淺談陶行知教育思想中蘊涵的體育教學理念

摘要：陶行知教育理念中蘊涵著體育教學的思想，對解決學校體育教學中的困惑具有重要作用。面對小學體育教學中體育課質量不高、體育課時間不能保障、體育場地器材短缺等現狀，本文試圖從陶行知教育理念的內涵中，分析其中蘊涵的體育教學思想、觀念和方法，旨在解決目前小學體育教學中存在的問題，并以陶行知教學理論為依據，提出切實可行的改善措施。

關鍵詞：陶行知；教育理念；教育思想；教育方法；體育教學

一、引言

陶行知一生致力于教育事業的發展，創造出豐富的教育思想、理念和方法。其中，學校體育思想是陶行知教育內容的重要組成部分。1993年《中國教育改革和發展綱要》中提出：中小學要從應試教育轉向全面提高國民素質的軌道。《體育與健康課程標準》也明確提到：體育與健康課程標準對實施素質教育，培養學生的意志、精神、品質，促進學生德、智、體、美全面發展上具有重要意義。然而，根深蒂固的應試教育依舊影響著素質教育進程的全面推進。特別體現在對體育學科發展上的阻礙。現今雖然社會各界對體育教育的重視程度越來越高，但是當今中小學體育教學中仍舊面臨種種困惑。為解決這些教育困惑，本文試圖從陶行知教育思想中尋求解決辦法。

二、小學體育教學之現狀

（一）體育課的“質”與“量”有待提高

《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》中，明確提出：中小學要認真貫徹執行國家課程標準，保質保量上好體育課，其中小學1-2年級每周4課時，小學3-6年級和初中每周3課時，高中每周2課時。……