今天，我們需要什么樣的兒歌？

說起兒歌，你第一時間會想到哪些？

日前的一篇報道引發熱議，其中提到，北京一名小學教師在帶學生游玩時，鼓勵他們拉歌，結果孩子們唱的全是網絡流行音樂，她表示“平時的歌曲都是從老歌庫里找，適合現在兒童生活的兒歌太少了。”

“80后” “90后”小時候常聽的《大風車》《蘭花草》《小星星》一類的歌曲，通過一代代孩子的吟唱成了經典。除此之外，一些熱門的影視劇綜藝也帶紅了一些兒歌，還有一些相對簡單可愛適合兒童的流行歌被“征用”成了兒歌，但是，近年來專門創作的優秀兒歌，的確不多。

這確實是當前我國兒童歌曲的現狀：幼兒園里多半是老兒歌和外國兒歌，小學中學唱的基本上都是流行歌曲了。而成人世界的一些“神曲”，也成了中小學生甚至幼兒園里學生口口傳唱的歌曲，著實令人為之咋舌。

音樂是幼兒的一種生活方式，對幼兒來說，兒歌是接受度最高的文學，也是最好的啟蒙教材之一。從某種程度來說，童謠或兒歌是對現實生活的一種藝術化的呈現，而這種解讀將對孩子的人格發展產生深刻影響。

要看到，孩子們現在唱的不少歌曲都是從社交平臺、短視頻、游戲里學的，這擠占了他們關注和學習兒歌的空間。從網絡上學歌，這無可厚非，互聯網時代的海量信息，讓不少孩子對于歌曲有了更多的選擇，也能夠接觸到不少優秀的外國兒歌。由于網絡平臺模糊了成人與兒童之間的界限，使得一些流行文化在不同年齡段群體中傳播，這就使得“成人化兒歌” “惡搞兒歌”得以滋生。

越是孩子喜聞樂見的東西，越能塑造他們的價值觀和行為模式，就像提到拾金不昧，總會聯想到《一分錢》這首兒歌一樣，一首好的兒歌能夠影響一個孩子、甚至一代人的成長，其重要性不言而喻。如今，能夠被大面積傳唱的歌曲屈指可數，甚至其地位有被網絡流行曲所替代的趨勢，是當下優秀兒童歌曲作品、美育教學素材缺失的一種體現，不容小覷。

經典傳承固然重要，但創作新的兒歌也同樣值得重視。不可否認的是，在現在的經濟生活水平之下，孩子們對于精神世界的追求已經遠遠超出了筆者的童年時代，不能將這一代兒童認知水平和自我意識與以往相等同，對于兒童歌曲的創作，也應與時俱進，像去年爆火的兒歌《勇氣大爆發》，節奏歡快、歌詞走心，深受各個年齡層孩子的喜愛。

讓更多的優秀兒歌在孩子的口中傳唱，是我們共同的愿景，而實現這一愿景，還需社會各方的努力，對原創的扶持和鼓勵、對網絡空間的凈化與維護，更重要的是走近孩子、了解孩子，才能創作出打動人心的作品。

每個人在回憶童年的時候，總繞不過那些歡快的兒歌，孩子們唱著什么樣的歌曲長大，很大程度上決定著我們未來社會的面貌。