進而助力財經(jīng)類大學生在實踐活動和競賽過程中驗證所掌握的專業(yè)知識技能，持續(xù)完善數(shù)據(jù)知識儲備體系和能力結構，使自身的數(shù)據(jù)素養(yǎng)符合財經(jīng)領域的人才需求標準，為財經(jīng)類大學生的職業(yè)發(fā)展注入不竭動能。

3.3聚焦學生內(nèi)在需求，強化課程體系嵌入深度

要實現(xiàn)新文科建設的人才培養(yǎng)目標，高校圖書館需要在開展財經(jīng)類大學生數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育的過程中關注學生在數(shù)據(jù)素養(yǎng)學習方面的實際需求，綜合運用實際走訪、問卷調(diào)查、線上訪談等方式，全面而精準地把握財經(jīng)類大學生的具體需求，針對財經(jīng)類課程的專業(yè)方向實施兼具適用性和科學性的數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育，同時依據(jù)學生在學習目標、職業(yè)方向、學習能力等方面的個體差異實施分層性施教和個性化指導，以提升數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育的實效性和人性化。

強化課程體系嵌入深度是高校圖書館提升財經(jīng)類大學生數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育效能的有力抓手。對此，一方面需要借助新媒體在線教育渠道和多學科交叉融合機制，將數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育融入財經(jīng)類專業(yè)課程教學中，使財經(jīng)類大學生將數(shù)據(jù)素養(yǎng)學習作為提升學業(yè)質量和職業(yè)競爭力的必要組成部分。另一方面，高校圖書館需要將數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育嵌入財經(jīng)類大學生撰寫科研論文的各個環(huán)節(jié)。例如，將Tableau、VoSviewer等數(shù)據(jù)可視化工具融入論文研究選題階段；在論文研究環(huán)節(jié)融入數(shù)據(jù)獲取課程內(nèi)容；通過對SPSS、Qlikview等數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析工具應用和數(shù)據(jù)清洗的講解，指導學生在數(shù)據(jù)實證階段完善科研構建模型；在參考文獻查詢、使用階段，融入數(shù)據(jù)倫理與安全意識、數(shù)據(jù)批判性思維和數(shù)據(jù)決策能力等課程。如此，可以借助財經(jīng)類專業(yè)課程教學和科研論文撰寫強化數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育課程的嵌入深度，為財經(jīng)類大學生數(shù)據(jù)素養(yǎng)的提升注入內(nèi)生動力。

3.4提升館員施教水平，加強數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育效能

高校圖書館針對財經(jīng)類大學生開展的數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育通常由具備圖書情報學、統(tǒng)計學、計算機、高等教育、金融學等專業(yè)背景，講座經(jīng)驗和實踐指導經(jīng)驗豐富的館員負責。在新文科背景下，財經(jīng)類大學生數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育對館員的施教能力和素質提出了更高要求。

對此，高校圖書館需要全面提升館員的教育教學水平，為財經(jīng)類大學生數(shù)據(jù)素養(yǎng)的提升打下堅實的基礎。首先，加強對館員的財經(jīng)類專業(yè)知識教學和數(shù)據(jù)素養(yǎng)培訓，使其完善財經(jīng)數(shù)據(jù)獲取、分析、處理、應用等方面的知識與技能，強化財經(jīng)數(shù)據(jù)倫理與安全意識，并具備較強的財經(jīng)數(shù)據(jù)批判性思維和決策能力，以此為學生提供兼具科學性和實效性的數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育教學。其次，要實現(xiàn)新文科建設的人才培養(yǎng)目標，需要提升館員的教育方法和教學技巧，使其在數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育過程中綜合運用案例式、互動式、項目式等教學手段，并借助新媒體的信息資源和技術手段實施“線上+線下”混合式教育模式，深化與財經(jīng)類大學生的線上即時溝通互動，實施有效的答疑解惑。最后，圖書館還需要指導館員充分借助“產(chǎn)教融合”“校際聯(lián)合”等機制，通過強化與其他單位的合作，為財經(jīng)類大學生數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育的開展實現(xiàn)資源配置的最優(yōu)化和學習渠道的多元化，并借助座談會、交流會、項目實踐等形式切實提升財經(jīng)類大學生的數(shù)據(jù)素養(yǎng)。

結語

新文科的實施為高校圖書館面向財經(jīng)類大學生實施的數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育指出了新的方向并明確了新的任務。高校圖書館需要跟隨時代發(fā)展的主流趨勢，明確社會與市場的人才需求標準，充分依據(jù)新時期財經(jīng)類大學生的職業(yè)發(fā)展要求，進而以多維度的視角、戰(zhàn)略性的規(guī)劃和創(chuàng)造性的手段強化數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育的現(xiàn)代化、先進性及人性化，助力財經(jīng)類大學生專業(yè)水平和職業(yè)能力的有效提升，為其個人價值的全面發(fā)揮注入不竭動能。

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基金項目：本文系2023年度全國財經(jīng)高校圖書情報專業(yè)委員會的重點項目：新文科背景下財經(jīng)高校圖書館數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育實踐和發(fā)展策略研究（編號：Hx24024）

作者簡介：賈瀟（1982—），女，漢族，湖北襄陽人，碩士，講師，圖書館館員，研究方向：高等教育課程與教學論、信息素養(yǎng)教育、數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育。