《誰來幫我理發》

培養好的習慣，是幼兒教育中的重要主題之一。其中，生活習慣又是低年齡段兒童習慣培養的首要話題。許多似乎“不值一提”的小事都可能成為習慣培養的難事，而親子閱讀總是能讓這些“小難事”變得輕松簡單起來。本期《幼兒畫報》中的故事《誰來幫我理發》，通過小女孩兒與小動物之間的有趣互動，有效地引導孩子養成勤理發、愛洗澡的好習慣。

不愛理發的女孩

故事的主角是一個長頭發的小女孩，她的頭發很長很長。繪本用了夸張的手法來展現小女孩的長發。烏黑烏黑的頭發從窗臺涌出，像灌木叢一樣鋪在了花園里，“就連女孩兒的媽媽都認不出女孩了”。那么，小女孩為什么要留那么長的頭發呢？引導孩子去思考這個問題，說一說他們的想法。對于一些不愛理發的孩子，在這種思考中，也可以幫助孩子和家長挖掘出他們不愛理發的原因。

長頭發的困擾

找到了不愛理發的原因，繪本進而引導孩子去思考過長的頭發會給生活帶來哪些困擾?！墩l來幫我理發》用充滿想象力的畫面做了一個有趣的回答。小女孩的頭發長得可以繞地球好幾圈了。畫面中被頭發纏住的地球，表情驚惶失措，像是遇到了很大的麻煩。頭發中還有被纏住的星星、飛船……那么頭發太長了還會有哪些麻煩呢？小讀者的回答就是解決問題最好的突破口啦！

動物理發師來幫忙

故事給讀者帶來的思考是層層遞進的。小女孩意識到長頭發帶來的困擾與麻煩，但是內心又有點抗拒理發，所以想象出很多理發的“妙招”——讓不同的小動物來幫自己理發。繪本故事通過每一種小動物的習慣，對比出“動物理發師”的優缺點，在增長知識的同時，將結果自然地導向常規的理發方式。

在這樣的過程中，繪本畫面充分展現出故事的趣味性，讓讀者可以輕松愉悅地展開閱讀，并激發讀者產生更多的想象與思考。

邊唱歌邊理發的小鳥在小女孩的頭發上做了個巨大的鳥窩；獅子理發師吼叫時的氣流讓小女孩的頭發飛了起來；大象用長鼻子給小女孩洗了頭發，可是又一下把小女孩抱進了泥坑……小女孩的“理發師”還有小猴子、山羊、樹懶等等，都發生了哪些理發趣事呢？就讓小讀者們自己去探索吧。在這些趣事的背后，都告訴了我們哪些關于動物習性的知識呢？不妨來做個思維導圖，一一對應出動物們的習性吧！

終于剪短了長發

沒有了枯燥的說教，小女孩在妙趣橫生的想象、對比、好奇、自我探索中自己找到答案——她最終剪短了長發，舒舒服服地在浴缸里洗澡洗發，培養起按時理發、洗澡的好習慣。

當孩子不愿意做一件事情時，一定有一些成人無法洞悉的內在原因。如果我們用成人的思維，從外界去干擾孩子的思考和判斷，強加我們的想法和觀念，往往破壞了孩子向內的自我探索，難以形成解決問題、突破困難的內驅力，而內驅力才是孩子成長的真實動力。繪本《誰來幫我理發》很好地演示了一個幫助孩子形成內驅力的方法。故事中的小女孩是每一個小孩內心的投射，引導讀者完成一次向內探求之旅。

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