新課標(biāo)下初中音樂(lè)教學(xué)模式的實(shí)踐探究

摘要：在新課標(biāo)要求下，要培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，教師應(yīng)采取有效的措施創(chuàng)新教學(xué)模式，提升學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)課堂，提升學(xué)生的審美。本文就當(dāng)前初中音樂(lè)教學(xué)中有待提升的方面進(jìn)行分析，簡(jiǎn)要提出新課標(biāo)下音樂(lè)教學(xué)模式實(shí)踐策略。

關(guān)鍵詞：初中音樂(lè)" 教學(xué)模式" 實(shí)踐探究

在學(xué)生欣賞音樂(lè)的過(guò)程中，學(xué)生可以感受美、欣賞美、理解美，豐富學(xué)生精神世界，音樂(lè)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生美育的重要途徑，音樂(lè)課程是初中教育中必不可少的課程之一，隨著新課標(biāo)提出的要求，音樂(lè)教學(xué)在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計(jì)劃上進(jìn)行變革成為迫切要求，為學(xué)生全面發(fā)展提供有效助力。

一、初中音樂(lè)教學(xué)模式有待提升的方面

（一）教學(xué)方式

音樂(lè)是一個(gè)具有技巧性、藝術(shù)性的課程，部分教師為了向?qū)W生展示技巧，熱衷使用板書(shū)和口述方式進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)和歌唱方式的傳授，要想讓學(xué)生在音樂(lè)課堂學(xué)習(xí)中更好感受音樂(lè)的魅力，但單一的口述教學(xué)方式和板書(shū)并不能做到讓學(xué)生更加深刻體會(huì)音樂(lè)內(nèi)涵。

現(xiàn)今，多媒體技術(shù)被學(xué)校和教師越來(lái)越多地應(yīng)用到教學(xué)中，雖然多媒體使課堂教學(xué)變得生動(dòng)，在吸引學(xué)生興趣和注意力上有著獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，但在應(yīng)用中仍然出現(xiàn)了局限性，一些教師發(fā)現(xiàn)多媒體對(duì)教學(xué)效果的好處后，對(duì)多媒體教學(xué)產(chǎn)生過(guò)度依賴性，所有教學(xué)步驟全依靠多媒體進(jìn)行，需要進(jìn)行示范演示展現(xiàn)真實(shí)細(xì)微聲音變化也使用多媒體進(jìn)行替代，久而久之使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情受到影響。

（二）教學(xué)評(píng)價(jià)體系

在當(dāng)前音樂(lè)教學(xué)中，教師大都是跟隨課程大綱進(jìn)行，對(duì)于班級(jí)學(xué)生的掌握情況并不是完全了解，因此，對(duì)學(xué)生學(xué)情的評(píng)價(jià)并不能完全體現(xiàn)出來(lái)，以學(xué)生為主體的評(píng)價(jià)方式未能得到滿足，教育評(píng)價(jià)體系應(yīng)在新課標(biāo)要求的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上繼續(xù)完善、提升。

二、新課標(biāo)下音樂(lè)教學(xué)模式實(shí)踐策略

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

新課標(biāo)下，教師要教授給學(xué)生的除了音樂(lè)知識(shí)和歌唱方法等，更應(yīng)該有音樂(lè)知識(shí)技巧下音樂(lè)的深刻含義與意境，教師應(yīng)該擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念的制約，樹(shù)立符合新課標(biāo)要求的、科學(xué)的、合理的現(xiàn)代教學(xué)理念，立足教學(xué)實(shí)際。

對(duì)于音樂(lè)教學(xué)要提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的這一主要目標(biāo)，教師在教學(xué)時(shí)可以適度為學(xué)生播放欣賞具有高雅屬性的經(jīng)典音樂(lè)，集中身邊教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察生活，從自身實(shí)際出發(fā)，發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的樂(lè)趣和美感，這樣一來(lái)，可以使教師設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)有更多的可能性，也能使學(xué)生對(duì)音樂(lè)課堂充滿興趣和期待，更加積極主動(dòng)地參與到課堂當(dāng)中，從而提高音樂(lè)課程教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)和課堂參與度得到提高。

（二）合理創(chuàng)新教學(xué)方式方法

教師在進(jìn)行音樂(lè)課程教學(xué)時(shí)，要想更進(jìn)一步提高當(dāng)前初中音樂(lè)課程教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，除了對(duì)理論知識(shí)傳授的注重外，還需要根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)大綱，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行拓展和創(chuàng)新，幫助學(xué)生開(kāi)拓視野，發(fā)現(xiàn)自身音樂(lè)的興趣點(diǎn)，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生具備更高階的音樂(lè)素養(yǎng)，從而進(jìn)一步提高音樂(lè)課程教學(xué)質(zhì)量。教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新也是十分重要的，在音樂(lè)課上，教師可以合理采取多媒體技術(shù)等方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)多媒體設(shè)備為學(xué)生呈現(xiàn)多種多樣的課程內(nèi)容，巧妙設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，讓學(xué)生找到自己最感興趣的音樂(lè)內(nèi)容和樂(lè)曲形式，吸引學(xué)生積極參與到課堂中。教師還可以通過(guò)多媒體視頻、圖片、音頻等方式，將國(guó)際上獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的音樂(lè)為學(xué)生進(jìn)行展示，讓學(xué)生感受其中蘊(yùn)含的情感，將電影中或者紀(jì)錄片中的音樂(lè)進(jìn)行提取，為學(xué)生播放，讓學(xué)生根據(jù)音樂(lè)感知、探究電影或紀(jì)錄片中該配樂(lè)的意義和內(nèi)涵，調(diào)動(dòng)學(xué)生感官，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)進(jìn)行思考和理解，充分感受音樂(lè)魅力的同時(shí)，對(duì)學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力和樂(lè)曲情感分析的提升也有著極大幫助。教師也可為學(xué)生布置相關(guān)課后作業(yè)，讓學(xué)生自發(fā)從喜愛(ài)的電視劇或者電影中尋找自己喜歡的配樂(lè)進(jìn)行分析，使學(xué)生在閑暇時(shí)也對(duì)音樂(lè)進(jìn)行思考和研究，同時(shí)該類型作業(yè)也具有趣味性，加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)理解的同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。同時(shí)教師應(yīng)該注意合理應(yīng)用創(chuàng)新教學(xué)方法，將教學(xué)技巧和信息技術(shù)進(jìn)行結(jié)合，合理分配教學(xué)占比，最大限度地發(fā)揮新教學(xué)方式的作用。

（三）建立完善評(píng)價(jià)體系，注重學(xué)生主體

在音樂(lè)課程實(shí)際教學(xué)中，教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，要以學(xué)生作為教學(xué)的主體，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和能力水平進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，教師應(yīng)根據(jù)課程計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)體系來(lái)制訂符合學(xué)生實(shí)際能力的音樂(lè)課程，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，使學(xué)習(xí)效果得到提高。

教師還應(yīng)該組織學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同學(xué)互相評(píng)價(jià)，將學(xué)生作為教學(xué)評(píng)價(jià)的主體，通過(guò)平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)完成、課堂參與等評(píng)價(jià)項(xiàng)目，運(yùn)用班會(huì)、小組討論等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解自身學(xué)習(xí)狀況，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，初中階段的學(xué)生也很注重同年齡學(xué)生的評(píng)價(jià)，對(duì)于互評(píng)內(nèi)容會(huì)更為重視，使學(xué)生自主改進(jìn)自身不足。教師要及時(shí)引導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化成長(zhǎng)方案的制訂，幫助每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展。教師要與家長(zhǎng)、學(xué)校、學(xué)生共同促進(jìn)評(píng)價(jià)體系的完善和建立。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在新課標(biāo)提出學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的要求下，學(xué)校和教師都應(yīng)該重視初中音樂(lè)教育。音樂(lè)教師要改變自身教育理念，重視音樂(lè)教學(xué)，合理創(chuàng)新教學(xué)方式與教學(xué)方法，提高對(duì)學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力的培養(yǎng)，結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣，重視學(xué)生學(xué)習(xí)主體，建立完善的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、自我提高、自我改正，提高學(xué)生的音樂(lè)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。