“雙一流”背景下大學出版社高等教育特色教材出版現狀與建設路徑探究

摘要：推進“雙一流”建設是近期中國高等教育事業發展的重要任務。大學出版社是高等教育教材出版的主要陣地，其辦社宗旨是為高校的教育、教學和科研服務。在國家加快推進一流大學和一流學科建設，進一步促進高等教育內涵式高質量發展的背景下，大學出版社須立意高遠，聚焦國家戰略需求和科技前沿，將教材出版作為重要工作抓手，發揮好大學出版社在母體大學“雙一流”建設中的重要作用。西北工業大學出版社依托母體大學，面向高等教育事業，出版了一系列與母體大學特色、優勢學科相對應的高質量教材，形成“三航”“國防”高等教育特色教材品牌。文章從西北工業大學出版社高等教育特色教材建設和西北工業大學2022年首屆教材建設獎評選的成果出發，采用數據分析方法，分析當前大學出版社高等教育特色教材出版現狀及面臨的主要問題，并結合出版實踐，從以下五個方面——認識大學出版社在高校“雙一流”建設中的作用；對標母體大學學科建設，將母體大學的學科優勢轉變為出版優勢；做好制度保障，打造高水平人才隊伍；守牢建強意識形態陣地，做好課程思政進教材服務工作；加快教材國際化建設，提升國際合作出版層次和水平——給出“雙一流”背景下大學出版社高等教育特色教材出版的建設路徑，旨在為大學出版社如何加強高等教育特色教材建設提供借鑒。

關鍵詞：“雙一流”；大學出版社；母體大學；高等教育；特色教材；教材建設獎

中圖分類號：G237.9 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2024）02-0234-04

一、加強教材建設是大學出版社的使命

近些年來，教材建設在黨和國家教育事業中的重要地位愈加得以凸顯[1]93。習近平總書記系列講話和黨的二十大報告明確了我國高等教育教材建設的方向，體現了教材建設國家事權[2]75。出版高等教育教材是大學出版社的重要任務和基本定位，是大學出版社的使命和出版方向[3]78。長期以來，大學出版社堅持為母體大學教材建設服務的使命和宗旨，落實和推進為母體大學學科發展和教材建設服務的總目標，立足母體大學的特色、優勢學科，出版了一批有思想價值、科學價值、學術價值、出版價值的優秀教材，為大學教育教學質量提高和人才培養提供了保障。新形勢下，如何充分發揮大學出版社在高等教育特色教材建設中的重要作用值得關注和思考[2]77。

二、打造高質量教材是大學出版社的首要任務

隨著國家教材建設的穩步、扎實推進，教材管理辦法的日益完善，以及教材管理體系的逐步優化，高等教育教材的學科門類和學科體系日益健全和完善，出版了大批能引領高等教育教學改革、支撐高校人才培養的優秀教材[4]。教材建設獎評選是展示教材建設服務黨和國家人才培養成果，推動教材建設和人才培養質量整體提升的重要舉措[2]75。2022年，為切實提高教材建設水平，打造精品教材，營造良好教材建設氛圍，西北工業大學（下文簡稱西工大）組織開展了首屆本科教材建設獎評選工作，評選出34種優秀教材，獲獎教材涵蓋西工大航空、航天、航海、材料、機械、電子、計算機、通信以及人文等學科領域。西工大出版社有15種教材上榜，占總獲獎教材數量的44%。可見，大學出版社在高校高質量教材建設體系中占有重要位置。

三、大學出版社高等教育特色教材建設成效及面臨的主要問題

（一）大學出版社特色教材建設成效

依托母體大學的優勢學科，實現與母體大學的緊密結合，服務學校教材建設，打造高水平教材是大學出版社的責任和使命[5]。北京大學出版社的人文社科類叢書，清華大學出版社的信息技術類叢書，北京師范大學出版社的心理學和教育學類叢書，湖南大學出版社的設計藝術類系列叢書，哈爾濱工業大學出版社的機器人先進技術研究與應用系列叢書，西工大出版社的三航類、材料類、無人機類系列叢書，為母體大學的學科建設和學術成果傳播發揮了積極作用[6]。從以上案例來看，大學出版社能積極推動精品教材編寫出版，推動優質教育資源共享，在大學教材體系建設中具有堅實的支撐作用。

（二）大學出版社高等教育特色教材建設面臨的主要問題

1.頂層設計和教材出版規模化、系列化有待加強

當前，高等教育特色教材出版已進入系列化、規模化的發展態勢。“十二五”期間，普通高等教育本科國家級規劃教材共遴選2790種，4143冊，其中由大學出版社出版1423冊，僅占比34.3%。由此可見，雖然大學出版社背靠母體大學，與高校教學、科研緊密結合，能夠第一時間將教學、科研創新成果體現在教材上，具有得天獨厚的資源優勢，但實際上，大學出版社承擔的教材出版項目多數為被動接收的母體大學各級規劃的立項教材，其深度參與母體大學教材體系頂層設計的主動性、積極性有待加強，教材出版規模化、系列化有待加強。

2.社會效益與經濟效益的平衡存在一定問題

據統計，2022年，我國高等教育毛入學率達到59.6%，高等教育在學總規模達到4655萬人。在此背景下，大學出版社的教材出版也呈蓬勃發展態勢，其優勢出版領域都與母體大學的優勢學科高度重疊，具有一定的品牌競爭力與影響力。然而，有些大學出版社傾向于中小學教輔、兒童繪本、大眾讀物等利潤高、見效快的出版業務，并形成對該類圖書的過度依賴，對母體大學學術資源如何轉化為社會效益和經濟效益缺乏深入挖掘，尤其是對學術價值高、使用面窄、用量少的高等教育特色教材和學術專著出版熱情不高。

大學出版社發揮好特色優勢，堅持將社會效益放在首位、社會效益和經濟效益相統一，走特色化教材發展道路，更好地服務于母體大學“雙一流”學科建設，是大學出版社的重要努力方向。

3.教材國際化建設不足

在國家一系列政策扶持下，各大學出版社都進行了教材“引進來”與“走出去”的有益嘗試。但整體而言，高等教育教材的國際化建設仍以國外教材的引進為主，教材“走出去”不足，只有個別大學出版社教材“走出去”成果豐碩，如清華大學出版社、上海交通大學出版社、華東理工大學出版社出版的一些反映我國科技前沿的教材順利進入了國際學術教育界，得到了國際上的廣泛認可，傳播了中國聲音，提升了我國的文化影響力。

四、“雙一流”背景下大學出版社高等教育特色教材出版的建設路徑

（一）充分認識大學出版社在高校“雙一流”建設中的作用

“雙一流”建設是我國高等教育發展過程中的一項具有長期性、系統性和戰略性的國家工程。大學出版社作為母體大學重要的學術平臺，是展現母體大學學術成果和服務社會的窗口。因此，高校要充分認識大學出版工作在高等教育中的特殊地位，把大學出版工作擺在重要位置，將其納入學校發展總體規劃，充分發揮大學出版工作在人才培養、科學研究、服務社會、文化傳承、國際交流與合作中的重要作用[2]75。

大學出版社的主要出版特色源于母體大學的辦學定位和學科特色。大學出版社想要獲得更大發展，要積極融入母體大學的發展戰略，借助、發揮母體大學的平臺優勢，在服務教育、弘揚學術、積累和傳播文化等方面提升自身影響力。教材出版是大學出版社的首要核心業務，也是服務高等教育、推動母體大學“雙一流”建設的基礎性工作。

大學出版社應具備高度的政治自覺和大局觀念，牢記出版工作傳播真理、傳承文明、引領風尚、教育人民、服務社會的重要責任，將教材出版轉化為推進學校“雙一流”建設的動力，將校園文化、大學責任、大學智慧和育人使命廣泛傳播出去，增強實現中華民族偉大復興的精神力量。

（二）大學出版社要對標母體大學學科建設，把母體大學的學科優勢轉化為出版優勢

第一，與母體大學一流學科建設互融共生。大學出版社誕生于母體大學，深受母體大學文化滋養、浸潤、啟迪與熏陶，其高等教育特色教材品牌與母體大學的學科建設特別是一流學科建設互融共生。母體大學和大學出版社可從頂層規劃設計上進行政策引導與資金資助，推動不同學科教材的一體化建設，形成各專業課程縱向層層遞進、橫向密切配合的教材體系。大學出版社要利用自身的專業出版優勢，最大限度地集成與依托母體大學的教育、教學、學術和科研資源，適應學科發展的新需要；謀劃布局教材選題方向，成體系規劃、系列化建設，在凸顯母體大學一流學科特色的基礎上構建教材選題矩陣，加速學科建設和教材建設的深度融合。西工大出版社依托西工大的優勢學科，堅持走特色出版之路，目前已形成以三航（航空、航天、航海）系列為引領，3M（材料、機電、力學）教材、3C（計算機、通信、控制）教材、國防類、無人機類、理工科數學類和機械類教材協調發展的教材體系。

第二，延伸出版服務，為母體大學教材建設和出版提供方案。大學出版社應堅持為高校的教育、教學和科研服務的辦社宗旨，成體系規劃、系列化建設，加大自主策劃力度，組織力量策劃選題，補充完善已有教材出版體系，做優做強基于母體大學學科設置的專業出版工作。西工大出版社在已經占據優勢的三航類、材料類、無人機類系列教材的基礎上擴大規模，同時加大其他教材的開發力度，出版一批培根鑄魂、啟智增慧的精品教材。

第三，瞄準學術前沿，重視特色學科教材的開發。大學出版社要聚焦國家重大戰略和學術前沿，發揮母體大學一流、特色、優勢學科的輻射與帶動作用，推動相鄰、相關高校和科研院所參與高等教育特色教材體系建設，及時將體現行業新知識、新技術、新成果的科學研究成果充實到教材中。西工大出版社在國家出版基金項目，省部級、校級、院級出版項目的大力支持下，策劃出版了一批規模大、難度高、投入多、周期長、價值大，代表國家水平和相關學術領域高地的，與母體大學特色、優勢學科專業相融合的特色精品力作，體現了社會效益和經濟效益的“雙豐收”。

第四，結合學科發展情況，完善教材周期修訂機制。大學出版社要積極組織相關作者進行經典教材的修訂、再版，根據黨的理論創新成果和學科、行業的新知識、新技術、新成果，不斷修訂、完善和充實教材內容，保證教材的新穎性和活力，使經典優秀教材不斷煥發新的生命力。西工大出版社的《材料科學基礎》《控制工程導論》《卡爾曼濾波與組合導航原理》等一批經典教材多次更新版本，生命力旺盛，使用面廣泛，社會影響力強。

第五，建立教材質量評價的監督與反饋機制。加強教材使用情況的監督與反饋，通過問卷調查、讀者反饋意見、網上評價和專家評價等多種形式廣泛聽取作者、讀者和專家意見，從教材批銷和零售端、使用端廣泛收集教材的使用情況等相關信息，定期組織專人對教材質量進行定量分析和科學梳理，不斷優化教材選題方向，保障教材使用效果，提高教材出版質量[7]。

（三）大學出版社要做好制度保障，打造高水平人才隊伍

第一，校社聯動，做好制度保障。近年來，西工大推出了《西北工業大學教材管理辦法》《西北工業大學教材工作委員會議事規則》《西北工業大學教材選用管理實施細則》《西北工業大學“十四五”本科教材建設工作方案（2021—2025年）》等教材管理辦法。西工大出版社遵照國家上位法及有關規定，構建了全面、全員、全程質量監控機制，形成一整套保障教材出版質量的制度體系，如《圖書出版質量保障體系及管理辦法》《關于加強出版物意識形態管理的規定》《審稿管理辦法》《圖書審讀管理辦法》《圖書閱評管理辦法》《高等學校教材管理實施細則》等，為進一步加強教材高質量出版提供了制度保障。同時，不斷強化教材出版工作領導機制，強化黨總支教材審核把關作用的發揮，并嚴格按照三審、三校流程，組織各級具有相應資格的審校人員在各自職責范圍內對書稿進行審讀，確保教材高質量出版[8]。

第二，著力打造高水平人才隊伍。一是高水平的作者和高水平的編輯是高質量教材體系建設最根本的保證。“大學憑借大師立校，大學出版社也要依靠大師級作者立社”，西工大出版社十分重視作者隊伍建設，形成了以重量級專家、學術帶頭人、高層次人才、教學名師、優秀青年教師為核心的政治素質過硬、學術功底扎實、人才梯隊結構合理、涵蓋各專業領域的優秀作者隊伍。二是“編輯工作就是教育工作”。西工大出版社打造了一支愛國愛黨、堅持馬克思主義出版觀、有責任感、有大局意識、學術素養高、業務水平精湛、專業基本功扎實的優秀編輯隊伍。具備精深專業知識和廣泛學科視野的編輯能充分發揮大學出版社在高校一流、特色、優勢學科領域教材建設的專業出版強項。此外，除組織編輯參加定期業務培訓、參加行業學術論壇和會議外，還頻頻邀請教學名師、出版行業專家來社交流，為編輯提供業務、學術和學科指導，以豐富編輯的專業內涵，提高編輯的學術素養，為教材高質量出版把好政治關、思想關和學術關[9-10]。

（四）大學出版社要守牢建強意識形態陣地，做好課程思政進教材服務工作

習近平總書記近日對宣傳思想文化工作作出重要指示，強調“宣傳思想文化工作事關黨的前途命運，事關國家長治久安，事關民族凝聚力和向心力，是一項極端重要的工作”[11]。西工大出版社結合實際研制“黨的二十大精神和課程思政”進教材工作方案，積極參加教材編寫指導培訓的相關會議，并結合西工大航空學院、航海學院所整理的課程思政案例，收集針對每個專業的課程思政素材，為教師提供“黨的二十大精神和課程思政”進教材教學案例撰寫標準。同時，聯絡各學院與馬克思主義學院進行教材聯動，深入開展中國特色社會主義法治理論、法律職業倫理、工程倫理等專題培訓，積極協調解決教師在教材編寫工作中遇到的各種困難和矛盾，為教師集中精力、全身心投入課程思政進教材編寫工作提供有力支持[12-13]。

（五）大學出版社要加快教材國際化建設，提升國際合作出版層次和水平

大學的重要職能之一和“雙一流”建設的重要任務之一是國際交流與合作。黨的二十大以來，黨和國家更加注重教育國際化和教材國際化建設，出版“引進來”與“走出去”工程成為現階段高校科研成果參與國際交流與合作的重要路徑，也是母體大學建設“世界一流大學”的重要抓手[14]。大學出版社應抓住契機，抓住機遇，借助母體大學的國際交流與合作平臺，實施高等教育特色教材“走出去”戰略，助力母體大學“雙一流”建設。西工大出版社一直十分注重教育國際化和教材國際化建設，引進出版了如《射頻隱身導論》《心理聲學：事實與模型》《噪聲與振動控制工程：原理及應用》等頗具特色和影響力的項目，并與國際知名出版社如施普林格等出版集團建立了良好的合作關系，充分依托母體大學的優勢學科資源，精心策劃代表本社出版特色的“走出去”項目，遴選適合版權輸出的精品教材、專著，推動與施普林格·自然集團簽署的《戰略合作協議》落地，以進一步提升母體大學的國際競爭力和知名度，為學校國際化人才培養和“雙一流”建設添磚加瓦[15]。

五、結語

“尺寸教材，悠悠國事”。在國家加快推進一流大學和一流學科建設，進一步促進高等教育內涵式高質量發展的背景下，大學出版社須聚焦國家戰略需求和科技前沿，出版能夠服務國家需求、反映時代變革、融合技術發展、高質量的高等教育教材，為繁榮黨的出版事業、繁榮高等教育事業、推進中國式現代化建設貢獻力量。

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作者簡介 李阿盟，編輯，西北工業大學出版社編校中心主任、第一黨支部書記，研究方向：出版、編輯，自動化類書稿、科技類書稿的編校、出版。