立德樹人視角下開放大學(xué)思政課教學(xué)的實踐研究

摘" 要：高校作為人才培養(yǎng)的重要場所，承擔著立德樹人的根本任務(wù)，更是落實立德樹人根本任務(wù)的重要途徑。文章將從立德樹人內(nèi)涵要義入手，分析立德樹人思政課教學(xué)根本任務(wù)，具體研究立德樹人理念下開放大學(xué)思政課實踐教學(xué)意義與實踐對策。旨在通過秉承“生本”理念、改革“兩課”教學(xué)、線上線下融合貫通、課內(nèi)課外緊密結(jié)合、融入“大思政”格局優(yōu)化實踐教學(xué)開展，推動立德樹人根本任務(wù)在開放大學(xué)思政課中的落實。

關(guān)鍵詞：立德樹人；開放大學(xué)；思政課程；教學(xué)實踐

收稿日期：2024-03-08

作者簡介：吳曉珠（1973-），女，福建三明人，講師，研究方向為高校思想政治理論教育。

Practical Research on Ideological and Political Course Teaching

in Open Universities from the Perspective of Moral Education

Wu Xiaozhu

（Yong’an Open University，Sanming，F(xiàn)ujian，366000）

Abstract：Universities play a critical role in talent cultivation，carrying the fundamental task of moral education，which is the core pathway for its implementation.This paper begins by exploring the essential meaning of moral education，analyzing the core tasks of ideological and political course teaching in fulfilling this responsibility.Specifically，it examines the significance and practical strategies for implementing ideological and political teaching in open universities within the moral education framework.By adhering to student-centered principles，reforming the “two courses，” integrating online and offline teaching，closely connecting in-class and extracurricular activities，and embedding these efforts within the larger ideological and political education framework，the paper aims to promote the implementation of moral education tasks in open university ideological and political courses.

Key words：moral education;open university;ideological and political courses;teaching practice

立德樹人作為教育教學(xué)根本任務(wù)，旨在培養(yǎng)學(xué)生德育、智育、體育、美育、勞育、綜合素養(yǎng)與能力。大學(xué)生作為國家寶貴人才資源與民族振興希望，教師應(yīng)將立德樹人滲透開放大學(xué)思政課教學(xué)實踐中。充分認識并高效加強立德樹人的教育使命，革新課堂教學(xué)模式與指導(dǎo)原則，結(jié)合多元化舉措優(yōu)化思政課開展，推動課程改革下的教育革新，不斷開創(chuàng)高效思政課教育工作新局面，實現(xiàn)大學(xué)生德育品質(zhì)綜合性養(yǎng)成。

一、立德樹人內(nèi)涵要義

立德樹人中包含“立德”與“樹人”。具體來說，“立德”需要學(xué)生培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣，并建立正確的世界觀、人生觀、價值觀；“樹人”則是指通過教育培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，使其成為有責任感、有擔當、有能力的社會成員。這一理念的核心是將德育放在教育的首位，注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)具有高尚品德和綜合素質(zhì)的人才。

二、立德樹人是思政課教學(xué)根本任務(wù)

（一）思政課教學(xué)要立什么德

1.社會公德

社會公德的培養(yǎng)，需要學(xué)生理解并踐行社會主義核心價值觀，在其中養(yǎng)成良好的德育與人格品質(zhì)，如愛國、敬業(yè)、誠信、友善等。其次，思政課注重法治教育，幫助學(xué)生增強法制觀念，遵守法律法規(guī)，成為守法公民。

2.職業(yè)道德

職業(yè)道德是指從事某種職業(yè)的人員，在職業(yè)道德行為上應(yīng)當遵守的職業(yè)道德原則和行為規(guī)范。思政教育課通過傳遞社會主義的核心價值觀、道德準則等基本知識，引領(lǐng)學(xué)生形成良好的世界觀、人生觀和價值觀。具體來說，思政教育課突出了愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公正、服務(wù)群體和貢獻社會的基本道德要求，有助于學(xué)生形成良好職業(yè)道德素質(zhì)和行為習(xí)慣。

3.家庭美德

家庭是社會的基本單元，家庭美德是社會和諧穩(wěn)定的重要基礎(chǔ)。思政課應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、尊敬長輩、關(guān)愛家人、承擔家庭責任的意識和能力。使學(xué)生能在實踐活動中學(xué)會溝通、解決沖突，營造溫馨和諧的家庭氛圍。

4.個人品德

通過思政課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷、社會責任感和集體主義精神，增強道德判斷和實踐能力。課程應(yīng)注重誠信、友善、勤儉、自強等傳統(tǒng)美德的培養(yǎng)，加強學(xué)生在日常生活中傳統(tǒng)美德的應(yīng)用，以此來不斷強化當代大學(xué)生個人品德。

（二）思政課教學(xué)要樹什么樣的人

1.培養(yǎng)什么人

開放大學(xué)思政課的開展，需要研究培養(yǎng)怎樣的新時代未來社會接班人與建設(shè)者。具體來說，就是要培養(yǎng)學(xué)生道德、素質(zhì)、堅定思想品質(zhì)，強化學(xué)生綜合素養(yǎng)，健全學(xué)生德育精神；增強愛國主義情感，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)，增強法治意識和社會責任感；培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。通過思政課的教學(xué)，使得學(xué)生成長為有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人。

2.怎樣培養(yǎng)人

思政課教學(xué)在培養(yǎng)人方面應(yīng)注重以下幾個方面：首先，要堅持以人為本，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅要傳授知識，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生德育素養(yǎng)與綜合能力的形成。其次，要結(jié)合實際，通過案例分析、社會實踐等方式，發(fā)展學(xué)生批判性思維與創(chuàng)新精神。再次，要注重創(chuàng)新，采用多媒體、互動式教學(xué)等現(xiàn)代教育手段，提高教學(xué)效果。最后，教師應(yīng)該做到以身作則，不斷強化自身德育素養(yǎng)，在實踐教學(xué)中踐行德育精神，成為學(xué)生的榜樣。

3.為誰培養(yǎng)人

思政課教學(xué)旨在為中國共產(chǎn)黨培養(yǎng)忠誠的接班人，為新時代培養(yǎng)綜合型、全能型、有理想信念的技術(shù)性人才。通過思政課教學(xué)，加強對中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，培育承擔中華民族復(fù)興重任的新人。同時，思政課注重理想信念教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和法治意識培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生綜合素養(yǎng)與能力，確保學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

三、立德樹人理念下開放大學(xué)思政課實踐教學(xué)意義

立德樹人是一項重要理念，該理念強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生德育品質(zhì)，塑造學(xué)生健全人格。開放大學(xué)作為中國高等教育的重要組成部分，其思政課實踐教學(xué)在實現(xiàn)立德樹人目標中具有重要意義。以下幾點為立德樹人理念下開放大學(xué)思政課實踐教學(xué)意義分析：

第一，開展思政課教學(xué)，不僅能強化學(xué)生德育素養(yǎng)與精神，還能健全學(xué)生綜合品格，使得學(xué)生能在思政課引領(lǐng)下深入精神養(yǎng)成。同時，實施思政課教學(xué)中，更能在潛移默化中幫助學(xué)生建立正確三觀，以此提高學(xué)生德育思想感知能力。最后，結(jié)合思政課教學(xué)，學(xué)生能接觸更多傳統(tǒng)文化內(nèi)容，進而推動文化繼承與弘揚，增強學(xué)生德育品質(zhì)。

第二，思政課實踐教學(xué)可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過實踐活動，如社會調(diào)查、志愿服務(wù)、紅色基地參觀等，可加深學(xué)生學(xué)習(xí)體驗。使得學(xué)生能結(jié)合實踐活動，踐行德育思想與理念，培養(yǎng)學(xué)生正確德育素養(yǎng)，落實學(xué)生綜合品質(zhì)養(yǎng)成。

第三，思政課實踐教學(xué)還可以促進學(xué)生的全面發(fā)展。通過思政課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握專業(yè)知識，還能夠在思想道德、心理健康等方面得到全面的發(fā)展。總之，在立德樹人理念下，開放大學(xué)的思政課實踐教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生的品德、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、促進學(xué)生的全面發(fā)展具有重要的意義。

四、立德樹人視角下開放大學(xué)思政課教學(xué)實踐路徑

學(xué)校作為實現(xiàn)立德樹人的主要陣地，是培養(yǎng)學(xué)生德育精神的重要途徑。基于立德樹人視角下開放大學(xué)思政課教學(xué)實踐，需引導(dǎo)大學(xué)生在實踐中提高行動力，將理論認知真正付諸實踐，并在實踐行動中踐行社會主義核心價值觀，更需要思政課教師與當代大學(xué)生“同頻共振”，自覺完成這一根本教育任務(wù)。以此拓展開放大學(xué)思政課教學(xué)“深度”、提升“廣度”、強化“溫度”，增進與教師互動溝通，進一步提升大學(xué)思政課親和力與吸引力。

（一）秉承“生本”理念，更新思政課教育理念

開放大學(xué)的思政課教學(xué)應(yīng)當以“生本”理念為核心，需及時更新、改進教學(xué)理念，優(yōu)化整體教學(xué)活動。首先，要樹立以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，在尊重學(xué)生課堂主體地位基礎(chǔ)上，深入踐行德育精神與理念。其次，要注重課程內(nèi)容的創(chuàng)新與更新，結(jié)合時代背景和社會熱點問題，合理將德育、社會主義核心價值觀滲透大學(xué)思政課教學(xué)中。再次，要采用多樣化的教學(xué)方法和手段，如項目式學(xué)習(xí)、課堂互動、辯論課、研究報告等，增強課堂的吸引力和實效性。最后，要加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的思想政治素質(zhì)和教育教學(xué)能力，確保思政課教學(xué)的質(zhì)量和效果。通過這些途徑，開放大學(xué)的思政課可以更好地發(fā)揮其在立德樹人中的重要作用，為培養(yǎng)新時代優(yōu)秀人才做出積極貢獻與基礎(chǔ)奠定。總之，在立德樹人的視角下，開放大學(xué)的思政課教學(xué)應(yīng)堅持以學(xué)生為本，不斷更新教育理念和方法，努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，進一步滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)與發(fā)展。

（二）改革“兩課”教學(xué)，增強思政課教學(xué)效果

基于立德樹人的教育理念，開放大學(xué)的思政課教學(xué)應(yīng)當以培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和思想政治素質(zhì)為核心目標。為了實現(xiàn)這一目標，改革“兩課”（即思想政治理論課和道德法治課）的教學(xué)方法和內(nèi)容，增強思政課的教學(xué)效果，是當前教育實踐的重要任務(wù)。教師需聯(lián)系實際優(yōu)化教學(xué)活動，保證思政課程的有效性開展。開放大學(xué)學(xué)生來自不同的地域，該學(xué)校學(xué)生具有豐富的社會實踐經(jīng)驗。因此，思政課教學(xué)應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)生的生活實際和社會熱點問題，將理論知識與現(xiàn)實問題相結(jié)合，增強教學(xué)的針對性。還應(yīng)注重互動式教學(xué)，開放大學(xué)應(yīng)積極探索互動式、參與式、體驗式的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、社會實踐等，幫助學(xué)生在實踐教育中獲得德育啟發(fā)。再次，要利用現(xiàn)代信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段。開放大學(xué)具有遠程教育的優(yōu)勢，可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開展在線教學(xué)、慕課、微課等形式多樣的教學(xué)活動。通過這些手段，可以實現(xiàn)教學(xué)形式與內(nèi)容的革新，使得更多學(xué)生能夠接受高質(zhì)量的思政教育，更好地確保思政課教學(xué)的質(zhì)量和效果。

（三）線上線下融合貫通，開辟思政課嶄新空間

在立德樹人的教育理念指導(dǎo)下，開放大學(xué)的思政課教學(xué)肩負著培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⒕哂猩鐣熑胃泻蛣?chuàng)新精神的時代新人的重要使命。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，線上線下融合貫通的教學(xué)模式為思政課開辟了嶄新的空間，提升了教學(xué)效果，拓展了教育邊界。首先，線上線下融合貫通的教學(xué)模式能夠有效提升思政課的吸引力和感染力。傳統(tǒng)的思政課教學(xué)以線下課堂為主，教師通過講授、討論等方式傳遞知識和價值觀。然而，這種方式受限于時間和空間，難以滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。通過線上教學(xué)平臺，教師可以利用視頻、音頻、動畫等多種媒體手段，生動形象地展示教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的參與感和互動性。其次，線上線下融合貫通的教學(xué)模式有助于實現(xiàn)個性化教學(xué)，滿足不同學(xué)生的需求。開放大學(xué)的學(xué)生群體具有多樣性，年齡、職業(yè)、學(xué)習(xí)背景各不相同。線下課堂可以為學(xué)生提供面對面的交流和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的疑難問題；依托線上平臺，教師可借助網(wǎng)絡(luò)直播課、線上資源來優(yōu)化思政課活動，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求。這種雙線并行的教學(xué)模式，既保證了教學(xué)的系統(tǒng)性和全面性，又兼顧了學(xué)生學(xué)習(xí)差異，實現(xiàn)了思政課的高效推進與開展。

（四）課內(nèi)課外緊密結(jié)合，提升思政課“效度”

在立德樹人教育理念指導(dǎo)下，開放大學(xué)的思政課教學(xué)應(yīng)當注重課內(nèi)與課外的緊密結(jié)合，以提升思政課的“效度”。這種結(jié)合不僅有助于增強學(xué)生的道德觀念和社會責任感，還能提高大學(xué)生解決實際問題的能力。課堂教學(xué)是思政教育的基礎(chǔ)，應(yīng)充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用。教師應(yīng)通過豐富的教學(xué)方法和手段，使學(xué)生在課堂上積極參與，深入理解社會主義核心價值觀和愛國主義精神。其次，課外活動是對課堂教學(xué)的有效補充。開放大學(xué)應(yīng)組織多樣化的課外活動，多組織學(xué)生參與烈士陵園、社區(qū)勞動、馬路志愿者等服務(wù)實踐活動。借助這些活動不僅能增強學(xué)生的社會責任感，還能培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神和實踐能力。最后，評價體系的改革和完善是保障思政課效度的關(guān)鍵。開放大學(xué)應(yīng)建立多元化的評價體系，不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握情況，還要考察他們的行為表現(xiàn)和思想覺悟。通過問卷調(diào)查、訪談、觀察等多種方式，全面了解學(xué)生的思政素養(yǎng)發(fā)展狀況，并根據(jù)評價結(jié)果不斷調(diào)整和改進教學(xué)策略。

（五）融入“大思政”格局，拓展課程“廣度”

在立德樹人的教育理念指導(dǎo)下，開放大學(xué)的思政課教學(xué)應(yīng)當積極融入“大思政”格局，以拓展課程的“廣度”。這一理論視角強調(diào)了思想政治理論課不僅是傳授知識的平臺，更是塑造學(xué)生品德、培養(yǎng)社會責任感和提升綜合素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。立德樹人要求思政課教學(xué)不僅要關(guān)注知識的傳授，更要注重學(xué)生品德的培養(yǎng)。這意味著教師在授課過程中應(yīng)將社會主義核心價值觀融入教學(xué)內(nèi)容，通過生動的案例和互動式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過多元化的教學(xué)內(nèi)容和方法，為新時代思政課教學(xué)提供參考，推動大學(xué)生德育素養(yǎng)的實踐性養(yǎng)成。

五、結(jié)語

總的來說，立德樹人是教育的根本任務(wù)，開放大學(xué)教師在思政課教學(xué)中應(yīng)不斷創(chuàng)新和探索，通過革新思政課教學(xué)模式，加強學(xué)生道德品質(zhì)培養(yǎng)。隨著新時代發(fā)展與社會的進步，思想道德教育被賦予新時代內(nèi)涵，思政課教學(xué)也面臨新的機遇與挑戰(zhàn)。因此，新時代思政課教師應(yīng)領(lǐng)會國家教育政策精神，做到與時俱進、求真務(wù)實、更新觀念，積極探索新時代下大學(xué)生思政教育新途徑與新方法，開創(chuàng)高效思政教學(xué)工作的新局面。

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（責任編輯" 趙毅彬）