聚焦核心素養(yǎng) 堅(jiān)持立德樹人

羅程月

［摘 要］2023年廣西中考道德與法治試題在秉承以往特色的基礎(chǔ)上，立足立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持“價(jià)值引領(lǐng)、素養(yǎng)導(dǎo)向、能力為重、知識(shí)為基”的命題理念，關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)和社會(huì)熱點(diǎn)，充分挖掘地方特色資源，創(chuàng)設(shè)真實(shí)問題情境，注重考查和培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來發(fā)展所需的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，充分發(fā)揮道德與法治學(xué)科考試的育人功能。

［關(guān)鍵詞］核心素養(yǎng)；立德樹人；中考命題；備考建議

［中圖分類號(hào)］? ? G633.2? ? ? ? ? ? ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號(hào)］? ? 1674-6058（2024）12-0023-04

中考命題是學(xué)校開展教育教學(xué)工作的重要指揮棒，是落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要評(píng)價(jià)指標(biāo)，是健全立德樹人落實(shí)機(jī)制的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)貫徹落實(shí)黨的教育方針和發(fā)展素質(zhì)教育具有重要意義。分析省級(jí)統(tǒng)一命題帶來的命題變化和命題特點(diǎn)，探索針對(duì)省級(jí)統(tǒng)一命題特點(diǎn)的備考建議，對(duì)促進(jìn)道德與法治教學(xué)改革，有效發(fā)揮道德與法治學(xué)科考試的育人功能，都具有十分重要的意義。

一、考點(diǎn)覆蓋全面，側(cè)重思維能力

2023年廣西中考道德與法治試卷共設(shè)18道題，包括15道選擇題和3道非選擇題。考點(diǎn)涵蓋六本教材，但不同教材的比重有所不同，占比分別為七年級(jí)上冊(cè)3%、七年級(jí)下冊(cè)21%、八年級(jí)上冊(cè)21%、八年級(jí)下冊(cè)12%、九年級(jí)上冊(cè)37%、九年級(jí)下冊(cè)6%，可見重點(diǎn)考查七年級(jí)下冊(cè)、八年級(jí)上冊(cè)和九年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容。從難易程度來看，選擇題較為簡單，體現(xiàn)了基礎(chǔ)性；非選擇題增加了難度，體現(xiàn)了選拔性，具有考點(diǎn)綜合性和設(shè)問靈活性的特點(diǎn)。從解題方法來看，選擇題中有12道題可使用排除法提高得分率；主觀題的設(shè)問類型有理解類、原因類、意義類、評(píng)析類、做法類，通過不同設(shè)問考查學(xué)生的思維能力與規(guī)范表達(dá)能力。

例1.（2023·廣西·5 ）普通鉗工可以成長為大國工匠、刮膩?zhàn)涌梢浴肮巍背鍪澜绻谲姟瓓^斗在各行各業(yè)的一線勞動(dòng)者用執(zhí)著的鉆研、精湛的技藝、一絲不茍的態(tài)度，生動(dòng)展現(xiàn)了技能之光、勞動(dòng)之美。這表明（? ? ? ?）

①一線勞動(dòng)者都能夠創(chuàng)造奇跡

②勞動(dòng)者是值得我們尊重和學(xué)習(xí)的

③掌握勞動(dòng)技能必定走向成功

④平凡崗位上也可以鑄就閃光人生

A. ①②? ? ? ?B. ①③ C. ②④ ? ? ?D. ③④

【解析】本題考查尊重勞動(dòng)者的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。本題通過普通勞動(dòng)者的事跡材料，說明勞動(dòng)者值得尊重和學(xué)習(xí)，平凡崗位上也可以鑄就閃光人生，②④正確。當(dāng)然，并不是所有的一線勞動(dòng)者都能夠創(chuàng)造奇跡，掌握勞動(dòng)技能并不一定走向成功，“都能”“必定”的說法太絕對(duì)，①③錯(cuò)誤。故選C。

【備考建議】中考命題形式靈活多變，但不變的是基本考點(diǎn)和思維方法。對(duì)此，一方面，要幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和記憶，同時(shí)要打破單元和教材的框架，圍繞考點(diǎn)，借助思維導(dǎo)圖構(gòu)建知識(shí)體系，從“是什么”“為什么”“怎么做”的角度對(duì)知識(shí)進(jìn)行綜合性整合。例如，圍繞“法治”這一考點(diǎn)，可以將七年級(jí)下冊(cè)第四單元、八年級(jí)上冊(cè)第五課、九年級(jí)上冊(cè)第四課的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整合。另一方面，要加強(qiáng)解題的方法指導(dǎo)。教師要對(duì)不同題型及解題方法進(jìn)行歸類總結(jié)。如選擇題常用排除法，一般可排除“徹底”“消除”“杜絕”等過于絕對(duì)的表述；非選擇題中，回答意義類題常用“有利于”開頭，回答評(píng)析類題要運(yùn)用“判斷對(duì)錯(cuò)＋理論評(píng)價(jià)”的答題模式，回答做法類題多從公民、企業(yè)、社會(huì)、國家等主體角度著手，做到多角度且序號(hào)化，如注明①、②、③。

二、注重價(jià)值引領(lǐng)，堅(jiān)持立德樹人

人無德不立，國無德不興。道德與法治課程是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，旨在引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定理想信念，厚植愛國主義情懷，形成對(duì)偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會(huì)主義的高度認(rèn)同。2023年廣西中考道德與法治試題立足立德樹人根本任務(wù)，注重價(jià)值引領(lǐng)，堅(jiān)持鑄魂育人，借助鮮活素材創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，充分發(fā)揮道德與法治學(xué)科考試的育人功能。

例2.（2023·廣西·16 ） 【悟生命意義? 擔(dān)社會(huì)責(zé)任】

班級(jí)圍繞“學(xué)榜樣人物? 悟生命意義”開展主題學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與其中。

◆課堂分享

“清寒枯苦飛天路，明凈堅(jiān)貞報(bào)國心”，2023年6月4日返回地面的神舟十五號(hào)航天員鄧清明曾4次入選備份乘組，4次與飛天任務(wù)失之交臂。他曾說：“25年是一個(gè)十分漫長的過程，一次次與任務(wù)擦肩而過，有過失落，也有過淚水，但我從沒有彷徨過，更沒有放棄過。作為航天員，堅(jiān)守飛天初心，永不停歇訓(xùn)練，是我的常態(tài)，更是我的姿態(tài)。”

（1）結(jié)合上述材料，說說鄧清明身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。（至少寫兩種品質(zhì)）

◆課后實(shí)踐

生命的意義不僅在于感悟，更在于踐行。為此，老師布置了課后實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)（圖1）。

（2）請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)說明你選擇該任務(wù)的理由。（至少寫兩點(diǎn)理由）

【解析】本題以“悟生命意義? ?擔(dān)社會(huì)責(zé)任”為主題，通過“課堂分享”“課后實(shí)踐”兩個(gè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行榜樣人物的優(yōu)秀精神品質(zhì)，既能考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力，又能培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和健全人格。第（1）問要求概括航天員鄧清明身上的優(yōu)秀品質(zhì)，可從理想信念、愛國、敬業(yè)、堅(jiān)持不懈等方面作答。第（2）問要求學(xué)生任選一項(xiàng)任務(wù)并說明理由，屬于意義類題，主要考查親社會(huì)行為、關(guān)愛他人、服務(wù)社會(huì)、傳承紅色基因、網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的影響等知識(shí)點(diǎn)。該題的命題設(shè)計(jì)別出心裁：實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)單緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，具有開放性、實(shí)踐性、綜合性和靈活性，既能考查學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力，又能引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展與建設(shè)，做有愛心、有責(zé)任心與有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

【備考建議】教師在處理與價(jià)值引領(lǐng)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持“育人為本”。道德與法治課教學(xué)不應(yīng)停留在基本概念和理論的講解上，而應(yīng)以真實(shí)案例或?qū)嵺`活動(dòng)為載體，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，幫助學(xué)生理解相關(guān)知識(shí)。為此，教師需要積累素材、用好素材。比如，通過播放黨史視頻或講好黨史故事，引導(dǎo)學(xué)生思考“為什么要堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)”，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。再如，通過播放感動(dòng)中國人物的頒獎(jiǎng)典禮視頻，激發(fā)學(xué)生的美好情感，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

三、關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)，提升法治素養(yǎng)

初中道德與法治課注重培育學(xué)生的法治素養(yǎng)，使學(xué)生樹立憲法法律至上、法律面前人人平等、權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一的理念，養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的思維方式和行為習(xí)慣，自覺參加社會(huì)主義法治國家建設(shè)。2023年廣西中考道德與法治試題聚焦學(xué)生關(guān)切的法治熱點(diǎn)問題，精心設(shè)計(jì)問題情境，融知識(shí)傳播、能力考查、價(jià)值引領(lǐng)、素養(yǎng)培育于一體，引導(dǎo)學(xué)生于問題情境中思考、分析、判斷，從而增強(qiáng)法治觀念，提升法治素養(yǎng)，理解和認(rèn)同建設(shè)社會(huì)主義法治國家的重要意義。

例3.（2023·廣西·17 ） 【觀社會(huì)熱點(diǎn)? 評(píng)法治現(xiàn)象】

2023年初，關(guān)于“法律明令禁止未成年人進(jìn)入KTV（營業(yè)性娛樂場(chǎng)所）”的話題登上互聯(lián)網(wǎng)熱搜。對(duì)此，班級(jí)召開主題班會(huì)，以下是同學(xué)們的交流分享片段：

小清：春節(jié)期間，我的鄰居林阿姨打算帶14歲的女兒到KTV唱歌放松，到了KTV卻被工作人員以“法律規(guī)定未成年人不能進(jìn)入”為由婉拒。林阿姨認(rèn)為該KTV的行為不合理，有家長陪同為什么也不能進(jìn)。大家認(rèn)為呢？

小川：我在網(wǎng)上看到一則消息，有記者走訪了當(dāng)?shù)氐腒TV，發(fā)現(xiàn)一些KTV還是有允許未成年人進(jìn)入的現(xiàn)象。

曉瑩：看來要讓“禁止未成年人進(jìn)入KTV”真正得到落實(shí)，需要全社會(huì)的共同努力，尤其是有關(guān)部門要……

（1）從法律角度說說召開該主題班會(huì)的目的。

（2）結(jié)合小清分享的案例，運(yùn)用法律知識(shí)分別對(duì)KTV工作人員和林阿姨的言行進(jìn)行評(píng)析。

（3）請(qǐng)結(jié)合小川所談到的現(xiàn)象，將曉瑩的分享補(bǔ)充完整。

【解析】本題以“觀社會(huì)熱點(diǎn)? ?評(píng)法治現(xiàn)象”為主題，以“法律明令禁止未成年人進(jìn)入KTV（營業(yè)性娛樂場(chǎng)所）”的熱搜話題為主線，以主題班會(huì)和學(xué)生交流分享為載體，考查學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)探究和解決問題的能力，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解國家的政策和法律，增強(qiáng)法治意識(shí)，養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的思維方式和行為習(xí)慣。

第（2）問要求考生運(yùn)用法律知識(shí)分別對(duì)KTV工作人員和林阿姨的言行進(jìn)行評(píng)析。該題需要由材料中的關(guān)鍵詞鏈接教材觀點(diǎn)，如由材料中“禁止未成年人進(jìn)入”鏈接“具有較強(qiáng)的法律意識(shí)，能夠依法辦事；具有社會(huì)責(zé)任意識(shí)，共同創(chuàng)造有利于未成年人健康成長的社會(huì)環(huán)境”，由材料中“林阿姨認(rèn)為該KTV的行為不合理”鏈接“缺失法律意識(shí)，沒有認(rèn)識(shí)到未成年人的健康成長需要法律的呵護(hù)；是缺失家庭保護(hù)的表現(xiàn)，不利于未成年人的健康成長”。第（3）問考查全面依法治國的要求，需要明確主體，考生可從執(zhí)法機(jī)關(guān)要嚴(yán)格執(zhí)法、父母要加強(qiáng)監(jiān)護(hù)、未成年人要增強(qiáng)法律意識(shí)等角度作答。

【備考建議】要幫助學(xué)生理解高度抽象的法律知識(shí)，教師需要做到以下幾點(diǎn)。一是精選典型案例。選取的案例應(yīng)貼近學(xué)生生活、聚焦社會(huì)熱點(diǎn)。如結(jié)合“南寧‘鬼火少年飆車炫技”的熱點(diǎn)新聞，探討“法治與自由的關(guān)系”。二是轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生參與。可采用案例式教學(xué)、議題式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、項(xiàng)目式教學(xué)等多種教學(xué)方法，通過熱點(diǎn)分析、角色扮演、情境體驗(yàn)、模擬活動(dòng)等方式，增加學(xué)生的體驗(yàn)感和參與感。如在上“預(yù)防犯罪”一課時(shí)，可用最新的高空拋物違法案例創(chuàng)設(shè)模擬情境，讓學(xué)生扮演法官，引導(dǎo)學(xué)生在查找判罰的法律依據(jù)中學(xué)以致用，在宣判中感受法律的威嚴(yán)。三是加強(qiáng)典型題的訓(xùn)練。教師要搜集各省的中考真題，挑選其中的典型題給學(xué)生練習(xí)，并在評(píng)講中培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和答題規(guī)范意識(shí)。

四、聚焦社會(huì)熱點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境

為了提高命題質(zhì)量，《教育部關(guān)于加強(qiáng)初中學(xué)業(yè)水平考試命題工作的意見》提出要“增強(qiáng)情境創(chuàng)設(shè)的真實(shí)性、典型性和適切性，提高試題情境設(shè)計(jì)水平”。2023年廣西中考道德與法治試題順應(yīng)命題改革要求，所選素材緊貼學(xué)生生活實(shí)際，聚焦社會(huì)熱點(diǎn)，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活，讓學(xué)生在真實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，以培養(yǎng)適應(yīng)未來發(fā)展所需要的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。如第4題以2023年5月15日揭曉的本年度全國“最美家庭”的先進(jìn)事跡為載體，考查學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)和理解；第6題以2023年4月22日新華社報(bào)道的陸某某等人盜割楠木板料受罰的新聞為素材，考查依法履行義務(wù)的知識(shí)；第8題以《中華人民共和國立法法》的修訂過程為載體，考查學(xué)生對(duì)依法治國的理解。

【備考建議】貼近學(xué)生、貼近生活、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)不僅是教學(xué)理念，而且是中考命題理念。以上理念對(duì)教師提出了較高要求。一方面，教師要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)真實(shí)問題情境，為學(xué)生搭建自主思考的平臺(tái)。如以新法律的出臺(tái)過程為載體創(chuàng)設(shè)問題情境，問其體現(xiàn)了教材的哪些觀點(diǎn)，以考查學(xué)生解讀材料、鏈接教材的能力。另一方面，教師要關(guān)注當(dāng)年重大時(shí)政熱點(diǎn)，把握中考命題方向，并進(jìn)行命題預(yù)測(cè)，提高備考實(shí)效。比如2023年中考要重視的時(shí)政熱點(diǎn)有：黨的二十大、十四屆全國人大一次會(huì)議、國家重大科技成果、“一帶一路”倡議提出十周年、“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞發(fā)表六十周年、2022年度感動(dòng)中國人物以及一系列法律法規(guī)的制定與修改等。

五、挖掘地方資源，厚植鄉(xiāng)土情懷

充分挖掘地方特色，利用地方資源創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊人、身邊事，了解家鄉(xiāng)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的發(fā)展變化與特色優(yōu)勢(shì)，厚植鄉(xiāng)土情懷，有效實(shí)現(xiàn)道德與法治課程的育人目標(biāo)，已成為中考道德與法治命題人的共識(shí)。2023年廣西中考道德與法治試題在素材選取、情境創(chuàng)設(shè)、問題設(shè)計(jì)等方面較好地運(yùn)用了廣西本土素材。如第13題以廣西“壯族三月三·八桂嘉年華”活動(dòng)、 “民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳月”教育活動(dòng)為素材，創(chuàng)設(shè)問題情境，考查民族團(tuán)結(jié)的知識(shí)，融知識(shí)考查、價(jià)值引導(dǎo)、政治認(rèn)同、家國情懷于一體；第18題第（2）問要求學(xué)生思考廣西壯族自治區(qū)政府關(guān)于科技、民生和生態(tài)的舉措對(duì)廣西奮進(jìn)新征程的意義，第（3）問要求學(xué)生為廣西山歌的傳承提建議，以實(shí)際行動(dòng)為壯美廣西、建設(shè)家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)。

【備考建議】本地政府部門作出的重大決策、地方民族特色活動(dòng)、地方熱點(diǎn)新聞、榜樣人物事跡等都可能是中考命題的素材。因此，教師要在日常生活中主動(dòng)關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，有意識(shí)地關(guān)注本地?zé)狳c(diǎn)新聞和地方政府工作報(bào)告，利用地方特色資源創(chuàng)設(shè)情境，開展議題式、項(xiàng)目式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)、關(guān)注家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)，增強(qiáng)自豪感、責(zé)任感、使命感和參與感。如通過講好劉永福、馮子材等英雄的故事，理解民族精神的重要性以及如何傳承民族精神。再如以“壯族三月三”系列活動(dòng)為契機(jī)，讓學(xué)生以小組為單位，分別調(diào)查了解廣西的民族風(fēng)俗、服飾、飲食等方面的特色并通過PPT展示。

綜上所述，省級(jí)統(tǒng)一命題是國家提升命題質(zhì)量的重要舉措，是一場(chǎng)必然的命題變革。隨著中考命題管理的不斷優(yōu)化，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“教—學(xué)—評(píng)”一體化的命題導(dǎo)向?qū)⒏油怀觥Ｒ虼耍訌?qiáng)對(duì)省級(jí)統(tǒng)一命題的研究，用中考命題方向指導(dǎo)教育教學(xué)，積極開展符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)揮道德與法治課的育人功能，還需要不斷探索、不斷努力。

［? ?參? ?考? ?文? ?獻(xiàn)? ?］

［1］? 楊偉東，劇愛玲.2022年河南省中考第18題命題啟示［J］.中學(xué)政治教學(xué)參考，2022（46）：68-70.

［2］? 石芳，王世光.義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)解讀［J］.全球教育展望，2022（6）：3-13.

［3］? 關(guān)明春，吳慶才.探中考命題芳蹤 尋備考應(yīng)對(duì)策略：例析中考道德與法治試題的命題趨向［J］.中學(xué)政治教學(xué)參考，2020（36）：70-73.

（責(zé)任編輯 袁 妮）