利用互聯網平臺推動中職學前教育“教學做合一”模式的創新與實踐

摘要：隨著信息技術的迅猛發展，互聯網平臺在教育領域的應用日益廣泛。本文探討了如何利用互聯網平臺推動中職學前教育“教學做合一”模式的創新與實踐；分析了當前中職學前教育面臨的挑戰和機遇，闡述了“教學做合一”模式的理論內涵及利用互聯網平臺創新教學的意義；總結了利用互聯網平臺推動中職學前教育教學的實踐經驗，供相關人員參考。

關鍵詞：互聯網平臺；中職學前教育；“教學做合一”模式；創新探索

一、引言

互聯網技術為教育領域帶來了前所未有的變革。中職學前教育作為培養未來教育人才的重要載體，如何適應這一變革，利用互聯網平臺推動教學的創新，成為亟待解決的問題。本文旨在探討如何利用互聯網平臺推動中職學前教育“教學做合一”模式的創新與實踐，以期為中職學前教育的改革與發展提供有益參考。

二、中職學前教育面臨的挑戰與機遇

（一）中職學前教育面臨的挑戰

1.社會認知與地位問題

中職學前教育在發展中面臨的一個重大挑戰在于社會認知與地位認同的問題。盡管政府在政策層面不斷強調并增加對職業教育的資源投入，旨在提升中等職業教育的整體質量和吸引力，然而，在觀念層面，中職教育，特別是中職學前教育專業的社會認可度有待提高。不少家長和學生仍然持有傳統的教育觀念，認為職業教育相較于學術教育路徑較低端，未來職業發展的空間和社會地位有限。……