讀繪本，“慧”說話

語言表達是一種能力，更是一種藝術，培養孩子“會說話，慧說話”的能力十分重要。而繪本閱讀是培養兒童語言表達能力的重要方式之一，它可以激發兒童的學習興趣與表達欲望，有效促進兒童的語言發展。

我們需要在繪本閱讀的過程中抓住幼兒的興趣點進行導入，并設計多樣化的繪本閱讀活動，從而提高兒童的語言表達能力。

利用繪本開展語言表達能力培養教育的方式主要包括以下幾個方面：

針對兒童興趣，引入繪本閱讀

繪本閱讀是一種有趣的教學活動，可以調動兒童的興趣，增強他們的學習熱情。

繪本閱讀能夠更加全面地激發孩子的學習興趣，讓孩子更好地理解文本內容。

應該特別注重培養兒童的閱讀興趣，使他們更容易接受新知識。

為此，可以通過講故事、設計游戲或角色扮演等活動吸引兒童的興趣，這些活動可以增強孩子的參與感。

例如，在閱讀繪本《月亮的味道》時，為了激發兒童的閱讀興趣，可以利用一些多媒體資源，如影音資源、動畫演示等，讓兒童在探索書中故事的過程中，獲得豐富的視覺體驗，更加深刻地理解書中的內容。

比如，可以提出“你想知道月亮是什么味道嗎？”這樣的問題來激發兒童的閱讀興趣。然后在兒童閱讀的過程中，根據故事的發展，通過動畫的形式來向兒童展示“海龜、大象、長頸鹿”等動物疊加起來的繪本畫面，通過視聽兩方面的角度來提升兒童的閱讀體驗，并且鼓勵兒童講述“想象中的月亮是什么味道”。

結合語言表達，設置閱讀活動

閱讀有助于提高孩子的語言表達能力和語言理解能力。可以在繪本閱讀的過程中指導孩子們思考，從而更好地幫助他們掌握一定的語言表達能力。可以開展一些語言表達類的活動，幫助孩子更好地理解繪本內容，并運用所學語言表達出來。

比如，在閱讀繪本《時間不是用來拖延的》時，可以讓兒童將繪本里的內容與現實生活聯系起來。為此，可以用一個生活化的話題來引出繪本里的內容，讓兒童能夠更好地進行語言理解，并且用自己的語言來表達。

如可以采用集體閱讀的方式來引導兒童開展繪本《時間不是用來拖延的》的閱讀活動。

在活動過程中，結合繪本的具體內容，構造出“先玩還是先寫作業” “一邊吃飯一邊看電視” “早上賴床” “制定出行計劃”等繪本情境，并借這些情境引出生活中的時間話題，從而引導兒童進行基于自身認識的語言表達，提升兒童語言表達能力。

圍繞繪本內容，進行語言解讀

繪本閱讀可以幫助兒童培養語言表達能力，尤其是圍繞繪本內容進行語言解讀的教學活動。

通過解讀含有游戲、故事、歌曲等內容的繪本，可以幫助兒童掌握不同的語言表達方式，培養他們對各類文本的理解能力。

繪本閱讀還可以豐富兒童的語言知識，包括發音、拼寫、單詞和詞組的習得，以及對其他語言知識的理解與掌握，如名詞、形容詞、動詞的定義與用法等語言知識。

通過繪本閱讀，可以加深兒童對文本內容的理解，并激發他們探索文本內容的興趣。語言解讀則能激發兒童對于繪本內容的想象力，讓他們能夠通過繪本閱讀學習到更多的知識，豐富自己的語言庫和知識體系。

例如，在閱讀繪本《你為什么不開花》時，為了更好地引導兒童進行繪本閱讀，可以提供一些簡單的解讀提示，幫助兒童更好地理解故事的主題和內容。

這樣能夠使兒童從中發現新的想法，激發他們的想象力，有助于促進兒童的語言發展。比如，在繪本閱讀過程中針對“澆水、光照、遮陽、兔子吃蘿卜”等繪本情節來進行解讀時，可以先引導兒童用自己的語言描述畫面中的情節，再引導兒童講述“為什么沒有開花”，使兒童可以基于繪本畫面進行自我認識的表達，如“蘿卜不會開花、蘿卜被兔子吃了”等。

此外，還可以根據兒童的語言表達結果來進行正向鼓勵，并給出正確的繪本情境解讀，從而加深兒童對繪本內容的理解。

創設互動情景，鼓勵兒童表達

繪本互動情景是一種有效促進兒童語言發展的方式。

它可以通過豐富的活動形式，如繪本講述、閱讀角色扮演、情景重構等，讓兒童與書中的故事進行交互。

為了創造一個良好的繪本互動情景，可以給兒童提供一個溫馨舒適的環境，讓他們有足夠的時間去理解書中的故事。

其次，要采取一定的策略，讓兒童可以通過討論、問答游戲等方式探索書中的主題，激發他們的思維和想象力。

最后，要積極參與到孩子們的討論中，進行正確的評價，鼓勵他們表達出自己的想法。

例如，在閱讀繪本《好消息，壞消息》時，可以通過情景模擬的方式，使兒童在互動過程中獲得啟發，并鼓勵兒童主動參與表演，增強他們的語言表達能力。在互動情景中，在引導兒童通過角色扮演來完成“小兔子的好消息與小老鼠的壞消息”的對話時，可以給兒童分配他們喜歡的動物角色，借此吸引兒童參與到角色扮演中。同時，需要結合繪本當中的情景變化來對兒童的語言表達過程進行排練。如通過多媒體技術播放繪本情節，引導扮演小兔子的兒童說出“好消息，我們一起去野餐吧”；接著，根據情景的變化，引導扮演小老鼠的兒童說出“壞消息！開始下雨了”；最后，根據“掏出雨傘”的情景，引導扮演小兔子的兒童說出“好消息！我帶傘啦”。以此類推，直至完成繪本內容的表達。

總的來說，通過繪本閱讀，可以有效促進兒童的語言發展，具體可以從結合兒童興趣、設置繪本閱讀活動、進行繪本語言解讀、創設繪本互動情景等方面著手，不斷提高兒童的語言表達能力，讓其逐漸成長為一個“慧”說話的優秀孩子。