偉大建黨精神在青年馬克思主義者培養中的價值意蘊

王 萌,劉丹丹

(1.安徽工業大學 學生工作部,安徽 馬鞍山 243032; 2.安徽工業大學 商學院,安徽 馬鞍山 243032;3.安徽工業大學 馬克思主義學院,安徽 馬鞍山 243032)

偉大建黨精神是引導青年樹立核心價值觀、引領青年健康成長的“活水源頭”。青年是國家的未來和民族的希望,是國家強盛的不竭動力。一百多年前,無數愛國青年在馬克思主義的引領下,毅然決然地為國家崛起與民族復興貢獻力量,為民族復興奠定了扎實基礎;當今時代,青年馬克思主義者在黨的領導下發揮自身的智慧與熱情,推動各領域改革創新;未來,青年馬克思主義者將以中國特色社會主義現代化建設為己任,促進第二個百年奮斗目標的迅速落實。高校作為國家的人才孵化基地,要將偉大建黨精神融入教育教學,確保立德樹人根本教育任務得以充分貫徹。

一、偉大建黨精神的核心內涵

在慶祝中國共產黨成立100周年大會上,習近平總書記對偉大建黨精神“堅持真理、堅守理想,踐行初心、擔當使命,不怕犧牲、英勇斗爭,對黨忠誠、不負人民”[1]的內涵作出了精準概括,將中國共產黨的信仰、立場、品質與品格充分展示了出來。

(一)堅持真理,堅守理想

堅持真理、堅守理想是偉大建黨精神中最重要的內涵,將中國共產黨的性質與屬性濃縮為八字真言。馬克思主義是人們認識與改造世界的科學真理,為共產黨發展提供了指導思想,是中國共產黨的靈魂所在。馬克思主義是中國社會進步與發展的基礎,中國也在實踐中使馬克思主義理論得到了進一步豐富。在百年奮斗史中,中國共產黨堅持真理、堅守理想,以創新驅動改革,讓馬克思主義的光芒在中國得以全面綻放。

(二)踐行初心,擔當使命

踐行初心、擔當使命是偉大建黨精神的重要內容,也是中國共產黨百年發展的根本特質。百年前,中國正處于內憂外患的狀態,人民生活苦不堪言,中國共產黨在此背景下正式誕生。中國共產黨以馬克思主義為指引,以維護人民根本利益為己任,主動承擔起建設祖國、拯救人民的重任,確立了“以人民為中心,促進民族復興”的偉大使命。偉大建黨精神將踐行初心、擔當使命作為核心內容,進一步明確了中國共產黨的核心價值觀,昭示了中國共產黨不斷改革發展的動力所在。

(三)不怕犧牲,英勇斗爭

不怕犧牲、英勇斗爭是中國共產黨人品質與意志的真實寫照。從新中國成立到改革開放,再到中國特色社會主義現代化建設,無數意志堅定、信仰執著的革命先烈不畏艱險、勇于奮斗,為中華民族偉大復興這一目標拋頭顱、灑熱血,造就了我們今天的強盛國力與幸福生活,取得了一項又一項讓世界驚嘆的偉大成就。

(四)對黨忠誠,不負人民

對黨忠誠、不負人民是中國共產黨執政的宗旨與品質展現。自成立以來,中國共產黨就與人民利益息息相關,是人民當家作主的根本保證,其從不代表除人民之外的階層利益,而不負人民就是“對黨忠誠”四字的最真實展現。中國共產黨能夠打破內憂外患的現狀,在外國列強的封鎖中脫穎而出,是靠無數對黨忠誠的共產黨人與人民群眾共同努力才得以實現的。

二、偉大建黨精神對青年馬克思主義者培養的重要價值

偉大建黨精神是中國共產黨的力量之源,是青年馬克思主義者的奮斗底氣。在實現第二個百年奮斗目標的征程中,偉大建黨精神能夠堅定青年的理想信念,培養青年的擔當精神、奮斗精神、吃苦精神,進而為繼承發展當代中國馬克思主義提供支持。

(一)堅定青年的理想信念

偉大建黨精神體系充分彰顯了馬克思主義的真理與意義,同時充分體現了中國共產黨在新時代的理想信念。在偉大建黨精神與中國共產黨引領下,我國打破技術限制、擺脫列強束縛、克服重重困難,創造了一項項舉世矚目的成就。大學生由于缺乏社會閱歷,價值觀、道德觀、人生觀還不夠成熟,很容易受到不良價值觀的侵蝕,難以堅定自身的理想信念。將偉大建黨精神融入青年馬克思主義者培養過程,將中國共產黨的理想與信仰潛移默化地深入到大學生群體中,有利于堅定大學生對馬克思主義思想與中國特色社會主義思想的信仰,促使其將為人民服務、為國家奮斗視為己任,從而為中國特色社會現代化建設與第二個百年奮斗目標的實現奠定扎實的基礎。[2]

(二)培養青年的擔當精神

習近平總書記在紀念五四運動100周年大會上的講話中指出:“一代人有一代人的長征,一代人有一代人的擔當。建成社會主義現代化強國,實現中華民族偉大復興,是一場接力跑”。中國共產黨是中國人民的政黨,自誕生以來就將為人民服務、保障人民利益視為己任,將黨的命運與人民群眾的命運緊密相連。在中國共產黨領導下,我國完成了一系列舉世矚目的壯舉。從新中國成立到新民主主義革命,從社會主義建設到改革開放,從中國特色社會主義現代化強國建設到第二個百年奮斗目標的推進,中國共產黨時刻將建設祖國與服務人民作為宗旨。一代代共產黨人接過奮斗的接力棒,展現出無與倫比的擔當精神。要培養更多優秀的青年馬克思主義者,需要將“小家”與“大家”有效融合起來,將家庭富裕、人民幸福與國家富強、民族振興緊密關聯起來。

如今,青年的價值追求有待進一步提升。相較于祖輩父輩的艱苦抗戰與物資匱乏,新時代青年的生活水平發生了翻天覆地的變化,隨之而來的是不斷增加的欲望。“多欲望、多糾結、多考慮、多選擇”成為纏繞在無數青年身上的藤蔓,阻礙了青年前進的腳步。因此,需要加強偉大建黨精神在青年馬克思主義者培養中的應用,讓新時代青年能夠與黨同心,明白踐行初心、擔當使命的價值與意義,自覺擁護黨的各項政策制度。只有如此,才能培養青年的擔當精神,使其樹立自我與集體相關聯的正確價值觀,立志為中華民族偉大復興、為建設中國特色社會主義現代化強國、為第二個百年奮斗目標的實現貢獻自身智慧與力量。[3]

(三)培養青年的奮斗精神

奮斗,是中國共產黨自成立以來就一直肩負的使命。中國共產黨在建黨初期只有50多名黨員,而現如今的黨員數量已超過1億,成為中國“脊梁”般的存在。中國能夠在短短百年內取得令人驚嘆的成就,國際影響力急速攀升,得益于中國共產黨始終堅持的不懈奮斗、不屈不撓的精神與品質。 對新時代青年而言,不懈奮斗是必備的精神之一。習近平總書記認為,“奮斗是青春最亮麗的底色?！孕湃松倌?會當水擊三千里?！褡鍙团d的使命要靠奮斗來實現,人生理想的風帆要靠奮斗來揚起”[4]。在培養青年馬克思主義者的過程中,弘揚偉大建黨精神中的不懈努力、艱苦奮斗精神,有利于青年堅定自身理想信念,主動為科研攻關、鄉村振興、脫貧攻堅、創新創業投身奮斗,為第二個百年奮斗目標的實現提供不竭動力。此外,將偉大建黨精神融入青年馬克思主義培養過程,為當代青年提供豐富的“精神食糧”,能夠助力當代青年抵御不良價值觀帶來的精神內耗,促進青年身心健康全面發展。

(四)培養青年的吃苦精神

不畏苦、不懼苦、能吃苦、能戰苦,是中國共產黨人最鮮明的品質。正因無數共產黨人都具備這樣的吃苦品質,才能夠扶起當時支離破碎的“中國巨人”,在無比惡劣的環境下取得革命成果。中國人民經歷70多年艱苦曲折的探索,從新民主主義逐步過渡到社會主義,脫貧攻堅、鄉村振興等戰略目標都得以高效落實,全國人民逐漸步入小康社會,這些成就都離不開一個個具有吃苦精神的中國共產黨人。

隨著我國經濟的飛速發展,人民的物質生活更加富足,“吃苦”二字逐漸被部分青年遺忘。盡管吃苦的形式在中國特色社會主義現代化背景下發生了較大的改變,但吃苦精神的本質并沒有發生改變。習近平總書記以親身事跡告誡當代青年,要做到“自找苦吃”,具備敢于吃苦的精神。將偉大建黨精神融入青年馬克思主義者培養過程,能夠讓當代青年認清“吃苦”的本質與價值,具備敢于吃苦的闖勁與恒心,主動在日常學習、生活與工作中踐行“自找苦吃”精神,背負起時代賦予的責任與使命,為中國特色社會主義現代化建設奠定扎實基礎。

三、高校運用偉大建黨精神培養青年馬克思主義者的有效路徑

運用偉大建黨精神培養青年馬克思主義者,要求高校教育工作者從思政課堂教學、校園文化建設兩大維度入手展開實踐。一方面要實現偉大建黨精神與思政教育的全面融合,通過積極開展偉大建黨精神研討活動、喚醒學生對偉大建黨精神的內在認同、創新高校思想政治教育教學方式等路徑,真正將偉大建黨精神融入思政教育各個環節;另一方面要實現偉大建黨精神與校園文化的全面融合,具體包括挖掘紅色文化資源、開展校園文化活動、發揮榜樣激勵作用、完善思政育人機制等,為青年馬克思主義者培養創設優質空間。

(一)實現偉大建黨精神與思政教育的全面融合

在運用偉大建黨精神培養青年馬克思主義者的過程中,需要深化大學生對偉大建黨精神內涵的理解與認知。思想政治教育是大學生核心價值觀培養的關鍵課程,高校要將偉大建黨精神全面融入其中,將思政課程的育人價值充分發揮出來。

首先,積極開展偉大建黨精神研討活動。在開展思想政治教育教學過程中,教師要帶領學生研討偉大建黨精神與馬克思主義之間的關聯性,深入講解馬克思主義在中國近百年發展歷史中的重要價值。通過互動研討教學,讓學生明白中國從弱小走向強大離不開馬克思主義思想的指引,進而切身感知馬克思主義與中國共產黨之間的相互促進作用,促使學生將自身的理想抱負向中國共產黨的遠大理想靠近并自覺參與偉大建黨精神的弘揚。

其次,喚醒學生對偉大建黨精神的內在認同。偉大建黨精神并不是固化的,需要主體來呈現。在思想政治教育教學過程中,教師可以帶領學生共同了解中共百年黨史,用通俗易懂的話語將經典“四史”故事講好講透,讓學生從感人的歷史故事中感悟偉大建黨精神。例如在講解“水稻之父”袁隆平不畏艱辛、執著追求、大膽創新的故事時,教師可以用一粒稻穗、一頓飽飯、一國之食的方式將袁隆平的事跡與中國共產黨的發展緊密關聯起來,引導學生親身感受偉大建黨精神在國家發展歷程中的重要價值與意義[5]。

最后,創新高校思想政治教育教學方式。思想政治教育理論抽象、知識深奧,傳統教學方法難以激發青年學生的學習興趣。因此,教師必須創新教學方法,運用大數據技術、VR技術等為學生營造沉浸式學習氛圍,激發學生興趣,提升教學質量。例如,可以組織學生拍攝有關偉大建黨精神的微視頻,讓學生在作品設計與參與過程中提升對偉大建黨精神的理解與認識;還可以引入具有代表性的黨史題材影視作品,進一步提升學生與偉大建黨精神之間的情感共鳴,培養學生敢擔當、肯吃苦、肯奮斗的精神。

(二)實現偉大建黨精神與校園文化的全面融合

在實現偉大建黨精神與思政教育全面融合基礎之上,高校思政教育工作者還需要實現偉大建黨精神與校園文化的全面融合,讓學生對偉大建黨精神從內化理解轉向自覺實踐。

首先,挖掘紅色文化資源。高校可以通過“走出去”與“引進來”的形式定期開展以“偉大建黨精神”為主題的第二課堂。一方面可以邀請老共產黨員來校內講解親身事跡,讓學生切實感受偉大建黨精神的魅力;另一方面可以組織學生定期參觀軍事博物館、烈士陵園、紅色博物館等,使其在沉浸式環境中內化對偉大建黨精神的理解。

其次,開展校園文化活動。高校可以定期開展以“偉大建黨精神”為主題的校園文化活動,并逐漸形成具有本校特色的品牌活動[6]。如開展“偉大建黨精神”辯論會、故事會、知識競賽、文藝匯演、觀影等系列校園文化品牌活動,將校園文化活動的育人價值與意義充分發揮出來,讓大學生在豐富多彩的校園品牌文化活動中深入挖掘偉大建黨精神的內涵,并在實際學習與生活中貫徹踐行。

再次,發揮榜樣激勵作用。高校要將偉大建黨精神與榜樣精神有效結合起來。一方面,要不斷優化師生評優推選機制,將偉大建黨精神的踐行作為評選的核心指標之一;另一方面,可以深入挖掘校園內的優秀典型案例及人物,并通過校報、校園宣傳欄、微信公眾號、抖音等平臺進行廣泛宣傳,以榜樣精神的力量帶動偉大建黨精神在校園群體中的弘揚,培養更多優秀的青年馬克思主義者。

最后,完善思政育人機制?；趥ゴ蠼h精神培養青年馬克思主義者是一項系統化工作,需要各部門之間的協同配合。要打造全員、全過程、全方位的“三全育人”模式,讓偉大建黨精神在校園內“生根發芽”。另外,高校要進一步明晰各部門職責,整合各部門資源,以思想政治教育課堂為主陣地,強化校園文化建設,從而將“第一課堂”“第二課堂”“第三課堂”的作用與價值全面發揮出來,切實把偉大建黨精神內化于心外化于行。

四、結語

偉大建黨精神是中國共產黨的精神之源,是無數共產黨人的精神支柱。當代青年只有深入理解與貫徹踐行偉大建黨精神,才能夠成為合格的青年馬克思主義者,為中國特色社會主義現代化建設貢獻自身力量。高校作為新時代青年馬克思主義者的孵化基地,要加強對偉大建黨精神的弘揚與應用,通過實現偉大建黨精神與高校思政教育、校園文化等的全面融合,培養更多優秀的青年馬克思主義者,為實現中華民族偉大復興提供不竭力量。