家庭親子閱讀活動的實踐與思考

摘 要：廣州市兒童活動中心通過樹品牌、育典型、打通線上線下等方式廣泛開展親子閱讀活動，強化閱讀引領，厚植家國情懷、傳播科學家教理念、傳遞社會關愛，涵養優良家教家風，共樹家庭文明新風尚，總結出活動育人、科學設計、融入地方特色等好做法。未來，我們還將致力于閱讀與志愿服務深度融合、構建閱讀服務體系、打造親子閱讀品牌與開發服務產品等。

關鍵詞：家庭親子閱讀；家教家風；家庭文明新風尚；閱讀指導服務

[中圖分類號] G252 [文獻標識碼] A [文章編號] 2097-2539（2024）15-0012-03

閱讀猶如一座永不熄滅的燈塔，點亮了人類的幽深心靈與浩瀚世界。中華民族自古崇尚讀書，耕讀傳家、詩書濟世的思想源遠流長。“立身以立學為先，立學以讀書為本。”讀書可以成才，讀書足以傳家，讀書能夠興城。對個人，閱讀是門檻最低的學習行為，可以讓人保持思想活力、得到智慧啟發、滋養浩然之氣；對家庭，唯有“書聲瑯瑯”的良好家風才能推動“書香門第”代代相傳；對城市，閱讀能激發源源不斷的原動力和創造力，為城市發展提供智力支撐。

2024年4月23日，在第三屆全民閱讀大會上，中國新聞出版研究院發布了第二十一次全國國民閱讀調查結果，2023年我國0～8周歲兒童圖書閱讀率為73.8%，0～8周歲兒童人均圖書閱讀量為10.71本。廣州市兒童活動中心作為“全國家庭親子閱讀體驗基地”，將實施親子閱讀活動作為落實立德樹人根本任務、深化實施“家家幸福安康工程”的重要抓手，充分發揮校外教育陣地優勢，深入開展親子閱讀活動，廣泛傳播科學家教理念，大力培育優良家風。2020年4月獲評“全國家庭親子閱讀體驗基地”至今，共開展閱讀活動102場，內容涵蓋紅色教育、科技、傳統文化、生態環境、心理健康等，線上線下近256萬人次參與，活動品質和影響力節節攀升。

一、主要做法

（一）硬件服務雙升級，精心打造親子閱讀陣地

“中心”有兩個圖書館，即越秀區童心路的少兒圖書館和白云區齊心路的天宮圖書館，室內面積764m2，藏書近4萬冊，每年服務進館讀者3.5萬人次。一是以智能化引領陣地建設。引入自助辦證借還一體機、RFID防盜門禁安全報警聯動系統、刷臉開門系統終端、視頻監控系統等智能設備，實現了自助借還、隨借隨還、通借通還等功能，為讀者提供線上、線下互聯互通的一站式、個性化服務。二是打造特色閱讀空間。新落成的天宮圖書館重點打造了符合兒童閱讀需求、風格溫馨舒適的繪本空間、文學星海、科幻暢想、百科星環、親子閱讀等區域；2023年4月，打造廣州市首個“花城書房·親子悅讀”特色閱讀空間，營造沉浸式閱讀氛圍。三是創建志愿服務平臺。利用周末及寒暑假為學生提供校外實踐平臺，開展志愿者招募、培訓及服務活動62場次；設置“愛心圖書角”，為貴州省黔東南州等地募捐圖書，傳遞知識和愛，引導和培養少年兒童志愿服務意識。

（二）積極探索創新，廣泛開展親子閱讀活動

充分發揮校外教育陣地優勢，多措并舉，開展主題鮮明、各具特色的親子閱讀活動，大力弘揚家庭閱讀風尚。一是樹品牌，提升影響力。打造“心童行”“小主人論壇”“愛孩子講堂”“我是小小繪本家”等品牌，開展繪本共讀、非遺體驗、手繪地圖設計、詩詞接龍、親子手工制作等形式豐富的閱讀活動，親子家庭通過“故事演繹+游戲+手工互動”等深度體驗，大大激發了孩子的閱讀興趣。二是育典型，突出示范作用。承辦“書香羊城 穗閱靜好”廣州讀書月活動、“書香飄萬家 穗閱伴成長”家庭親子閱讀示范活動；舉辦廣州讀書月親子閱讀分享活動，倡議全市家庭多讀書、善讀書、讀好書；培育小讀者獲評“廣州市未成年人閱讀之星”，以“書香家庭”“羊城小市長”等優秀典型帶動更多家庭開展親子閱讀。三是廣覆蓋，打通線上線下。邀請章以武、牟艾莉、麥小麥、鐘裕等名家做客線上親子悅讀名家分享會，開展新時代文明實踐之“家長學校”線上閱讀活動、“童心抗疫 小市長在行動”線上云朗誦等；利用官微推薦書單、羊城之夏十本好書等；線下開展“心童行”親子繪本共讀課、“羊城之夏”兒童讀書周、“閱讀之星”評選活動等，形成線上線下融合的服務模式。

（三）強化閱讀引領，推進家庭家教家風建設

“中心”將家庭親子閱讀作為促進全民閱讀、推進家庭家教家風建設的重要抓手和有效載體，立足“國之大者”，堅守為黨育人、為國育才使命，突出思想引領，引導廣大家庭感受閱讀魅力，培育和踐行社會主義核心價值觀，傳播科學家教，培育優良家風。一是聚焦時代主題，厚植家國情懷。活動設計兼顧兒童的成長規律和傳遞正能量，把政治大事與孩子身邊的小事自然融合，充分發揮親子閱讀對兒童獲取知識、啟智增慧、培養道德的重要作用，引導廣大家庭在學思踐悟中感悟家國情。以建黨百年為契機，在親子閱讀活動中加入紅色情景劇，通過角色演繹廣州革命歷程中的英雄人物、真實故事，再現當年紅色歷史情景；2023年，在中共三大召開100周年之際，開展“英雄花開英雄城”系列之“羊城兒童愛國行”紅色研學、紅色電影展映、經典誦讀、革命故事分享會等活動；組織親子家庭共讀《習近平走進百姓家》精彩片段、分享閱讀感受、展望家庭愿景，感受領袖風范、體悟為民情懷；親子家庭共讀《我太公是做什么的？》，緬懷革命先烈，學習他們無私奉獻的精神，幫助孩子們學會感恩和奉獻；開展“雷鋒——永遠活在我們心中”等紅色主題閱讀實踐活動，唱響愛黨愛國愛社會主義的時代主旋律。二是以親子閱讀為載體，傳播科學家教理念和方法。親子閱讀不僅是一項家庭活動，更是一種有益的教育方式。數據顯示，親子閱讀不單對親子關系與家庭價值的提升有明顯幫助，還促進了孩子人文素養、科學素養與精神素養的積淀，對其社會化能力的培養也可助力孩子長遠發展，親子閱讀已成為當下備受關注的一種教育實踐。如通過開展“健康上網 護苗成長”等親子閱讀活動，讀懂孩子心理需求，融洽親子關系，促進家庭教育觀念轉變，提升育兒能力；共享親子閱讀美好時光，培養良好閱讀習慣，同時掌握親子共讀的方法和技巧，幫助孩子愛上讀書、學會讀書，在親子閱讀的陪伴中茁壯成長。三是傳遞社會關愛，涵育家庭文明新風尚。積極舉辦面向特殊群體、邊遠鄉村家庭的親子閱讀活動，組織“羊城小市長”等走進貴州畢節、梅州豐順縣、白云區鄉村進行結對幫扶，關心關愛特殊兒童、鄉村兒童文化生活與心理健康，傳遞愛與溫暖，傳播向上向善的正能量，涵養優良家教家風，共樹家庭文明新風尚。

二、經驗啟示

（一）堅持活動育人，培養責任擔當

進入新時代，培養擔當民族復興大任的時代新人成為教育的根本任務，“中心”將思想引領、立德樹人、培根鑄魂擺在首位，把握新時代少年兒童思想道德特點，以兒童喜聞樂見、寓教于樂的閱讀體驗活動為載體，培養“大國少年”的責任和擔當。在第29個世界讀書日和第9個“中國航天日”來臨之際，開展航天主題親子閱讀研學活動，組織家庭走進南粵航空航天科技創新研究院，精讀繪本《100層的火箭》，探尋風云衛星博物館，參觀長征系列火箭、中國“天宮”空間站、“祝融號”火星車等航天模型，共同搭建玉兔號月球車、空間站等模型，在活動中領略閱讀與科技的魅力；開展“我是小小繪本家——探秘超級工程，感受中國力量”親子閱讀活動，親子共讀《了不起！中國橋》，聽橋梁背后的故事、搭建心中的未來之橋，了解工程人的智慧，感受科技力量。通過一系列的親子閱讀活動在孩子們心中播下愛上科學、投身科學、探索科學、實踐理想的種子，引導少年兒童從小樹立“強國復興有我”的堅定信念，努力成長為堪當民族復興重任的時代新人。

（二）創新思路，科學設計

“中心”策劃的家庭親子閱讀活動從誕生到發展，源源不斷注入創意。從最開始單一的繪本共讀，發展到目前“讀繪本+親子游戲+手工互動+故事演繹+情景劇創編+研學”的多元體驗，活動內容和形式都有了質和量的巨大飛躍，活動設計充分考慮了兒童的年齡、學習、心理、生理和人格特點，注重思想性、知識性、趣味性和互動性。如開展“國潮故事會·萬字始祖 倉頡誕辰”親子閱讀活動，孩子們穿上喜歡的漢服、披上“獸皮”裝扮成“原始人”、邊聽《倉頡造字》的故事邊欣賞提線木偶演繹，親子家庭通過野外狩獵、結繩記事、符號記事等游戲體驗與手工制作的方式全情參與，了解文字發展過程；“七夕壽宴 魁星點斗”故事會活動生動展現了七夕節的民風民俗，老師邊生動演繹桿動偶劇《七夕》，邊講述牛郎織女的故事，還為魁星舉辦了壽宴，“魁星”手執朱筆點定孩子們的姓名，送上“一舉奪魁”的美好祝福，精心設計了搭鵲橋、包巧果、制作祈愿網等親子手工互動環節和“取功名”游戲，別樣的國潮活動，讓孩子們對七夕有了更深的認識，體會到傳統民俗活動的魅力與價值；充分利用“中心”體驗場館營造沉浸式氛圍，嵌入式設計親子閱讀活動，在童翔藍天館開展《中國天眼》天文科普閱讀活動，通過繪本精讀了解中國天眼的建造故事、動手創造“天眼”、暢游童翔藍天館，豐富多彩的體驗啟迪兒童科技夢想，讓孩子們敢于追夢、勇于探索；利用天宮圖書館開展“一粒沙子的旅行”好書分享會、“仿生的秘密”親子閱讀分享會、“悅讀四季——勞動光榮 致愛母親”繪本故事會等，帶動親子家庭共同見證閱讀的力量。

（三）融入地方特色，傳承嶺南文化

緊扣廣州市委、市政府中心工作，助力廣州文化強市和“閱讀之城”建設，開展“書香羊城 穗閱靜好”2024廣州讀書月親子閱讀活動，親子共讀繪本《小小旅行家——嗨，廣州》、一起搭建廣州塔、贈送書籍《文學里的廣州》。將書本閱讀與歷史遺跡參觀相結合，讓家長與孩子在研學中共同成長，如舉辦“堅定文化自信 培育傳承精神”探尋廣府文化活動，親子家庭共讀《童說嶺南》，參觀萬木草堂聆聽康有為、梁啟超愛國故事、欣賞廣東經典音樂、觀看粵劇表演、聆聽“粵語講古”，深入灰塑文化產業研究院體驗灰塑制作，前往點都德品嘗廣州特色小吃。感受嶺南文化、感悟歷史變遷中這座城市的傳承與發展，多維度、全方位讀懂新時代廣州，不斷增強家園意識和主人翁精神。

三、展望未來

（一）閱讀與志愿服務深度融合

未來，廣州市兒童活動中心將繼續深化陣地建設，發揮活動育人、實踐育人優勢，不斷創新親子閱讀服務體系。培育志愿者深入城鄉村居院落開展社區公益故事會，大力推廣親子閱讀；開展閱讀公益行動，組織關愛留守兒童家庭親子閱讀活動、“親子共誦 揚羊城好家風”志愿活動等，推動親子閱讀走進千萬家庭。

（二）強化閱讀指導，建構閱讀服務體系

建立家庭親子閱讀指導隊伍，聘請閱讀領域知名專家、公眾人物等擔任家庭親子閱讀推廣大使，通過在示范活動中開展優秀書目導讀和閱讀指導講座、錄制音視頻導讀課程、進行親子閱讀直播互動等推廣科學閱讀理念；從家庭教育、閱讀專家、書香家庭中招募并培育一批親子閱讀領讀者，開展親子閱讀指導服務；構建多場景閱讀生態，讓親子閱讀活動走進圖書館、展覽館、美術館、科技館、博物館等公共科教空間；鼓勵家庭將傳統讀物的單一閱讀擴展為立體書、電子書、有聲書等復合閱讀，優化多感官共讀體驗；參照《兒童心智發展與分級閱讀建議》《中國兒童分級閱讀參考書目》，從兒童的身體與動作發展、認知與智力發展、語言發展、情緒、人格及社會發展出發，為0～3、4～6、7～8、9～10、11～12歲的孩子推薦合適的書籍，并提供科學閱讀指南；向0～3歲嬰幼兒家庭贈送“閱讀大禮包”，包括嬰幼兒讀物、親子閱讀指導書、閱讀測量尺、閱讀推薦手冊、閱讀宣傳冊等，培養家庭閱讀的良好習慣及孩子對閱讀的終身愛好，讓每個孩子都能在早期閱讀中受益。

（三）積極探索創新，打造親子閱讀品牌

創新閱讀+運動、科學、音樂、繪畫等“閱讀+”活動，帶給家庭更豐富的親子閱讀體驗；將書本閱讀與重點文化村落、風景名勝、歷史遺跡參觀相結合，研發愛國主義教育、自然探索、勞動實踐、人文歷史等主題活動；不斷擴大覆蓋、提質增效，打造出叫得響、傳得開的親子閱讀品牌。通過培育和壯大親子閱讀指導服務隊伍、提供精準化及個性化親子閱讀指導、打造更多親子閱讀品牌、開發閱讀服務產品等，力爭通過3—5年的努力，推動家庭親子閱讀行動廣泛深入開展，活動吸引力和影響力顯著提高，閱讀指導更精準、服務體系更健全，家庭親子閱讀氛圍漸濃、理念得到普遍倡揚，家長科學育兒能力同步增強，兒童閱讀興趣、閱讀能力持續提升，親子閱讀在培養時代新人、弘揚時代新風中發揮更加重要的作用。

參 考 文 獻

[1]“香飄萬家”親子閱讀：全國婦聯協同推進 涵育家庭文明風尚[J].新閱讀，2023（12）.

[2]聚焦丨親子閱讀：共沐書香 陪伴成長[R].https：//mp.weixin.qq.com/s/G8T69re59x54BgPdNX5Cyw.

[3]韓陽.中國兒童分級閱讀參考書目成形 中國兒童分級閱讀建議出臺——“中國兒童分級閱讀研討會”在北京舉行[J].出版參考，2009（15）.

（責任編輯：呂洪剛）