核心素養(yǎng)導(dǎo)向下初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的基本策略

韋春蘭　黃江泉

［摘 要］文章基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向，提出初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的八個(gè)基本策略：進(jìn)行知識(shí)梳理，設(shè)計(jì)面向全體學(xué)生的知識(shí)型作業(yè)；注重方法總結(jié) ，設(shè)計(jì)面向大部分學(xué)生的方法型作業(yè)；重視能力提升，設(shè)計(jì)面向?qū)W有余力學(xué)生的能力型作業(yè)；強(qiáng)化錯(cuò)誤剖析，設(shè)計(jì)基于思維優(yōu)化的糾錯(cuò)型作業(yè)；注重知識(shí)應(yīng)用和思想滲透，設(shè)計(jì)基于素養(yǎng)提升的拓展型作業(yè)；基于模型觀念，設(shè)計(jì)一題多解與一題多用型作業(yè)；進(jìn)行一題多變，設(shè)計(jì)基于創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的創(chuàng)新型作業(yè)；基于應(yīng)用意識(shí)培養(yǎng)，設(shè)計(jì)跨學(xué)科型和實(shí)踐型作業(yè)。

［關(guān)鍵詞］核心素養(yǎng)；初中數(shù)學(xué)；作業(yè)設(shè)計(jì)

［中圖分類號(hào)］? ? G633.6? ? ? ? ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］? ? A? ? ? ? ［文章編號(hào)］? ? 1674-6058（2024）08-0008-04

數(shù)學(xué)課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)主要包括三個(gè)方面：會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。核心素養(yǎng)導(dǎo)向下，教師應(yīng)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的數(shù)學(xué)作業(yè)，以強(qiáng)化學(xué)生的抽象能力、空間觀念、運(yùn)算能力、幾何直觀、數(shù)據(jù)觀念、應(yīng)用意識(shí)、推理能力、模型觀念、創(chuàng)新意識(shí)等，在讓學(xué)生通過數(shù)學(xué)作業(yè)的訓(xùn)練獲取數(shù)學(xué)知識(shí)、形成數(shù)學(xué)技能的同時(shí)，落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。

那么，核心素養(yǎng)導(dǎo)向下如何設(shè)計(jì)科學(xué)有效的初中數(shù)學(xué)作業(yè)呢？

一、進(jìn)行知識(shí)梳理，設(shè)計(jì)面向全體學(xué)生的知識(shí)型作業(yè)

深刻理解數(shù)學(xué)概念，牢固記憶數(shù)學(xué)公式、法則、性質(zhì)、定理，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本要求。知識(shí)的理解和記憶是通過解決問題和不斷訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)的。面向全體學(xué)生是教學(xué)的基本點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)更是如此?！?br>