ChatGPT在高等學(xué)歷繼續(xù)教育中的應(yīng)用及風(fēng)險挑戰(zhàn)

【摘 要】 ChatGPT作為一種新型人工智能技術(shù)，相對于傳統(tǒng)人工智能，在自然語言的理解和生成能力、學(xué)習(xí)能力、推理能力等方面處于領(lǐng)先地位。中國高等學(xué)歷繼續(xù)教育普遍面臨學(xué)生規(guī)模和師資力量不匹配、教學(xué)質(zhì)量不高、優(yōu)質(zhì)課程資源不足等現(xiàn)實(shí)困境，ChatGPT在高等學(xué)歷繼續(xù)教育的教育教學(xué)管理、課程規(guī)劃、學(xué)生個性化學(xué)習(xí)等情景中具有廣泛的應(yīng)用價值，但同時也面臨一系列風(fēng)險挑戰(zhàn)，需要在未來實(shí)踐中不斷完善與優(yōu)化。

【關(guān)鍵詞】 ChatGPT；繼續(xù)教育；人工智能；教育數(shù)字化

【中圖分類號】 G647 【文章編號】 1003-8418（2024）04-0048-06

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【DOI】 10.13236/j.cnki.jshe.2024.04.007

【作者簡介】 毛衛(wèi)華（1972—），男，浙江江山人，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長、講師；吳雅倩（1994—），女，江蘇宿遷人，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)金融學(xué)院講師、碩士生導(dǎo)師（通訊作者）。

黨的二十大報告首次將教育、科技、人才進(jìn)行“三位一體”部署，并把“推進(jìn)教育數(shù)字化”寫入報告，開辟了教育發(fā)展的新領(lǐng)域和新賽道。作為新一輪技術(shù)革命的前沿領(lǐng)域，人工智能塑造了教育發(fā)展新動能新優(yōu)勢，為教育高質(zhì)量發(fā)展提供了重要助力。大量文獻(xiàn)從輔助學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)、課堂反饋和因材施教等方面探討了人工智能對于教育的影響。2022年11月，基于生成式預(yù)訓(xùn)練轉(zhuǎn)換器模型的ChatGPT發(fā)布，推出后僅僅兩個月用戶便超過2億，成為歷史上月活數(shù)最快破億的應(yīng)用。ChatGPT作為最新的人工智能產(chǎn)物，具有多樣化、個性化、智能化、效率化等優(yōu)勢，在教育領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用前景，逐漸引起學(xué)者的關(guān)注。例如，盧宇等以ChatGPT為例探討了生成式人工智能的教育應(yīng)用與展望，認(rèn)為其在教師教學(xué)、學(xué)習(xí)過程、教育評價、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)四個方面具有潛在的教育應(yīng)用價值［1］?！?br>