卷首語

2024年9月9日至10日，全國教育大會在北京召開，習近平總書記出席大會并發表重要講話。他強調，建設教育強國是實現以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業的先導任務、堅實基礎、戰略支撐，必須朝著既定目標扎實前進。習近平總書記系統闡釋了教育強國的科學內涵和基本路徑，深刻闡述了教育強國建設需要正確處理好的重大關系，系統部署了全面推進教育強國建設的戰略任務和重大舉措。這是指導新時代新征程教育工作的綱領性文獻，為建設教育強國指明了前進方向、提供了根本遵循。

深刻領悟習近平總書記的重要講話，要牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰略屬性，堅定不移走中國特色社會主義教育發展道路，要以科技發展、國家戰略需求為牽引，著眼提高創新能力，優化高等教育布局，完善高校學科調整機制和人才培養模式，加強基礎學科、新興學科、交叉學科建設和拔尖人才培養。新文科建設作為建設教育強國的重要一環，肩負著構建中國自主知識體系和中國自主人才培養體系的重要使命。持續推動高等文科教育創新發展，對于切實落實立德樹人的根本任務，助力拔尖創新人才培養具有重大意義。本刊將持續關注新文科建設的前沿動態，聚焦新文科視域下的學科體系構建，深入探索人才培養與教育教學新模式，為新文科建設提供理論依據與實踐參考。

在本期“理論前沿”專欄中，山東大學傅永軍教授和王丁教授探討了未來知識體系的建構問題，提出應基于詮釋學理解調整知識價值態度，形成有關未來知識譜系建構原則。山東大學馬明沖教授分析了新文科視域下黨的建設研究范式的轉變，指出研究范式創新融通是必然趨勢，提倡多向度協同，助推黨建研究范式的田野轉向。上海師范大學樊志輝教授對中國當代哲學教育的使命和發展格局等進行了深入探討，提出當代哲學教育要立足華夏新統及其相應的文教制度，承繼自身哲學傳統，并汲取歐洲理論哲學與實踐哲學傳統的有益成分。

“改革熱點”專欄所刊《當代中國復合型數字法治人才培養的基本理念與實踐路徑》一文，系統闡述了數字法治人才培養的創新路徑，意在推動法學教育向二元教學模式轉型；同時提倡法科生要適應跨學科融會的教學方法，提高自身實踐能力。

“學科研究”專欄所刊《問題導向與實踐面向：新文科背景下政治學發展的雙輪驅動》與《智慧司法學的學科體系構建》兩篇文章，從新文科發展視角分別分析了政治學與智慧司法學的發展前景和路徑，以為中國特色知識體系建設提供新思路，貢獻新方法。

在“教育探索”專欄中，江西財經大學李春根教授等著重研究了教師在新文科背景下的教研能力，建言宜針對不同教育階段、地區和學科教師的教研能力以及如何提升教研水平進行研究。浙江農林大學尹國俊教授等創新性地提出了“三鏈融合”模式，以培養現代農林經濟管理復合型人才，助力實施鄉村振興戰略。浙江財經大學馮姣副教授則對法律實驗教學進行了深入探索，提倡確立實驗教學與傳統教學并重的教學理念，建設完善的實驗教學體系，促進實驗教學與司法實踐的充分銜接。

期待本期刊文能夠給讀者以啟迪，并熱誠歡迎海內外專家學者惠賜佳作。