歷時(shí)8個(gè)多月，近4萬(wàn)余名師生參與，開(kāi)啟了一場(chǎng)盛大的美育盛宴！從2023年3月開(kāi)始，10月底結(jié)束，民樂(lè)縣舉行了32場(chǎng)次豐富多彩的中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)，活動(dòng)涵蓋藝術(shù)表演類和藝術(shù)作品類，全面展示了該縣學(xué)校美育教育成果。

“請(qǐng)黨放心強(qiáng)國(guó)有我”演講比賽、愛(ài)國(guó)歌曲大家唱、校園藝術(shù)展演、紅色課本劇展演……這是民樂(lè)縣金山小學(xué)2023年秋季部分活動(dòng)安排。在該校，海量藝術(shù)活動(dòng)滋養(yǎng)著學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感悟力，提升著學(xué)生的想象力和創(chuàng)造美的能力。

這一系列活動(dòng)都是民樂(lè)縣探索學(xué)校美育的一個(gè)縮影。為深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育工作的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神，進(jìn)一步強(qiáng)化全縣各類學(xué)校美育育人功能，構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的教育體系，切實(shí)提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，民樂(lè)縣堅(jiān)持“五育并舉”，切實(shí)把握育人導(dǎo)向，以美育人、以文化人，將美育融入課堂教學(xué)、社團(tuán)活動(dòng)、藝術(shù)展演等活動(dòng)，不斷提高學(xué)生審美與人文素養(yǎng)，有效促進(jìn)了學(xué)生健康成長(zhǎng)。

開(kāi)齊開(kāi)足美育課程，構(gòu)建美育新格局

“美育要落地生根，課程開(kāi)設(shè)是保障。”縣教育局基教股負(fù)責(zé)人張建廣說(shuō)：“為保證藝術(shù)課開(kāi)齊開(kāi)足，我縣剛性規(guī)范課時(shí)，實(shí)行課程表公示制度，對(duì)藝術(shù)課程開(kāi)設(shè)情況定期或不定期督查，設(shè)‘底線’‘紅線’，隨意擠占、停上藝術(shù)課的現(xiàn)象得到有效治理。”

民樂(lè)縣深入貫徹落實(shí)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，按要求開(kāi)足開(kāi)齊藝術(shù)課程，做到了藝術(shù)課程（音樂(lè)、美術(shù)）一、二、三年級(jí)每周共開(kāi)課4節(jié)，四、五、六年級(jí)每周共開(kāi)課3節(jié)，七、八、九年級(jí)每周共開(kāi)課2節(jié)，開(kāi)課率達(dá)到100%。

該縣以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以“教學(xué)有案”“課時(shí)有量”“參與有面”“課間有樣”“課外有影”等“五有”建設(shè)活動(dòng)為載體，建立以美育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和督導(dǎo)機(jī)制，強(qiáng)化過(guò)程管理，把美育列入中小學(xué)辦學(xué)水平評(píng)估必查科目，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作。

民樂(lè)縣在開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家課程和校本課程的基礎(chǔ)上，打破音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科限制，持續(xù)推廣和擴(kuò)大非遺、“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”等美育品牌覆蓋面，積極拓展書(shū)法、舞蹈、戲劇、手工制作等多門類藝術(shù)教育，充分挖掘各學(xué)科豐富的美育資源，積極整合社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)基本公共文化服務(wù)項(xiàng)目為學(xué)校美育教學(xué)服務(wù)；利用縣文化館、新華書(shū)店、影劇院、金山博物館、留守兒童活動(dòng)室、農(nóng)家書(shū)屋等公共資源，充分發(fā)揮這些場(chǎng)館場(chǎng)所的社會(huì)服務(wù)功能，挖掘各具特色的育人功能，構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制，形成“美育課程+課程美育”的“大美育”課程體系。

縣教育局堅(jiān)持整體推進(jìn)與典型引領(lǐng)相結(jié)合，鼓勵(lì)特色發(fā)展，多措并舉，努力構(gòu)建社會(huì)主義新時(shí)代學(xué)校美育工作新格局。逐步探索完善“藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能+藝術(shù)審美體驗(yàn)+藝術(shù)專項(xiàng)特長(zhǎng)”的教學(xué)模式。在學(xué)生掌握必要基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，著力提升文化理解、審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐等核心素養(yǎng)，幫助學(xué)生形成藝術(shù)專項(xiàng)特長(zhǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，積極構(gòu)建美育新格局。

配齊配強(qiáng)美育師資，激發(fā)美育新動(dòng)能

“制作一幅精致的麥稈畫(huà)，其中最難的就是燙，烙鐵不容易掌握，需要通過(guò)溫度、力度的精準(zhǔn)把控來(lái)刻畫(huà)線條、堆砌細(xì)節(jié)……”近日，市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)麥稈畫(huà)傳承人孫秀英在給民樂(lè)縣職業(yè)教育中心學(xué)校學(xué)生授課。

孫秀英老師是該校從校外聘請(qǐng)的美育老師，每周星期二、四下午孫老師都會(huì)準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校為該校師生授課，為學(xué)生提供更加專業(yè)的藝術(shù)指導(dǎo)。為滿足學(xué)生對(duì)藝術(shù)課的需求，該校通過(guò)聘請(qǐng)民間藝術(shù)家和非物質(zhì)文化傳承人等專業(yè)人士擔(dān)任學(xué)校兼職美育教師，有力促進(jìn)了學(xué)校美育高質(zhì)量發(fā)展。這也是民樂(lè)縣增加美育師資力量的一個(gè)重要途徑。

“2020年以來(lái)，我們通過(guò)招考錄用了47名音樂(lè)和美術(shù)教師，還聘請(qǐng)民間藝術(shù)家和非物質(zhì)文化傳承人，大力加強(qiáng)美育師資隊(duì)伍建設(shè)。同時(shí)，開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”“送培送教”“走教”等活動(dòng)，讓優(yōu)質(zhì)美育師資惠及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)和農(nóng)村學(xué)校，有力促進(jìn)全縣美育優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展。”民樂(lè)縣政府教育督導(dǎo)室主任王雄志說(shuō)。

加強(qiáng)美育師資隊(duì)伍建設(shè)是深入推進(jìn)美育工作的重中之重，對(duì)提高美育的發(fā)展水平具有重要推動(dòng)作用。近年來(lái)，民樂(lè)縣把美育教師隊(duì)伍建設(shè)納入基礎(chǔ)教育“強(qiáng)師工程”，持續(xù)強(qiáng)化中小學(xué)美育教師隊(duì)伍建設(shè)，配齊配足配強(qiáng)師資力量，著力培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要，具有創(chuàng)新能力的新型教師隊(duì)伍。

抓好美育，切實(shí)提升美育教師素質(zhì)能力是關(guān)鍵。為推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升美育教師專業(yè)水平，民樂(lè)縣教育局積極組織教師開(kāi)展美育優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、基本功比賽、教學(xué)能手評(píng)選等活動(dòng)，通過(guò)同課異構(gòu)等方式展示教師的教學(xué)基本功，為教師搭建相互交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，同時(shí)也讓教師在觀察、分析、比較的過(guò)程中提升教學(xué)能力，提高課堂美育教學(xué)質(zhì)量。近年來(lái)，一批批教學(xué)能手和基本功、優(yōu)質(zhì)課的佼佼者脫穎而出，為全縣美育工作更好地開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

與此同時(shí)，民樂(lè)縣不斷完善教師培訓(xùn)體系，建立市、縣、校三級(jí)定期培訓(xùn)機(jī)制，制訂實(shí)施美育教師專項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃，通過(guò)專題講座、以賽代訓(xùn)等方式，從美育教師專業(yè)素質(zhì)、美育高效課堂、美育校本課程開(kāi)發(fā)等方面提升美育教師業(yè)務(wù)水平，2023年，全縣累計(jì)參加培訓(xùn)200余人次，培訓(xùn)覆蓋率為100%。

辦實(shí)辦精美育社團(tuán)，搭建美育新平臺(tái)

音樂(lè)小組，歌聲飛揚(yáng)；舞蹈小組，舞姿翩翩；書(shū)法小組，學(xué)生們揮毫潑墨……自“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，民樂(lè)縣洪水小學(xué)積極將美育融入辦學(xué)理念，以美育人、以美化人，充分發(fā)揮出美育的育人功能。

翻開(kāi)學(xué)校特色校本課程體系，一頁(yè)頁(yè)鮮活的課程設(shè)計(jì)展現(xiàn)出學(xué)校具有特色的藝術(shù)之美。學(xué)校先后開(kāi)設(shè)了篆刻、樹(shù)皮畫(huà)、剪紙、軟筆書(shū)法、硬筆書(shū)法、秦腔、古箏、管樂(lè)隊(duì)等25門各具特色的藝術(shù)特色課程，讓學(xué)生們?cè)谝粡椧怀⒁患粢豢獭⒁会樢痪€、一筆一畫(huà)中認(rèn)識(shí)美、愛(ài)好美、創(chuàng)造美，打好人生底色。為了提高美育的受眾面，該校把每周二和周四的下午15：00-17：00設(shè)定為全校的藝術(shù)特色課程時(shí)間，以興趣班為單位，由本校的藝術(shù)教師和校外聘請(qǐng)的專業(yè)教師分別為孩子們授課。

民樂(lè)縣把傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，落實(shí)立德樹(shù)人作為一項(xiàng)重要任務(wù)，踐行“教育立美”原則，把美育作為素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，讓美育無(wú)處不在。全縣各學(xué)校立足區(qū)域特色，以學(xué)校為陣地，在開(kāi)齊上好規(guī)定美育課程的基礎(chǔ)上，各校結(jié)合課改，開(kāi)設(shè)豐富多彩的校本課程，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，形成了“一班一品”“一校多品”的生動(dòng)局面。

民樂(lè)縣三堡裕展希望小學(xué)圍繞提升學(xué)生核心素養(yǎng)，提高學(xué)生審美意識(shí)和審美能力，實(shí)現(xiàn)以美養(yǎng)心，以美育德，不斷推進(jìn)社團(tuán)體系建設(shè)，先后組建了黑管、薩克斯、手風(fēng)琴、古箏等多個(gè)高雅藝術(shù)社團(tuán)，在形式多樣、寓教于樂(lè)的社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、審美能力與人文素養(yǎng)不斷提高。

民樂(lè)縣金山小學(xué)繪畫(huà)社團(tuán)的孩子們以遍地可見(jiàn)的石頭為底板，依據(jù)石頭的形狀和喜好，選石、構(gòu)思、繪畫(huà)，一塊塊形狀各異的石頭變成了臉譜、草莓、風(fēng)景等精美手工藝品，激活了學(xué)生無(wú)窮的想象力。

在美育活動(dòng)的開(kāi)展中，各學(xué)校也加入了傳統(tǒng)文化的元素。民樂(lè)縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校不僅開(kāi)設(shè)了書(shū)法、美術(shù)、舞蹈等常規(guī)社團(tuán)，還新增了茶藝、插花等傳統(tǒng)文化社團(tuán)。非遺文化傳承示范校——民聯(lián)寄宿制小學(xué)，積極打造了民樂(lè)藝術(shù)社團(tuán)，當(dāng)一支支具有民族特色的曲子在學(xué)生撥動(dòng)琴弦的指尖緩緩流動(dòng)時(shí)，他們不僅對(duì)音樂(lè)、對(duì)藝術(shù)有了更深的理解，而且為中國(guó)藝術(shù)的傳播增添了一抹亮麗底色。

民樂(lè)縣職業(yè)教育中心學(xué)校將頂碗舞、刺繡、打夯歌、王氏宮燈等多個(gè)省、市、縣級(jí)非遺項(xiàng)目納入學(xué)校美育教學(xué)，不僅讓學(xué)生掌握了各種傳統(tǒng)工藝手法與技法，提高了動(dòng)手實(shí)踐能力，也讓他們領(lǐng)悟了“傳統(tǒng)之美”。

截至目前，全縣已開(kāi)設(shè)80多個(gè)美育校本課程，開(kāi)發(fā)出150多個(gè)特色社團(tuán)，包含管樂(lè)、古箏、插花、陶藝、中國(guó)畫(huà)、拉丁舞、頂碗舞、版畫(huà)、軟硬筆書(shū)法等，其中，3個(gè)學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)被評(píng)為市級(jí)“十佳學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)”。藝術(shù)展演和體育比賽實(shí)現(xiàn)了常態(tài)化、系列化，涵蓋了幼兒園、小學(xué)、初中及普通高中、職業(yè)學(xué)校共4萬(wàn)余名在校學(xué)生，做到了全縣中小學(xué)、幼兒園班班有內(nèi)容、月月有活動(dòng)、人人都參與。

多姿多彩藝術(shù)活動(dòng)，展示美育新成果

“這291幅獲獎(jiǎng)作品主題突出、題材廣泛，風(fēng)格鮮明、質(zhì)量上乘，充分展現(xiàn)了我縣積極推進(jìn)學(xué)校美育工作、深入實(shí)施素質(zhì)教育的豐碩成果，也同時(shí)體現(xiàn)了我縣師生良好的精神風(fēng)貌和藝術(shù)修養(yǎng)。”2023年1月，民樂(lè)縣教育局對(duì)第十一屆“思溫杯”中小學(xué)師生書(shū)畫(huà)大賽進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，縣青少年活動(dòng)中心主任對(duì)全縣美育工作取得的成效評(píng)價(jià)道。

多年來(lái)，民樂(lè)縣已連續(xù)成功舉辦了十一屆“思溫杯”中小學(xué)生書(shū)畫(huà)大賽（“思溫杯”以民樂(lè)籍著名國(guó)畫(huà)家趙思溫先生命名），此賽事已成為該縣弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化、展示中小學(xué)美育成果、提升師生美育創(chuàng)作水平的特色品牌活動(dòng)。

熱鬧非凡的民樂(lè)縣洪水小學(xué)操場(chǎng)上，學(xué)校正在開(kāi)展主題為“我是中國(guó)人·我驕傲”的廣場(chǎng)粉筆畫(huà)比賽活動(dòng)。在比賽現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)自各班的“小畫(huà)家們”以地為紙，圍繞比賽題目，迅速確定作品的定位、構(gòu)圖、空間布局，分工明確，有條不紊地投入到創(chuàng)作中。他們充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用粉筆涂抹著各種顏色，徜徉在五彩的世界里，繪出自己心中的美景和憧憬。

該校每年定期舉辦藝術(shù)展演活動(dòng)，班班參加，人人參與。“通過(guò)比賽不僅老師審美素養(yǎng)提高了，孩子們創(chuàng)造美、發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力也提高了，也能更好地激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。”學(xué)校校長(zhǎng)馬多春說(shuō)。

美育活動(dòng)小組、美育第二課堂、美育展演等已成為民樂(lè)縣美育的朵朵花蕾。在美育實(shí)踐活動(dòng)中，民樂(lè)縣始終堅(jiān)持以育人為宗旨，鼓勵(lì)學(xué)校開(kāi)展小型分散、靈活多樣的學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)，舉辦校園藝術(shù)節(jié)、藝術(shù)展演等活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能根據(jù)自身興趣、愛(ài)好自愿選擇參加，確保學(xué)生在校期間能夠參加至少一項(xiàng)美育藝術(shù)活動(dòng)。縣級(jí)層面每年定期開(kāi)展學(xué)生課本劇、語(yǔ)言藝術(shù)、書(shū)法、繪畫(huà)、手工制作等美育專項(xiàng)展示活動(dòng)。

與此同時(shí)，為推動(dòng)義務(wù)教育學(xué)段美育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，構(gòu)建教育發(fā)展綠色評(píng)價(jià)體系，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，民樂(lè)縣印發(fā)了《民樂(lè)縣中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)方案》和《民樂(lè)縣新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐推薦清單》，自2022年以來(lái)，民樂(lè)縣教育局組織教育督學(xué)和藝術(shù)類教師走進(jìn)學(xué)校開(kāi)展藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)工作，對(duì)全縣藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量開(kāi)展評(píng)估與總結(jié)，促進(jìn)了學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)足藝術(shù)課程，加強(qiáng)了學(xué)科規(guī)范化教學(xué)，提高藝術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量，有力推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。

讓有特長(zhǎng)的學(xué)生充分享受藝術(shù)帶來(lái)的光芒，增強(qiáng)自信；讓普通學(xué)生充分感受藝術(shù)綻放的魅力，得以滋養(yǎng)。目前，民樂(lè)縣倡導(dǎo)全縣中小學(xué)生“人人擁有一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)”“人人擁有一項(xiàng)體育專長(zhǎng)”，大幅提高了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和身體素質(zhì)。

“建設(shè)一批學(xué)校美育實(shí)踐基地，以美育人，開(kāi)發(fā)了一批美育課程優(yōu)質(zhì)教育資源，讓全縣各中小學(xué)多元化的學(xué)校美育特色項(xiàng)目遍地開(kāi)花。”民樂(lè)縣教育局副局長(zhǎng)周志根介紹，近年來(lái)，民樂(lè)縣注重品牌培育和傳承，鼓勵(lì)各學(xué)校堅(jiān)持“一校一品”“一校多品”“以美育人”，積極創(chuàng)建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地、快樂(lè)校園示范學(xué)校、藝術(shù)特色校、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目校等，通過(guò)示范引領(lǐng)，著力提高全縣美育工作實(shí)效。經(jīng)過(guò)“以研促教—以賽促教—以評(píng)促學(xué)—以展促研”的美育體系探索和各校的美育實(shí)踐，使全縣美育體系化發(fā)展。把美種進(jìn)學(xué)生心里，校校有特色，班班有樂(lè)器，生生有特長(zhǎng)，打造綜合型、創(chuàng)造型人才。

“下一步，我們將通過(guò)美育工作室，凝聚全縣美育師資力量，開(kāi)展教學(xué)研討、美育論壇、課題研究等活動(dòng)，打造出一系列高質(zhì)量、有特色的美育課程，讓每一個(gè)孩子都能享受到公平、高質(zhì)量的美育。”民樂(lè)縣教育局副局長(zhǎng)周志根說(shuō)。

編輯：閻韻竹