初中體育教學中學生主動參與意識的培養

初中體育教學既影響著素質教育的開展，又影響了學生的身心健康，因此它有著特別重要的作用。現階段的體育教學中最明顯的就是學生參與度的情況，教師應該對此重視，從而使學生對體育學習產生興趣，并積極地參與其中。在親身參與的過程中，可以使學生更好地感受到體育的樂趣與體育帶來的魄力，從而更加喜歡體育課程。實際上，學生的積極參與更能調動教師的激情與樂趣，如果沒有學生的主動參與，教師可能也難以保持上課時的熱情。另外，學生主動參與更能與教師之間形成更好的溝通，拉近師生之間的距離，構建良好的師生關系，感覺心與心更親近，學生也更能喜歡體育課學習。這樣有針對性和有效性的策略，是提高創設的前提條件。

一、對學生主動參與意識的培養要提高認識

在初中階段的體育教學中，決定教學質量的關鍵就是學生課堂參與度，師生之間的互動可以更好地調動學生的積極性，從而使學生產生想主動參與活動的想法。如果缺少互動環節，則會使學生感覺課堂乏味無趣，上課不積極，所以充分互動的體育課堂才是保證教學質量的關鍵。部分教師對于體育學科的認識不夠深入，體育課一般都以自由活動的方式開展。因此，教師要重視體育的重要性，同時也要引導學生重視自己的身體素質鍛煉，從而使學生更好地成長。

例如，體育課前準備階段，以往部分教師采用的方式是：學生一起排好隊，體育教師喊口令，站一站隊形，開展準備活動，通過八個八拍活動筋骨、手腕部活動、肩頸部活動等，然后再跑兩圈就結束了課程內容，之后就進入自由活動階段。雖然學生也愿意完成這些任務，對于他們來說，身心能得到愉悅，但是主動參與程度較低，積極性不高，他們認為在體育課堂中沒有獲得成長。所以教師自身要先提高認識，創新體育教學方式，真正重視體育帶給學生的幫助與收獲。體育中的鍛煉與運動方面的知識，能夠促進學生的健康成長，在精神層面還可以培養學生的內在品質，促進學生的身心健康發展，所以教師認識到培養學生主動參與意識是非常重要的。

二、培養學生興趣，加強親身體驗

隨著現在社會的發展，人們對于健康越來越重視，一方面是飲食方面，另一方面就是運動方面。對于學生則可以從小做起，選擇自己感興趣的運動項目，從小就開始培養興趣。例如打籃球、打羽毛球、滑冰等項目。教師可以以興趣為出發點，將學生對某種運動項目的興趣作為課堂參與的基礎，從而針對性地進行教學。例如，可以進行興趣分組，比如籃球運動組、足球運動組等，要提前做一下問卷調查，，把相同興趣的學生聚集在一起，多人一起，更能提高學生的興趣程度。可以促進興趣交流，還促進學生間的友誼。另一種可以互換興趣小組，讓學生體會一下不同運動帶來的樂趣，在其他學生的影響下，學生的主動參與感會明顯的提高，在組建興趣小組的過程中學生也可以享受體育學習的過程。

教師在展開體育教學之前可以對學生的興趣愛好、特長、身體素質等綜合信息情況進行充分調查，并在分析的過程當中為學生設計針對性的訓練或者興趣培養方案，使學生能夠從中實現興趣的有效養成，將喜好一致的學生組成興趣小組。如喜歡羽毛球的學生偏多，就可以根據學生的這一喜好特點，積極組織學生展開以羽毛球為主題的運動訓練。而且興趣小組成員并非是固定的，而是根據學生的喜好變化而進行實時調整，并通過教師的宏觀控制，使各項體育項目能夠實現有效展開。教師要突出學生為課堂主體的作用，使學生能夠從中形成良好的主動參與意識，發現體育運動趣味的基礎上，使學生能夠更加熱愛運動，熱愛體育。

三、弘揚體育精神，激發學生體育學習的的熱情

初中階段的體育尤為重要，有效的體育教學可以增強學生的身體素質，促進身體健康的發展。更重要的是學生通過體育學習能夠學習到體育精神，可以培養學生堅韌的精神品質，提升人格修養。一提到體育精神，學生腦海中想到的就是吃苦耐勞，頑強拼搏的品質。例如，2018年我國舉辦的奧運會，運動員們不怕困難，在受傷的情況下也可以堅持比賽，在出現失誤的時候不會心理慌亂，平穩心態，繼續頑強比賽，不拋棄不放棄，最終還能取得好的成績。的確，教師要通過有效的體育教學，引導學生正確認識體育精神，強大學生的內心，使學生從內在改變，更能經得起挫折，變得更加有自信，從而使學生在體育運動中既能有強健的體魄，也能有頑強進取的精神力。在此種狀況下，學生對于體育的學習會更加積極，主動參與性也會得到一定的提高。在體育課堂上也會更加認真且積極地參與和學習，對于體育精神的理解也會更深刻，對日后學習是一種良好的循環。

結語

總而言之，教師要提高對體育的認識，采取有效方法使學生對體育學習感興趣，并且引導學生對體育內在精神進行理解，通過對體育精神的理解，使學生更好地感受體育運動的學習過程，促使學生更加全面地發展。