習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于愛(ài)國(guó)主義教育重要論述的理論特質(zhì)

在加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意教育的新征程中，黨中央就教育改革發(fā)展提出一系列新理念新思想新觀點(diǎn)，為我們新時(shí)代教育事業(yè)發(fā)展指明了方向。把握好中央的教育精神、落實(shí)好國(guó)家的教育政策，是推進(jìn)教育進(jìn)一步改革發(fā)展的關(guān)鍵。《中國(guó)德育》特開(kāi)設(shè)專欄，解讀教育的“頂層設(shè)計(jì)”，探討教育的“奮進(jìn)之筆”，以期為教育改革發(fā)展助力。

摘 要 愛(ài)國(guó)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的重要內(nèi)容。愛(ài)國(guó)主義作為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的精神支撐，貫穿于社會(huì)發(fā)展的各個(gè)時(shí)期。習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于愛(ài)國(guó)主義教育的重要論述堅(jiān)持愛(ài)國(guó)和愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義、愛(ài)人民的高度統(tǒng)一，貫通愛(ài)國(guó)的知情意行完整鏈條，強(qiáng)調(diào)奮斗與實(shí)干報(bào)國(guó)，教育、實(shí)踐、制度多管齊下，民族情懷與世界情懷相得益彰，蘊(yùn)含著豐富的時(shí)代精華，具有鮮明的時(shí)代特征、理論特質(zhì)和戰(zhàn)略意蘊(yùn)。

關(guān)鍵詞 愛(ài)國(guó)；愛(ài)國(guó)主義教育；以人民為中心；理論特質(zhì)

愛(ài)國(guó)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的重要內(nèi)容。愛(ài)國(guó)主義作為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的精神支撐，貫穿于社會(huì)發(fā)展的各個(gè)時(shí)期。習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于愛(ài)國(guó)主義教育的重要論述蘊(yùn)含著豐富的時(shí)代精華，煥發(fā)出馬克思主義愛(ài)國(guó)主義的真理光芒和強(qiáng)大力量。在新時(shí)代新征程上，要不斷學(xué)習(xí)闡釋其鮮明的時(shí)代特征、理論特質(zhì)和戰(zhàn)略意蘊(yùn)，釋放出愛(ài)國(guó)主義思想的凝聚力、向心力和建設(shè)力，不斷深化對(duì)全球化時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育的認(rèn)識(shí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興凝魂聚力。

一、堅(jiān)持愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民愛(ài)社會(huì)主義相統(tǒng)一

中國(guó)共產(chǎn)黨、中華人民共和國(guó)、中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)人民，是習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于愛(ài)國(guó)主義教育的重要論述的聚焦點(diǎn)和中心線。習(xí)近平總書(shū)記總是把闡述愛(ài)國(guó)主義精神與中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義和中華民族結(jié)合起來(lái)。2016年11月11日，習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念孫中山先生誕辰150周年大會(huì)上強(qiáng)調(diào)指出：“在當(dāng)代中國(guó)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義就必須深刻認(rèn)識(shí)到，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)社會(huì)主義制度必須長(zhǎng)期堅(jiān)持，不可動(dòng)搖；中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民開(kāi)辟的中國(guó)特色社會(huì)主義必須長(zhǎng)期堅(jiān)持，不可動(dòng)搖；中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民扎根中國(guó)大地、借鑒人類文明優(yōu)秀成果、獨(dú)立自主實(shí)現(xiàn)國(guó)家發(fā)展的大政方針必須長(zhǎng)期堅(jiān)持，不可動(dòng)搖。”[1]這揭示出一個(gè)深刻道理：新時(shí)代愛(ài)國(guó)要和愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義結(jié)合起來(lái)，聽(tīng)黨話跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興矢志奮斗。

堅(jiān)持愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)主義相統(tǒng)一，是我國(guó)愛(ài)國(guó)主義始終如一的根本原則。習(xí)近平總書(shū)記在堅(jiān)持愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)主義相統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，把中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)同中國(guó)特色社會(huì)主義本質(zhì)特征和制度優(yōu)勢(shì)貫通起來(lái)。中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生，本身就是愛(ài)國(guó)主義與社會(huì)主義在中華大地上相遇相融的結(jié)果。“堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想”的理論品格，“踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命”的使命意識(shí)，“不怕?tīng)奚⒂⒂露窢?zhēng)”的意志品質(zhì)，以及“對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民”的政治本色，不僅構(gòu)筑起中國(guó)共產(chǎn)黨的精神大廈，也把愛(ài)國(guó)主義與社會(huì)主義、馬克思主義、共產(chǎn)主義的特質(zhì)展露無(wú)遺，貫穿了愛(ài)國(guó)愛(ài)民、救國(guó)救民、報(bào)國(guó)報(bào)民的主色調(diào)主線索。質(zhì)言之，愛(ài)國(guó)必先愛(ài)黨，愛(ài)黨才能更好地愛(ài)國(guó)；愛(ài)黨是愛(ài)國(guó)的政治前提和價(jià)值提升，只有從內(nèi)心深處熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，才能在愛(ài)國(guó)的道路上越走越堅(jiān)定、越走越成熟、越走越自信。

愛(ài)人民是愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義相統(tǒng)一的根本落腳點(diǎn)。中國(guó)共產(chǎn)黨集愛(ài)國(guó)與愛(ài)社會(huì)主義于一身；中國(guó)人民在長(zhǎng)期奮斗歷程中選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨，選擇了社會(huì)主義；中國(guó)人民是愛(ài)的主體，之所以能夠把愛(ài)國(guó)和愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義統(tǒng)一起來(lái)，就在于黨、國(guó)家、社會(huì)主義都集中代表和反映了中華民族和中國(guó)人民的根本利益。以人民為中心是習(xí)近平總書(shū)記提出的一個(gè)重要思想，成為新時(shí)代黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的根本價(jià)值導(dǎo)向，也是新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義的一個(gè)最鮮明特色。習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于愛(ài)國(guó)主義教育的重要論述，深刻貫穿著愛(ài)國(guó)和愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義高度統(tǒng)一的本質(zhì)理念。它既通過(guò)決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)、全面建成小康社會(huì)、一刻不停全面從嚴(yán)治黨、扎實(shí)推進(jìn)共同富裕和人的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也通過(guò)“我將無(wú)我、不負(fù)人民”“江山就是人民，人民就是江山”“得罪千百人，不負(fù)十四億”等耳熟能詳?shù)恼摂嗟玫匠浞钟∽C。總之，鮮明的人民本位、堅(jiān)定的人民立場(chǎng)、濃厚的人民情懷，是愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義能夠統(tǒng)一的深厚根基所在。

二、堅(jiān)持激發(fā)愛(ài)國(guó)之情、砥礪強(qiáng)國(guó)之志、

實(shí)踐報(bào)國(guó)之行相統(tǒng)一

人接受教育的過(guò)程，是一個(gè)從知識(shí)的學(xué)習(xí)到感情的激發(fā)、信念的提升、意志的固化之內(nèi)化過(guò)程，也是從內(nèi)化到外化，產(chǎn)生行動(dòng)并轉(zhuǎn)化為行為習(xí)慣的過(guò)程。愛(ài)國(guó)主義教育就是把激發(fā)愛(ài)國(guó)之情作為出發(fā)點(diǎn)，把砥礪強(qiáng)國(guó)之志作為立足點(diǎn)，把實(shí)踐報(bào)國(guó)之行作為落腳點(diǎn)，引導(dǎo)人們實(shí)現(xiàn)愛(ài)國(guó)知情意行全鏈條全過(guò)程的無(wú)縫對(duì)接、有機(jī)貫通和高效轉(zhuǎn)化。2015年12月30日，習(xí)近平總書(shū)記指出，在廣大青少年中開(kāi)展深入、持久、生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義宣傳教育……讓廣大青少年培養(yǎng)愛(ài)國(guó)之情、砥礪強(qiáng)國(guó)之志、實(shí)踐報(bào)國(guó)之行。[2]習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于愛(ài)國(guó)主義教育的重要論述，把激發(fā)愛(ài)國(guó)之情、砥礪強(qiáng)國(guó)之志和實(shí)踐報(bào)國(guó)之行打通融通貫通，注重愛(ài)國(guó)主義教育的全過(guò)程育人和系統(tǒng)整體理念。

知之深才能愛(ài)之切。愛(ài)國(guó)首先表現(xiàn)為一種情感，這種熾熱、高昂和純粹的愛(ài)國(guó)情感，建立在對(duì)祖國(guó)悠久歷史和燦爛文化的深刻理解基礎(chǔ)之上。因此，習(xí)近平總書(shū)記高度重視并推動(dòng)開(kāi)展“五史”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新工程，提出要把握歷史主動(dòng)和堅(jiān)定文化自信，引導(dǎo)廣大人民通過(guò)各種大型節(jié)慶活動(dòng)在潛移默化中感受愛(ài)國(guó)主義的硬核力量，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷。愛(ài)國(guó)情感只有固化為強(qiáng)國(guó)之志才能持久和深刻。習(xí)近平總書(shū)記明確中國(guó)夢(mèng)為新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義的主題，提出把個(gè)人夢(mèng)和中國(guó)夢(mèng)對(duì)接起來(lái)，要增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣骨氣底氣，敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，敢于勝利、善于勝利。愛(ài)國(guó)不是宏大的口號(hào)，愛(ài)國(guó)情感和強(qiáng)國(guó)志向最終要落實(shí)到報(bào)國(guó)的實(shí)際行動(dòng)之中。習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)“空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦”“社會(huì)主義是干出來(lái)的”“擼起袖子加油干”。新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是崇尚實(shí)干。激發(fā)愛(ài)國(guó)之情是前提，砥礪強(qiáng)國(guó)之志是關(guān)鍵，實(shí)踐報(bào)國(guó)之行是目的，只有三者整體聯(lián)動(dòng)，新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育方能取得實(shí)效。

愛(ài)國(guó)之情、強(qiáng)國(guó)之志、報(bào)國(guó)之行環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，只有融入偉大事業(yè)、強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興之中，才是最有意義的。2019年3月18日，習(xí)近平總書(shū)記提出，要引導(dǎo)學(xué)生把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。[3]習(xí)近平總書(shū)記不僅強(qiáng)調(diào)要把激發(fā)愛(ài)國(guó)之情、砥礪強(qiáng)國(guó)之志、實(shí)踐報(bào)國(guó)之行貫通起來(lái)，而且擘畫(huà)了黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，把愛(ài)國(guó)的“情”“志”“行”嫁接在偉大事業(yè)、偉大實(shí)踐和偉大夢(mèng)想一體推進(jìn)的“常春藤”上，從而使愛(ài)國(guó)主義精神的種子開(kāi)出絢麗之花。

三、堅(jiān)持愛(ài)國(guó)情懷與奮斗精神相統(tǒng)一

愛(ài)國(guó)奮斗精神是愛(ài)國(guó)情懷和奮斗精神的統(tǒng)一體，指具有濃厚的家國(guó)情懷和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，自覺(jué)為國(guó)家獨(dú)立富強(qiáng)、民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、人民幸福安康而艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏、不懈努力的偉大精神。2017年10月黨的十九大召開(kāi)后，以史維祥為代表的西安交通大學(xué)西遷老教授給習(xí)近平總書(shū)記寫(xiě)信，提出弘揚(yáng)奉獻(xiàn)報(bào)國(guó)精神的建議，希望能夠鼓勵(lì)和引導(dǎo)更多的知識(shí)分子到黨、國(guó)家和人民最需要的地方去建功立業(yè)。習(xí)近平總書(shū)記很快回信作出重要批示，并在二〇一八年新年賀詞中指出：“廣大人民群眾堅(jiān)持愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)……幸福都是奮斗出來(lái)的。”[4]2018年6月29日，中央組織部、中央宣傳部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于在廣大知識(shí)分子中深入開(kāi)展“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)奮斗精神、建功立業(yè)新時(shí)代”活動(dòng)的通知》，就充分認(rèn)識(shí)活動(dòng)意義、扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)等方面作出具體部署。2018年9月10日，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上指出，要“在厚植愛(ài)國(guó)主義情懷上下功夫……在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫”[5]。2019年11月頒發(fā)的《新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》在第三部分第19條提出“在廣大知識(shí)分子中弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)奮斗精神”[6]。愛(ài)國(guó)奮斗精神是貫穿習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于愛(ài)國(guó)主義教育的重要論述的鮮明精神氣質(zhì)。

愛(ài)國(guó)奮斗精神強(qiáng)調(diào)，愛(ài)國(guó)就要奮斗，愛(ài)國(guó)不能停留在吹拉彈唱上，而是要落實(shí)到偉大奮斗中去；奮斗為了愛(ài)國(guó)，奮斗不是盲目的、自發(fā)的，而是要圍繞著黨和國(guó)家的奮斗目標(biāo)、始終與黨和國(guó)家的發(fā)展同向同行。習(xí)近平總書(shū)記胸懷“兩個(gè)大局”，直面風(fēng)高浪急甚至驚濤駭浪的重大考驗(yàn)，提出“歷史只會(huì)眷顧堅(jiān)定者、奮進(jìn)者、搏擊者，而不會(huì)等待猶豫者、懈怠者、畏難者”[7]，在把握奮斗與新時(shí)代、奮斗與幸福、奮斗與斗爭(zhēng)以及明確奮斗的多種表現(xiàn)形式中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)奮斗的極端重要性和緊迫現(xiàn)實(shí)性，其精神實(shí)質(zhì)和核心內(nèi)涵就是要揭示新時(shí)代愛(ài)國(guó)就要奮斗、奮斗為了愛(ài)國(guó)的深刻道理。遍覽習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于愛(ài)國(guó)主義教育的重要論述，可以得出一個(gè)結(jié)論，那就是習(xí)近平總書(shū)記從來(lái)不是為了講述愛(ài)國(guó)情懷而講述愛(ài)國(guó)情懷，也從來(lái)不是單純?yōu)榱撕霌P(yáng)奮斗精神而弘揚(yáng)奮斗精神，而是注重把熾熱、深厚的愛(ài)國(guó)情懷熔鑄在高昂的奮斗精神之中，通過(guò)奮斗樣態(tài)、奮斗精神來(lái)辨識(shí)和彰顯愛(ài)國(guó)情懷。習(xí)近平總書(shū)記大力推動(dòng)弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)奮斗精神，就是要引導(dǎo)廣大知識(shí)分子乃至各行各業(yè)人民增強(qiáng)對(duì)黨和國(guó)家?jiàn)^斗目標(biāo)的思想認(rèn)同、情感認(rèn)同和價(jià)值認(rèn)同，為同心共圓中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)大精神力量。

四、堅(jiān)持教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成與

制度保障相統(tǒng)一

人的成長(zhǎng)發(fā)展需要教育的灌輸和引導(dǎo)，也需要在實(shí)踐中摸爬滾打、錘煉品行，更離不開(kāi)制度和法治的保駕護(hù)航。新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育要堅(jiān)持以立為本、重在建設(shè)的基本方針和總體要求，著眼在固本培元、凝心鑄魂，應(yīng)突出思想內(nèi)涵和加強(qiáng)思想引領(lǐng)，把教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成和制度保障有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在落細(xì)落小落地上狠下功夫，使愛(ài)國(guó)主義教育融入日常、化為經(jīng)常、落在平常，綿綿用力、久久為功。2017年10月18日，習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出：“要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障……把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。”[8]

弘揚(yáng)新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義精神的基礎(chǔ)性工作在教育引導(dǎo)上。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，必須把愛(ài)國(guó)主義教育作為弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神的永恒主題，把愛(ài)國(guó)主義教育貫穿到國(guó)民教育和精神文明建設(shè)全過(guò)程各方面。他既強(qiáng)調(diào)家庭教育之于愛(ài)國(guó)主義教育的先決性意義，又強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育特別是課堂教學(xué)包括思政課教學(xué)在愛(ài)國(guó)主義教育中的主陣地主渠道主平臺(tái)作用，還強(qiáng)調(diào)要充分發(fā)揮社會(huì)教育對(duì)于愛(ài)國(guó)主義教育的輔助配合作用。總之，就是要構(gòu)建家庭學(xué)校社會(huì)三結(jié)合的新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義的整體教育網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)合力育人、協(xié)同育德的效果。

愛(ài)國(guó)主義作為一種價(jià)值觀，要真正發(fā)揮作用，必須融入本質(zhì)上是社會(huì)性的人的社會(huì)生活，讓人們?cè)诰唧w真實(shí)的生活實(shí)踐中感知和領(lǐng)悟新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義的崇高精神和偉大力量。新時(shí)代十余年來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記親自領(lǐng)導(dǎo)和推進(jìn)一系列變革性實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)一系列突破性進(jìn)展，取得了脫貧攻堅(jiān)、全面建成小康、抗擊新冠疫情等標(biāo)志性成果，推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，為新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育提供了鮮活素材。習(xí)近平總書(shū)記多次提出，要講好新時(shí)代的故事，引導(dǎo)人們把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行融入新時(shí)代偉大奮斗。《新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》在第二部分“基本內(nèi)容”的第8條“深入開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)教育”中提出，用新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的生動(dòng)實(shí)踐說(shuō)話。這些都突出了實(shí)踐養(yǎng)成在推動(dòng)新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育深化轉(zhuǎn)化具象化上的真功夫。

推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化是發(fā)揮中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)的生動(dòng)體現(xiàn)。新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育的一個(gè)突出表現(xiàn)就是，強(qiáng)化制度和法治的保障作用。習(xí)近平總書(shū)記親自創(chuàng)設(shè)“共和國(guó)勛章”和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)、“八一勛章”、“七一勛章”等功勛表彰活動(dòng)并形成制度，創(chuàng)建新進(jìn)公職人員憲法宣誓儀式并形成制度，推動(dòng)烈士紀(jì)念日、南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日等入法，還領(lǐng)導(dǎo)《國(guó)歌法》《國(guó)旗法》《英烈法》等相關(guān)法律法規(guī)的修訂和設(shè)立，把愛(ài)國(guó)主義價(jià)值觀融入相關(guān)法律法規(guī)和政策制度，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義法律法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳教育，依法嚴(yán)懲賣(mài)國(guó)行徑和“民族敗類”，充分發(fā)揮制度和法治對(duì)弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神、加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育的引領(lǐng)、規(guī)范和保障效應(yīng)。

五、堅(jiān)持家國(guó)情懷與人類關(guān)懷相統(tǒng)一

家庭是社會(huì)發(fā)展的基本細(xì)胞，是人一生活動(dòng)的最根本基礎(chǔ)和最深厚依托。與此同時(shí)，人的成長(zhǎng)發(fā)展又與特定的國(guó)家密不可分，也與世界和人類的發(fā)展息息相關(guān)。家國(guó)情懷是中國(guó)人精神譜系的深厚根基，是中國(guó)人深層次的文化標(biāo)識(shí)和心理密碼，源自中國(guó)傳統(tǒng)家國(guó)同構(gòu)的社會(huì)結(jié)構(gòu)，集中反映了中國(guó)人的共同體意識(shí)。而人類關(guān)懷、世界情懷、天下情懷不僅源自中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的家國(guó)天下觀念，是家國(guó)情懷的自然延展，更是馬克思主義的鮮明品質(zhì)。馬克思主義理論的核心和精髓就是為人類求解放，推動(dòng)人類從“必然王國(guó)”走向“自由王國(guó)”，建立“自由人的聯(lián)合體”，即實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。2019年4月30日，習(xí)近平總書(shū)記指出：“新時(shí)代中國(guó)青年，要有家國(guó)情懷，也要有人類關(guān)懷。”[9]習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于愛(ài)國(guó)主義教育的重要論述，堅(jiān)持家國(guó)情懷和人類關(guān)懷相統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)像愛(ài)家那樣愛(ài)國(guó)，由愛(ài)國(guó)而兼濟(jì)天下，彰顯出深厚的歷史底蘊(yùn)和寬廣的國(guó)際視野，呈現(xiàn)出一種由內(nèi)而外、由小到大、由近及遠(yuǎn)的梯次推進(jìn)序列。

家國(guó)情懷和人類關(guān)懷，一內(nèi)一外，內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，協(xié)同發(fā)力，共同構(gòu)成新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育快車(chē)的兩個(gè)輪子，也是推動(dòng)新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育“貼地飛翔”的兩根翅膀。習(xí)近平總書(shū)記十分重視家庭家教家風(fēng)在愛(ài)國(guó)主義教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中的地位和作用，在中華傳統(tǒng)家國(guó)一體觀念的基礎(chǔ)上提煉出“家國(guó)情懷”這一概念，從深層次上把握住中國(guó)人內(nèi)心深處的精神依托、血脈中流淌至今的文化基因。習(xí)近平總書(shū)記把愛(ài)國(guó)和愛(ài)家結(jié)合起來(lái)，把愛(ài)國(guó)植根于愛(ài)家的基礎(chǔ)之上，強(qiáng)調(diào)愛(ài)家和愛(ài)國(guó)相統(tǒng)一，既遵循了人的思想品德成長(zhǎng)規(guī)律，也遵循了教育心理學(xué)規(guī)律。在這一科學(xué)理念的引領(lǐng)下，習(xí)近平總書(shū)記親自推動(dòng)文明家庭評(píng)選活動(dòng)，引導(dǎo)人們從注重家庭、家教、家風(fēng)中厚植家國(guó)情懷，取得了明顯成效。在此基礎(chǔ)上，習(xí)近平總書(shū)記科學(xué)把握新時(shí)代中國(guó)和世界的緊密關(guān)聯(lián)性和互動(dòng)發(fā)展性，提出推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體和弘揚(yáng)全人類共同價(jià)值，推動(dòng)共建“一帶一路”，在科學(xué)回答世界之問(wèn)和時(shí)代之問(wèn)中引導(dǎo)人們要樹(shù)立世界眼光、全球思維和人類情懷，強(qiáng)調(diào)要把家國(guó)情懷和人類關(guān)懷統(tǒng)一起來(lái)，集中體現(xiàn)了愛(ài)國(guó)主義與國(guó)際主義內(nèi)在統(tǒng)一的整體思路。質(zhì)言之，習(xí)近平總書(shū)記在論述新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育時(shí)，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持家國(guó)情懷和人類關(guān)懷相統(tǒng)一，其核心要義和精神實(shí)質(zhì)在于，著眼于人的成長(zhǎng)發(fā)展環(huán)境，把家庭、國(guó)家、世界聯(lián)動(dòng)起來(lái)，引導(dǎo)廣大人民通過(guò)厚植家國(guó)情懷增加愛(ài)國(guó)的歷史厚度和心理溫度，通過(guò)樹(shù)立人類關(guān)懷提升愛(ài)國(guó)的國(guó)際視野和崇高境界，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)家國(guó)情懷和人類關(guān)懷的內(nèi)外聯(lián)動(dòng)。

總之，堅(jiān)持愛(ài)國(guó)和愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義高度統(tǒng)一，是習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于愛(ài)國(guó)主義教育重要論述的本質(zhì)特征，體現(xiàn)的是新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育以人民為中心的本質(zhì)內(nèi)涵；堅(jiān)持貫通愛(ài)國(guó)之情、強(qiáng)國(guó)之志和報(bào)國(guó)之行，是習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于愛(ài)國(guó)主義教育重要論述的發(fā)展聯(lián)動(dòng)性特質(zhì)，體現(xiàn)的是新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育的整體育德思路；堅(jiān)持愛(ài)國(guó)情懷與奮斗精神相統(tǒng)一，是習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于愛(ài)國(guó)主義教育重要論述的鮮明精神氣度，體現(xiàn)的是新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育的重要指向性；堅(jiān)持教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成與制度保障相統(tǒng)一，是習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于愛(ài)國(guó)主義教育重要論述的整體性特質(zhì)，體現(xiàn)的是新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育虛實(shí)結(jié)合、軟硬共濟(jì)的新思路；堅(jiān)持家國(guó)情懷與人類關(guān)懷相統(tǒng)一，是習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于愛(ài)國(guó)主義教育重要論述的格局視野，體現(xiàn)的是新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育既堅(jiān)守中國(guó)立場(chǎng)又洞察世界大勢(shì)。

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[9]習(xí)近平.在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話[N].光明日?qǐng)?bào)，2019-05-01（2）.

責(zé)任編輯︱劉 潔

作者簡(jiǎn)介 劉玉標(biāo)，西南交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授，四川省中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心研究員

*本文系教育部人文社會(huì)科學(xué)研究2019年度青年項(xiàng)目“新時(shí)代高校青年知識(shí)分子愛(ài)國(guó)奮斗精神提升研究”（19YJC710048）的研究成果。