以循環(huán)教育模式推進少先隊課程的建設(shè)

張樂娜

摘 要：常言道：“少先隊活動是少先隊的生命線。”新課程改革的大力推進，讓少先隊活動融入到校本課程建設(shè)之中。“少先隊的生命線”，作為一門課程，需要一種固有模式來完善活動，借鑒德育的“五循環(huán)教育模式”（目的、內(nèi)容、措施、成果、反思），建立目的，設(shè)置內(nèi)容，用恰當?shù)拇胧崿F(xiàn)活動，達到預期目的，在反思的過程中前進、成長。這樣一來，少先隊活動明確化、具體化，在成長、前進中有據(jù)可依，促使少先隊工作得到創(chuàng)新發(fā)展。

關(guān)鍵詞：循環(huán)教育；少先隊；課程建設(shè)

一、明確目的，是建設(shè)少先隊活動課的基礎(chǔ)

明確少先隊教育理念，圍繞少先隊的任務，制訂課程的教育目標。作為黨創(chuàng)建和領(lǐng)導的少年兒童的群體組織，與時俱進是少先隊的組織特點，時時深化以愛國主義教育為中心的民族精神教育為活動的主體思路。

二、構(gòu)思內(nèi)容、措施新穎，是建設(shè)少先隊活動課的靈魂

首先，少先隊活動課面向著特殊的群體，內(nèi)容和形式要不斷更新、不斷創(chuàng)造，才會讓少先隊員感興趣，從活動中找到樂趣。因此，在設(shè)計內(nèi)容時，要做到以下幾點：

第一，活動內(nèi)容符合少先隊員心理特點，不能太過幼稚，也不能過于成人化。第二，課程內(nèi)容要結(jié)合國家課程、地方課程，結(jié)合各個主題進行設(shè)置，以免重復活動。第三，發(fā)掘特色活動，和隊員的生活相聯(lián)系，結(jié)合時代特色和歷史要求，為少先隊活動課建設(shè)賦予新的內(nèi)涵。

其次，少先隊活動課程可以滲透到主題活動和傳統(tǒng)節(jié)日中。例如“紅領(lǐng)巾相約中國夢”，可以滲透到國慶節(jié)、建隊日、“六一”兒童節(jié)、“七一”黨的生日等。又或者開設(shè)主題課程，將一年設(shè)置為10課，9月為“社會主義核心價值觀”，10月為“愛國主義教育月”等，集中開展主題教育，規(guī)范課程的制度化。我校12月主題課程是“生命教育”，本月結(jié)合交通安全日、憲法日等進行生命安全教育，一年級為生命的由來、二年級是生命與安全、六年級為生命的價值。根據(jù)不同的年齡特點，安排了和生命相關(guān)的教育內(nèi)容，從科普到實踐，進行系統(tǒng)的課程教育。例如我校的傳統(tǒng)節(jié)日課程，所指的傳統(tǒng)節(jié)日主要為春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)。結(jié)合節(jié)日特點和象征意義，以最具代表性、最被人們所熟知的風俗習慣為切入點，結(jié)合時下節(jié)日的新內(nèi)涵、新基調(diào)，分析其中表達的民族情節(jié)、道德要求、價值取向三方面并加以提煉、概括。如春節(jié)、元宵節(jié)，弘揚傳統(tǒng)文化，鼓勵隊員積極參與民俗活動，如掛燈籠、寫對聯(lián)、備年貨，結(jié)合節(jié)日洋溢的歡慶氣氛，弘揚民族文化。

再次，從實際出發(fā)。鼓勵隊員走出課堂，參與實踐，讓隊員接觸社會，培養(yǎng)公民意識，有社會人的意識。例如，我校雷鋒志愿服務活動與實踐相結(jié)合。中秋節(jié)，少先隊員走進社區(qū)，進入孤寡老人、空巢老人家，和他們共度中秋。少先隊員做一些力所能及的事情。重陽節(jié)，深入老年公寓，做一場文藝演出，陪老人談心、聊天，領(lǐng)會孝順的廣義含義，發(fā)揚孝老愛親的傳統(tǒng)。

在空閑時間段利用學校廣播站、宣傳欄，或者校內(nèi)出版交流刊物等新媒體手段開展線上線下活動，兩者相結(jié)合，相互促進。同時，也要合理發(fā)揮家長和少先隊志愿輔導員的引導作用，最大限度地調(diào)動社會各方面的能量，整合各種社會資源，集中出擊，為少先隊活動的開展提供大范圍的條件保障。

三、整合成果、反思改進，是少先隊活動課建設(shè)成功的保障

少先隊活動課結(jié)束后，要及時整理成果，對照活動的效果和不足之處，因此要建立科學的評價。首先，要對照活動能否緊緊圍繞黨中央對少年兒童和少先隊工作的指示和要求開展具體實踐活動。其次，活動元素和形式是否豐富、適用，突出少先隊特點。再次，激勵制度是否完善適用，是否調(diào)動了少先隊員的積極性。

針對這些評價，建立少先隊活動課程研究小組，組織輔導員定期開展教研和課題研究，可以結(jié)合班主任工作室開展。依據(jù)隊員特點和學校特色，幫助隊員針對性地策劃少先隊實踐活動課。豐富課余生活，促進精神文明建設(shè)。

少先隊員是學校里面最活躍、最積極向上的因素，因此，少先隊活動課的開展，不僅豐富了校園文化建設(shè)，同時又培養(yǎng)了隊員的合作精神和創(chuàng)新精神。例如，我校在課程建設(shè)上還注重藝術(shù)課程的開發(fā)，“愛苑合唱團”作為學校的第一個藝術(shù)紅領(lǐng)巾社團，成立已經(jīng)5年了，在不斷地成長中，也被評為區(qū)級優(yōu)秀社團。現(xiàn)在，結(jié)合傳統(tǒng)民間藝術(shù)，我校的面塑社團正在建設(shè)中。少先隊員在社團中，接觸藝術(shù)、學習音樂，和來自不同年級的隊員成為好朋友，在磨煉中成長。

少先隊活動課的建設(shè)是一項重要的、長期的工作，我們相信通過努力和學習，我們會做得更好。循環(huán)模式教育，必將推動少先隊活動課建設(shè)向前發(fā)展。

編輯 李博寧