小學生科普昆蟲走紅網絡帶來何種啟示

費祎

近日，寧波一名11歲男孩開設科普賬號，用視頻方式向公眾解說昆蟲知識的新聞引發不小的關注。其豐富的知識儲備、專業的講解、好學的態度贏得眾多網友的喜愛和稱贊，這名小男孩被稱作“中國人自己的小法布爾”。法布爾是著名的現代昆蟲學與動物行為學先驅，被譽為“昆蟲世界的荷馬”。

無獨有偶，浙江杭州一名初中生在網上發布的一系列視頻也引起不小的動靜。他以孩子的視角分享對家庭幸福、校園霸凌、兒童沉迷手機等諸多現象的看法，多有鞭辟入里之見，讓不少網友刮目相看。

隨著數字時代的來臨，每個人都不可避免地被“數字化”，兒童亦不例外。2023年發布的《青少年藍皮書：中國未成年人互聯網運用報告（2023）》指出，當前，未成年人互聯網普及率幾乎飽和，未成年人更加融入數字生活，云端溝通加強，更加關注社會熱點，社會參與度提高。在日常生活、社交、消費、交通、學習等多個場景中，和成人一樣，兒童都需要主動或被動地掌握一些數字生存能力。作為互聯網“原住民”，當下的兒童不僅在家庭、學校的生活和學習中接觸越來越多的數字產品，他們在社會化的過程中，也利用互聯網發出自己的聲音。

很多兒童對網絡的了解程度和使用水平不遜于成人，文章開頭提到的兩個事例就是證明。在鄉村，很多長輩的數字生存能力不如兒童，需要兒童“反哺”，而這早已不是什么新鮮事。

在看到兒童利用網絡發出自己的聲音，展現自身能力的同時，對于一些可能出現的問題也不可掉以輕心。兒童心智發育尚不成熟，在網上“沖浪”時容易一味追求“短平快”的碎片化、娛樂化信息，沉迷短視頻和網絡游戲等。有家長對兒童上網安全風險認識不足，缺乏足夠的保護和引導，兒童在保護個人數據和隱私不受侵犯，辨別網絡謠言、電信詐騙、信息竊取等方面還存在一定的隱患，需要引起高度重視，及時采取應對措施。

數字時代，每個人都無法脫網生存，自然也包括兒童，學習并掌握基本的數字生存能力是現實需要。對此，首先要積極營造良好的網絡環境，進一步完善兒童互聯網運用相關政策，加大關心關愛力度，織牢織密兒童安全防護網。其次要尊重兒童作為社會成員的主體性，培養、鼓勵、激發他們在信息社會的數字創新能力，養成獨立思考的習慣。同樣重要的是，在家庭和社會教育中要著力提高孩子們的網絡安全素養，增強識別和應對網絡謠言、詐騙的能力，避免出現網絡成癮、社交過度等問題。家長也需樹立正確育兒觀，面對流量的誘惑保持清醒，為孩子正常生活和健康成長創造良好家庭氛圍。