學做紅梅吐芬芳

劉喬良

電影《我本是高山》根據麗江華坪女子高級中學校長張桂梅老師真實事跡改編而成，講述了“燃燈校長”張桂梅扎根基層，用心血和大愛點亮萬千鄉村孩子人生夢想的感人故事。作為時代楷模，從邊疆民族地區到宏偉的人民大會堂，張桂梅老師銘記初心，時時刻刻在思索教書育人的使命，時時刻刻在牽掛大山深處的孩子。作為人民教師的我們，自當學習她的感人事跡，學習她身上的寶貴品質，甘做崖畔的桂、雪中的梅，在平凡的教書生涯中甘為人梯、無私奉獻，吐露出沁人的芬芳。

像張桂梅老師那樣有信仰，教育報國滿腔赤誠。信仰的力量是無窮的，心有所信、方能行遠。革命戰爭年代，共產黨員為了革命事業拋頭顱灑熱血，靠的是信仰信念；和平年代，人民教師投身教育戰線，為黨育人為國育才，靠的同樣是一種信仰信念。張桂梅老師一路走來，信仰如炬從未熄滅，面對山區教育的“錐心之痛”，她心系家國，情系孩子，用信仰的力量托舉一份事業，更托起千百個山區女孩的夢想。新的時代條件下，面對市場經濟環境的沖擊，面對多元價值觀念的交鋒，每一名教師都得堅定理想信念，積極筑牢信仰之基，自覺補足“精神之鈣”。時刻問一問，自己的身份為何、初心為何，既然選擇成為人民教師，就要有教師特別的情懷和高遠的境界；時刻想一想，我們所干的事業，是攸關黨之大計、國之大計的重要事業，是對中華民族偉大復興具有重大意義的崇高事業，既然選擇投身這一事業，就要任爾東西南北風、咬定青山不放松。在實際工作中，每一個教師都要自覺同黨的路線方針政策對標對表，既要追求生動活潑，更要堅持原則方向，深入學習領悟黨的創新理論，自覺宣傳宣講黨的創新理論，講政治、有理想、明是非，做到態度特別堅決、立場特別堅定，在教育報國的正道上勇毅前行。

像張桂梅老師那樣肯擔當，負重前行矢志不渝。負責任是辦教育的前提，哪里是痛點堵點，哪里就是教育改革的著力點，就是教師所思所系的突破點。巾幗之志不可奪，弱肩也能擔道義。面對山區的貧困，面對孩子輟學的無助，面對各種各樣的困難和阻力，張桂梅老師想常人所不敢想，毅然決定籌建一所免費女子高中，讓每個山區孩子都能接受公平而有質量的教育。面對資金短缺、招生困難、條件簡陋等實際困難，她不懼流言蜚語，拖著病體走過風風雨雨，四處籌集經費，功夫不負有心人，在各級黨委政府的堅強領導下，在社會各界的大力支持下，華坪女高如愿建成。張桂梅老師的所作所為，是一種師者的擔當，更是一座無言的豐碑。時代不同，條件不同，不是每一名教師都能像張桂梅老師那樣干事創業，但卻都可以像她一樣擔當負責。教育家陶行知曾說過，先生的責任不單單是教書，還有教人做人的責任；學生的責任不單單是讀書，還要有學習人生之道的責任。人民教師重任在肩，有責任為學生“傳好道”，引導青少年夯實思想品德基礎，盡可能少走彎路不入歧途；有責任為學生“授好業”，深鉆細研而后講清講透，盡可能不留知識空白；有責任為學生“解好惑”，設身處地，抽絲剝繭，解答學生所迷所茫，盡可能拉直他們心中的問號，真正做到誨人不倦。

像張桂梅老師那樣能堅守，鑄魂育人始終如一。精神的高地，需要執著堅守；心靈的田地，需要澆灌耕耘。無論時代怎么變，優良傳統沒有變。習近平總書記說：“我們黨的優良傳統不能丟，艱苦奮斗、自力更生的精神不能丟，在學生心中埋下紅色教育的種子很重要。”革命傳統立校，紅色文化育人，這是張桂梅老師的育人理念，也是華坪女高的育人特色。學校在實踐中摸索的“五個一”紅色教育模式意義重大：黨員一律戴黨徽上班，這是表率的引領；每周重溫一次入黨誓詞，這是信仰的重溫；每周組織一次理論學習，這是素養的充實；每周合唱一支革命歌曲，這是悠揚的抒懷；每周觀看一次紅色影片，這是精神的升華。在這樣的紅色教育熏陶下，華坪女高的學生更加深刻地感受愛國主義和集體主義，更懂得用優良傳統和革命精神砥礪成才。每一名老師都要有這樣一種深刻認識，我們生活的國度，是中國共產黨人浴血奮戰打下的紅色江山；我們的社會制度，是具有中國特色的社會主義制度，紅色是中國共產黨、中華人民共和國最鮮亮的底色。作為人民教師，有責任有義務告訴孩子們紅色政權是怎么來的，今天的幸福生活是怎么來的，幫助學生增強對黨和國家的認同感。要因地制宜，在課里課外開展好“四史”等學習教育，幫助學生逐漸熟悉革命年代的每一個歷史事件，不斷了解每一位革命英雄事跡，讓紅色血脈代代相傳，讓紅色精神永放光芒。

像張桂梅老師那樣樂奉獻，燃燒自己照亮別人。教師，是一個奉獻的職業，有人喻之為園丁，有人喻之為紅燭，無一不是贊揚教師的奉獻精神。張桂梅老師幼年時母親離去，青年時父親離去，中年時丈夫離去，疾病纏身，磨難不可謂不重，但這些卻從未阻礙她教書育人的步伐。她堅守清貧，對自己要求嚴格，對親人也是“摳門”，衣食住行極其節儉，過著苦行僧般的生活，卻把組織發放的獎金、個人的工資和社會捐贈供她治病的錢，全部用于學校建設和學生培養；她對生死看得很淡，甚至向華坪縣領導提出，“如果自己突然走了，葬禮就不辦了，骨灰直接撒到金沙江，能不能提前把喪葬費預支給我，我想把這筆錢用在孩子們身上”！如此地奉獻，刻骨銘心；如此地無私，令人動容。印度詩人泰戈爾說過，花是甜蜜的事業，果是珍貴的事業，只有葉子總是“謙遜地垂著她的綠蔭”。作為教師，就要像綠葉，為了花的綻放和果的締結傾注所有。有了這樣的境界，在面對功名利祿喧囂時，才能淡然處之，潛心育人不動搖；有了這樣的境界，在面對學生成長煩惱挫折時，才會欣然助之，視如己出不冷漠；有了這樣的境界，在面對自身艱難困苦時，才能等閑視之，百折不撓不屈服。

現實如鐵，奉獻如歌。今天，在廣袤的教育戰線上，盡管每一名教師都面臨著各式各樣的困難，有的教學任務極其繁重，有的駐地較為偏遠，有的與家人多地分居，還有的常年身體患病，但卻都在學習張桂梅老師身上的寶貴品質，默默地付出著奉獻著，大家所寫就的，是詩和遠方，更是祖國的未來和希望。