產業振興背景下彝族漆藝和苗族銀飾鍛制技藝的融合與創新研究

[摘 要]中華民族悠久的歷史長河中，留下了無數寶貴的非物質文化遺產，彝族漆藝與苗族銀飾鍛制技藝皆為其中璀璨奪目的明珠。貴州彝族漆藝與苗族銀飾鍛制技藝的結合，創造出適應現代生活的文創產品和旅游商品。將研究成果轉化為高職教育課程體系的一部分，有利于培養出更多具有“工匠精神”的高素質技術技能人才；樹立“產學研”一體化理念，推進職業教育科研成果與產業發展路徑進行轉換，教育促進產業發展，產業發展反哺教育模式改革，從而助力貴州省鄉村振興和旅游產業發展。

[關鍵詞]彝族漆藝；苗族銀飾；融合與創新

[中圖分類號]J527 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-7556（2023）4-0029-03

本文文獻著錄格式 ：卿斐，謝白楊.產業振興背景下彝族漆藝和苗族銀飾鍛制技藝的融合與創新研究[J].天工，2023（4）：29-31.

基金項目：2021年度貴州省職業教育科研項目“產業扶貧背景下彝族漆藝和苗族銀飾鍛制技藝的融合與創新研究”（應用課題），項目編號：GZZJ-Y2021036。

一、引言

傳統工藝品的發展、旅游紀念品的銷售、從業者人均收入的提高，都離不開自然資源優勢、區域文化優勢、特色文化產業的支撐，尤其是在推動鄉村建設和產業發展方面，探索鄉村振興路徑是重中之重。

當前，中國鄉村振興的進程進一步推進。習近平總書記指出，要加快發展鄉村產業，“適應城鄉居民消費需求，順應產業發展規律，立足當地特色資源，拓展鄉村多種功能，向廣度深度進軍，推動鄉村產業發展壯大”[1]。在貴州省鄉村振興的進程中，要解決農村地區勞動力逐漸流失的問題，讓傳統技藝為鄉村振興賦能，探索彝族漆藝和苗族銀飾鍛制技藝融合與創新的模式，有效留住青年技術技能人才，提升地區造血能力；以校企雙方共同參與的“現代學徒制”“傳幫帶”等模式，培養新一代“青年工匠”。引領產業振興是促進貴州探索振興致富路徑的有效策略，培養具有傳承、融合、創新能力的工藝美術復合型人才是推進鄉村振興的重要突破口。傳統技藝是振興之基、富民之本、致富之源，一個區域要想發展壯大，就需要有傳統技藝的支撐。

二、新時代新征程對傳統工藝提出更高的要求

（一）非遺的傳承和保護應研發特色產品和提升生產效能

我國對非物質文化遺產的保護和傳承非常重視，持續出臺新的政策措施來引導非遺的保護和傳承，但在實際的傳承過程中還面臨諸多問題，所以應對非遺的保護和傳承提出更高階段的要求，將現代設計思維和中國傳統技藝相結合，將現代科技手段和傳統工藝美術相結合，對各種傳統技藝進行融合和創新，更大限度地讓非遺得到傳承和發展，才能使我國傳統工藝適應現代生活美學，推動民間工藝美術行業蓬勃發展。

（二）對“漆包銀”工藝進行研究的必要性

彝族漆藝和苗族銀飾鍛制技藝的融合與創新具有重要的研究價值。天然大漆貴為“涂料之王”，擁有黏性大的特點，在歷史上曾出現過許多漆藝與各種材料相融合的工藝美術品，比如說漆與金銀器結合、漆與陶器結合、漆與牙骨結合、漆和皮胎結合，以及漆與多種名貴材料結合（百寶嵌）等[2]。但目前尚未發現彝族漆藝與苗族銀飾相結合的作品，隨著貴州省旅游業的蓬勃發展，優秀的旅游商品和文創產品擁有巨大的市場需求，也給多種工藝相融合的產品提供了更大的空間和發展潛力。非遺的保護必須通過傳承來實現，而傳承不僅要以創新為基本目標，更要與市場需求緊密結合。本文結合“非遺的生產性保護”這一概念，探討如何將中國非物質文化遺產資源更有效地轉化為生產力和特色產品，產生經濟效益。研發一系列“漆銀”結合的旅游商品，進一步提升貴州省特色旅游商品的藝術價值、市場價值，增加貴州省特色旅游商品系列的多樣性。

三、傳統工藝在傳承和發展過程中面臨的困境

（一）傳承的模式缺乏創新

大方彝族漆器在進入21世紀后難以適應市場經濟大潮，生產和經營逐漸變得艱難，面臨人才流失、產值下降、從業者人數銳減的狀況。苗族銀飾鍛制技藝也面臨傳承群體分散、創新能力弱的問題，傳統的手工技藝傳承模式具有局限性。師父與弟子一對一持續操作和練習的教學模式無法在現代教育中有效實施，且該模式不利于創新性設計思想的培養。非遺傳承人沒有進行系統的現代設計能力培養和課堂教學經驗積累，只能傳授傳統技藝，其核心價值沒有得到拓展，從而進一步限制了傳統工藝的創新。

（二）沒有觸及核心價值的研究

當前對傳統工藝的探索還停留在表層，包括圖案、顏色、形狀、材料等。在高校教學中，如果學徒的人文基礎比較薄弱、創新意識不強，就不能在短期學習過程中理解并感受到非遺的文化內涵。對傳統工藝的融合與創新要有充分的理解，就必須研究其形成的基本要素，不僅包括圖案、顏色、形狀、材料等基本因素，也包括技藝、寓意、藝術風格等，準確地抓住這些要素，才能在更大范圍內傳承和發展傳統工藝。

（三）科研成果的轉化方式需要進一步改革

在高職教育中，人才培養需要明確新的改革方向和改革路徑?？蒲谐晒霓D化包括生產力轉化和教學資源轉化。從目前的調研情況來看，高校研究中心的科研成果往往注重生產力的轉化，相對而言忽視了教學資源的轉化。盡管在研究中也培養了一批技藝骨干和精英，有一部分研究中心以自我為平臺，利用自身的資源優勢和與企業對接，參與到整體學科發展和專業教學改革中，但不可以否認的是，依托于研究中心的教學改革值得深入探索和不斷完善[3]。

四、傳統工藝融合與創新過程中存在的問題

（一）高校對相關專業的建設力度不夠

各級單位對傳統工藝項目的剖析不夠深入，對政府印發的管理文件的了解不夠全面。貴州省開設漆藝和苗族銀飾鍛制技藝專業的高校相對少，少數高校也只是在某些專業開設相關的課程。整體來說，目前漆藝專業和銀飾專業建設力度仍不夠，非常需要政府和相關部門的引導?？山梃b福建的經驗，福建作為非遺大省，在數十年的耕耘中，有效地在高校教育中培養了大量漆藝、珠寶首飾、木雕、石雕等工藝美術專業人才，給行業源源不斷地提供了新鮮血液，并推動了產業發展[4]。

（二）行業基礎發展薄弱，產業鏈構建不夠完善

傳統工藝行業主要包括龍頭企業、小微企業、專業合作社等，行業普遍存在小、散、弱的特征。以大方漆器為例，畢節市作為全國知名的生漆出產地，所生產的生漆品質優良，但大方縣的漆器工匠所使用的卻是福建或湖北等地生產的色漆，這也證實了貴州彝族漆藝的產業鏈不夠完整。

（三）企業抗風險能力較差，幫扶效果不突出

傳統工藝產業主要是依靠旅游產業帶動，但是目前旅游業、物流運輸業、消費市場均受到影響，再加上經營風險和社會風險，直接造成了傳統工藝品品牌競爭力弱的問題，也造成從業者缺乏自信，加上一些傳統工藝品市場沒有充分開發線上銷售渠道，供大于求的市場現象已形成常態。

在產業振興上，通過鼓勵龍頭企業等新興經營主體投資促進傳統工藝發展，即政府通過安排“以獎代補”產業幫扶的專項資金，促進新興經營主體吸引傳統工藝者積極投資參與主導產業，并通過銷售工藝品、傳承技藝、就地就業、臨時服務等方式同步促進傳統工藝發展，從而提高傳統工藝者的收入水平，促其振興致富。然而在實施過程中，新興營銷市場主體的振興效果遠達不到政策的激勵要求，盡管制定了激勵措施，但是并不能達到當地政府發展壯大市場主體的生產經營目的。

五、彝族漆藝和苗族銀飾鍛制技藝融合與創新采取的措施

（一）為保護和傳承非遺工藝建構參照樣本

傳統工藝的保護和傳承需各種支持因素，除了政府的政策外，還牽涉其他因素，本課題從鄉村振興模式中旅游紀念品設計、研發和推廣的角度來研究漆藝與苗族銀飾再發展的策略，同時通過制定《傳統漆藝與銀飾工藝結合的工藝標準》，為政府制定傳統工藝產業傳承與發展對策提供參考。

（二）樹立“產學研一體化”的理念，推動教育和產業發展

產學研即產業、學校、科研機構等相互配合，發揮各自優勢，形成強大的研究、開發、生產一體化的先進系統，并在運行過程中體現出綜合優勢?，F實情況下，因工作任務繁重，使教師難以同時兼顧三者。彝族漆藝與苗族銀飾鍛制技藝的融合與創新研究有助于職業教育和產業科研成果的轉化，能夠促進“產學研”一體化，優化產業發展模式，推動區域經濟的發展。

（三）促進科研成果的轉化利用，助力職業教育逐步構建特色品牌專業

構建有效的校企合作模式，市場的信息和需求經過緩沖、消化和吸收后反饋給教學，既能夠使教學緊跟市場的步伐，又能夠避免冒進引發科研成果轉化的失敗，校企雙方在“漆包銀”工藝上的研究，能夠豐富教學內容，提高學生的實踐能力，提升教學效果，并逐步構建工藝美術特色品牌專業。

（四）對校企合作人才培養模式進行新的探索

以傳統工藝的融合與創新為主進行項目式教學，是推動學校教學改革與發展的一種探索，本研究以“漆銀結合”為案例，其過程、模式和改革得失可以為教學設計、研發中心建設和產業發展提供參考。

六、彝族漆藝和苗族銀飾鍛制技藝融合與創新研究的價值

（一）為傳統工藝的傳承和發展提供理論參考

許多傳統工藝的消亡已經是不爭的事實，這也引起了世界范圍的廣泛關注。各個國家及地區都在探索傳統工藝保護和傳承的有效方法和途徑，本研究可以為其他傳統手工藝的傳承和發展提供理論參考。

（二）促進資源整合利用，提升學科發展水平

在實際的專業建設中，科研與教學相互脫節的現象較為普遍，市場資源引入教學活動缺乏整體性和系統性；教師與企業之間的合作與聯系缺乏溝通的渠道和機制，各自為戰的情況較多。

非遺技藝引入學校課程體系改革早在多年前就已啟動，但在非遺工藝保護與傳承的視野下，無論傳統手工藝傳承還是創新產品的研發，都未能構建一種成熟化的教學培訓模式，并且缺乏完善的應用轉化制度。通過傳統工藝融合與創新的項目式教學，對外整合企業和市場資源，對內整合各專業的教學資源，內外銜接，協同發展，可以提升學科發展水平。

（三）促進工藝標準提升，提升文化附加價值

近年來，各級政府相繼對各地區的古老技藝采取了各種搶救性措施，貴州彝族漆藝產品很難適應當代市場需求，面臨企業倒閉與技藝流失的巨大風險，情況不容樂觀；苗族銀飾鍛制技藝相對來說與市場需求結合得較好，但白銀這種貴金屬相對其他貴重的黃金、寶石來說，仍處于一個需提升附加價值的處境[5]。目前，貴州省部分高校雖開設了漆藝、銀飾專業課程，但基本上采用單一的教學模式。因此，研究彝族漆藝與苗族銀飾鍛制技藝的融合與創新，促進核心工藝和審美內涵的提升，探究教育和產業科研成果的轉化方式，將會使兩項國家級非遺技藝的傳承與發展煥發新的生機和活力。

七、結語

非遺傳統工藝的融合與創新，是如今非遺保護和傳承的重要模式，高校的教學體系也應該構建在非遺傳統工藝與文創設計共同發展的基礎上。我們要充分挖掘鄉村非物質文化遺產資源，利用手工藝資源和勞動力資源，針對材料與工藝的特性，契合現代設計理念進行產品設計、品類開發、品牌形象提升等，打造一系列具有競爭力的特色旅游商品，為漆藝和銀飾尋找新的表現形式。

以校企合作模式為驅動，為漆銀產業的再發展探索了一條可持續發展道路，政府通過申報國家非物質文化遺產、鼓勵高等院校開設相關專業等手段來促進傳統工藝的傳承和保護。在現代生活中逐漸失去了生存土壤的傳統工藝，通過融合與創新，以符合現代審美、適應現代生活，并與市場緊密結合，才能獲得更大的發展空間，獲得持久發展的動力。校企共同研發特色旅游商品，能夠反哺教學，推動“產學研”一體化，從而創造更高的商業價值，保護傳統工藝，促進鄉村特色文化產業發展。

參考文獻：

[1]習近平.堅持把解決好“三農”問題作為全黨工作重中之重 舉全黨全社會之力推動鄉村振興[J].求知，2022（4）：4-10.

[2]喬十光.漆藝[M].杭州：中國美術學院出版社，2000：7.

[3]陳亮，陳振益.家具設計專業校企共建研究中心科研成果的教學轉化機制研究[J].設計，2019（5）：82-84.

[4]張健.福州漆器作坊體制研究[M].福州：福建美術出版社，2012：150-153.

[5]宛志賢.苗族銀飾[M].貴陽：貴州民族出版社，2010：8-9.