思政課程教學環節應用沉浸式教學法思路研究

曹敏姿

摘要：高校思政課程承擔著立德樹人、價值引領的重要任務，在教學環節應用沉浸式教學法可激發學生學習興趣、增強學生的政治認同、實現教育效果優化等?；诖?，本文簡述了沉浸式教學的概念及其在教育領域中的應用進展，分析了思政課程融合沉浸式教學法的現實要義與價值意蘊，探究了該課程開展沉浸式教學的困囿，并提出該課程教學環節中沉浸式教學法的應用路徑，主要在于構建沉浸式教學情境、創新沉浸式教學形式、加強教師人才隊伍組建以及充分利用人工智能等先進技術，以期推動課程教學工作的改革與發展，提升教學質量。

關鍵詞：沉浸式教學；價值意蘊；困囿；應用路徑

引言

思政課程處于高校理論課的核心地位，有必要深入研究該課程的教學方法改革。如今，沉浸式教學法已成為對不同學科都普遍適用的一種新興高效的教學模式。將沉浸式教學法應用到高校毛中特概論課程教學環節中的關鍵在于構建教學情境、優化教學設計以及堅持信息化教學等，將課程傳授和體驗學習相結合，使學生對教學內容有更加深刻的感受，在體驗中加深對學科內容的理解和記憶。

一、沉浸式教學的概念及其應用進展

沉浸式教學法最初主要應用到語言教學中，并取得了很大的成功，之后被國內外進行深入研究，將其應用到了語言學之外的更多領域。沉浸式教學法有著融情性、新穎性、整體性和激勵性等特征。……