家校共育視域下青少年紅色基因傳承教育路徑探析

摘 要：紅色基因是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民群眾在革命、建設(shè)和改革實踐中形成的先進(jìn)思想因子的總和，蘊含著豐富的文化內(nèi)涵和教育價值。在家校共育視域下開展紅色基因傳承教育，有利于培養(yǎng)時代新人、塑造優(yōu)良家風(fēng)、永葆紅色江山。通過家校合作，研習(xí)紅色文化，打造紅色環(huán)境，追尋紅色足跡，傳承紅色精神等途徑，可以傳承好紅色基因，對培養(yǎng)具有堅定理想信念、深厚愛國情懷和強烈社會責(zé)任感的社會主義建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)意義。

關(guān)鍵詞：家校共育；紅色基因；傳承教育

[中圖分類號] G459 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2097-2539（2024）15-0039-03

紅色基因是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民群眾在革命、建設(shè)和改革實踐中形成的先進(jìn)思想因子的總和，是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、革命道德、思想路線以及先進(jìn)本質(zhì)的集中體現(xiàn)。紅色基因的內(nèi)涵包括共產(chǎn)主義的理想信仰、對黨對國家對人民的忠誠情懷、忘我的犧牲奉獻(xiàn)、艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗精神。開展青少年紅色基因傳承教育活動，既需要學(xué)校教育的系統(tǒng)性和組織性，又離不開家庭教育的滲透性和日常性。兩者相輔相成，共同構(gòu)成青少年紅色基因傳承教育的重要基石。文章嘗試從家校共育的視角探討青少年紅色基因傳承教育的價值和有效路徑，以期為家校共育視域下青少年紅色基因傳承教育的相關(guān)探索提供一定借鑒。

一、青少年紅色基因傳承教育的重要意義

（一）培育時代新人

青少年正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，做好青少年紅色基因傳統(tǒng)教育工作，有利于引導(dǎo)青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。當(dāng)前文化多元化與網(wǎng)絡(luò)信息化，部分青少年受拜金主義、享樂主義等錯誤價值觀影響，可能會產(chǎn)生物質(zhì)至上、貪圖享樂、忽視精神追求等不良傾向。凝聚家庭教育與學(xué)校教育合力，做好青少年紅色基因傳承教育工作，有利于促進(jìn)青少年養(yǎng)成健全人格，培養(yǎng)青少年愛國主義情感、理想信念和正確的思想價值觀念，從而為建設(shè)中國特色社會主義培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、敢擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。

（二）塑造優(yōu)良家風(fēng)

家風(fēng)是一個家庭的精神內(nèi)核，也是一個社會的價值縮影。利用家校共育傳承紅色基因，有利于培育優(yōu)良家風(fēng)。在家校共育背景下，學(xué)校可以為家長提供學(xué)習(xí)紅色文化的機會，并為如何開展好青少年紅色基因傳承教育提供交流平臺。基于此，家長不僅能加深對紅色文化的認(rèn)識與理解，還能在對青少年紅色基因傳承教育過程中形成學(xué)習(xí)紅色文化的良好家庭氛圍。同時，優(yōu)良家風(fēng)又能以潛移默化的方式深化對青少年的教育和引導(dǎo)。因此，通過家校共育傳承紅色基因，有利于增強家庭開展紅色教育的意識和能力，進(jìn)而在對青少年紅色基因傳承教育過程中形成優(yōu)良家風(fēng)，并通過優(yōu)良家風(fēng)進(jìn)一步提高青少年紅色基因傳承教育效果。

（三）永葆紅色江山

紅色基因是我們百年大黨的“根”與“魂”，是延續(xù)和發(fā)展黨的精神血脈的關(guān)鍵所在。為了確保紅色基因能代代傳承。國家、集體和家庭都需要承擔(dān)起紅色基因教育的重任，引導(dǎo)廣大青少年深入汲取中國共產(chǎn)黨所蘊含的旺盛生命力與紅色基因，將紅色基因的精神內(nèi)核代代傳承下去。加強青少年紅色基因傳承教育，是永葆紅色江山不變色的重要基石。通過系統(tǒng)的紅色基因傳承教育，青少年能深刻理解黨的奮斗歷程、革命精神和民族大義，從而在他們心中種下愛國愛黨的種子，培養(yǎng)出堅定的理想信念和強烈的民族自豪感。只有這樣，才能確保黨的事業(yè)后繼有人、血脈永續(xù)，永葆紅色江山不變。

二、家校共育下青少年紅色基因傳承教育的實踐路徑

（一）家校合作，研習(xí)紅色文化

第一，搭建紅色資源共育平臺。新時代家校溝通要充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)，依托多種媒介加強紅色教育引導(dǎo)，搭建開放共享的家校共育資源網(wǎng)絡(luò)平臺，巧用新媒體傳播平臺架起家校共育的信息溝通橋梁。學(xué)?？衫梦⑿殴娞?、班級微信群、QQ群，增強對家庭教育的引導(dǎo)，讓家長了解如何在家庭中實施紅色教育；學(xué)校還可以利用家校溝通微信群把紅色資源推送給家長和孩子，有效彌補紅色基因傳承教育在家庭教育中的短板，突破家校共育的時空局限，使不同家庭共享紅色教育資源，真正實現(xiàn)家校共育。第二，開設(shè)紅色課堂。以學(xué)校為主導(dǎo)，家長和青少年為主體開設(shè)紅色課堂，將歷史與現(xiàn)實有效結(jié)合，幫助青少年厚植家國情懷、涵養(yǎng)道德品質(zhì)、發(fā)揚奮斗精神。從課程內(nèi)容來看，學(xué)校需要科學(xué)合理地規(guī)劃初中學(xué)段的紅色教育內(nèi)容，既要結(jié)合學(xué)情，又要聯(lián)系本土紅色文化資源。從課程開展方式來看，家校可以協(xié)同打造“開放式”紅色課堂。一是可以邀請家長參與紅色課堂教學(xué)，教師授課，家長和孩子共同學(xué)習(xí)；二是可以邀請家長做主講人，讓家長講述紅色故事，師生共同研討；三是可以聯(lián)動家長或社區(qū)力量，將青少年紅色基因傳承教育延伸至紅色教育基地，依托紅色教育基地的物質(zhì)文化資源、精神文化資源等開展教育。

（二）家校協(xié)作，創(chuàng)設(shè)紅色環(huán)境

第一，營造學(xué)習(xí)紅色文化資源良好家風(fēng)。家庭是人生的第一所學(xué)校，家庭教育對青少年的成長十分重要。父母的思想觀念和言談舉止對青少年一代影響最大最深。因此，要采用學(xué)校為主導(dǎo)，家庭為主體家校合作的方式，塑造良好家庭環(huán)境。首先，家長要加強學(xué)習(xí)，與孩子一起加強對紅色文化的了解、認(rèn)知和認(rèn)同。家長可以通過與孩子一同觀看紅色影視作品、閱讀紅色經(jīng)典書籍、講述紅色歷史故事、帶領(lǐng)孩子前往紅色基地參觀等方式，給孩子營造學(xué)習(xí)紅色文化的家庭氛圍。其次，家長要做孩子的榜樣。在日常生活中，家長要尊重、敬畏革命先烈，要以革命先烈的言行規(guī)范自身行為，時刻注意自身言行舉止，用正確言行影響孩子。最后，父母要積極配合學(xué)校的紅色教育。家長要積極參與孩子學(xué)校安排的紅色基因傳承教育的活動，認(rèn)真配合完成學(xué)校布置的相關(guān)任務(wù)，將紅色教育由學(xué)校延伸至家庭。第二，創(chuàng)建紅色班級。班級是學(xué)校的重要構(gòu)成部分，也是環(huán)境育人的主陣地。紅色班級的創(chuàng)建包括紅色精神文化的培育與紅色物質(zhì)文化的建設(shè)。首先，班主任可組織家長和學(xué)生根據(jù)本班特色，結(jié)合紅色教育資源共同設(shè)計班徽、班歌、班級口號、班級誓詞等，合理利用教室空間和墻面張貼紅色標(biāo)語，促使學(xué)生在教室里隨處可見紅色元素。其次，班主任可定期舉行紅色主題活動并邀請家長參加，如舉辦紅色經(jīng)典書籍分享會、紅色影片觀影沙龍、紅色文化知識競賽、紅色故事講述比賽等活動，使學(xué)生在活動中習(xí)得紅色精神力量。最后，除了思政課和歷史課，科任老師也可以探索課程思政建設(shè)，將紅色基因融入學(xué)科教學(xué)，提升紅色基因教育的廣泛性。

（三）家校協(xié)同，追尋紅色足跡

第一，組織紅色研學(xué)。為更好地激發(fā)青少年愛黨愛國愛社會主義的巨大熱情，學(xué)?？梢栽诩议L配合下，與家長、孩子一起到校外開展紅色教育，追尋紅色足跡。首先，帶領(lǐng)孩子到紅色教育基地如革命博物館、烈士陵園、烈士紀(jì)念館等地點開展學(xué)習(xí)、參觀活動。紅色教育基地既有豐富的物質(zhì)文化資源、精神文化資源，也有專業(yè)的講解員，更有一些信息技術(shù)支持下的交互體驗，使孩子更好地接受紅色教育，激發(fā)他們的強烈情感共鳴。其次，帶領(lǐng)孩子尋訪老黨員、老紅軍、英雄模范等先進(jìn)人物，讓孩子聆聽學(xué)習(xí)他們的光輝故事，了解過去的崢嶸歲月，親身感受中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民群眾在革命、建設(shè)與改革開放中的艱辛奮斗歷程。第二，開展紅色實踐。感悟革命精神，增進(jìn)愛國情懷，傳承紅色基因，需要沉浸式的體驗和實踐。首先，在家長和學(xué)校以及社會支持下，可以利用寒暑假組織學(xué)生到紅色教育基地當(dāng)講解員，從以往“你講我聽”的被動接收轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔抑v你聽”的主動學(xué)習(xí)與傳播，有助于加深青少年對紅色文化的深刻記憶和感悟。其次，學(xué)?？梢越M織“重走長征路”、為紅色電影經(jīng)典片段配音、紅色情景劇演繹等實踐活動，邀請家長、孩子共同參與沉浸式的體驗活動，更有利于培養(yǎng)青少年家國情懷，傳承好紅色基因。

（四）家校合一，傳承紅色精神

紅色基因傳承教育應(yīng)該存在于青少年學(xué)習(xí)和生活的各方面，家校雙方要努力將紅色資源、紅色基因、紅色精神與青少年的日常學(xué)習(xí)、生活相聯(lián)系，做到家校合一。在紅色基因傳承教育的思想理念上，學(xué)校與家長應(yīng)保持一致；在紅色基因傳承教育的實踐行動上，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，積極引領(lǐng)家長，家長帶領(lǐng)孩子參與其中。例如，學(xué)校可以將紅色教育融入常規(guī)活動，包括舉辦紅色開學(xué)典禮、開展紅色大課間活動、組織紅色節(jié)日文化活動等。家長可以通過線下或線上的形式參與學(xué)校開展的紅色教育，與學(xué)校形成有效合力，提升青少年愛國情懷與民族自豪感。

三、結(jié)語

家校合作在青少年紅色基因傳承教育中具有重要的作用，它是培養(yǎng)新時代青少年樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑。通過家校緊密協(xié)作，紅色文化的精髓得以在青少年心中生根發(fā)芽，成為他們成長道路上的精神燈塔。持續(xù)深化家校合作機制，創(chuàng)新紅色基因教育方式方法，對培養(yǎng)具有堅定理想信念、深厚愛國情懷和強烈社會責(zé)任感的社會主義建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)意義。

參 考 文 獻(xiàn)

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（責(zé)任編輯：楊慧芝）