在戶外游戲中幼兒創新意識的培養

摘 要：隨著社會的發展，培養幼兒的創新意識成為教育的重要目標之一。戶外游戲作為一種常見的幼兒教育活動形式，具有自主性、開放性和多樣性等特點，在培養幼兒創新意識方面具有重要作用，文章將具體探討如何在戶外游戲中培養幼兒的創新意識。

關鍵詞：幼兒；戶外游戲；創新意識

創新是人類社會發展的重要驅動力，也是人類文明進步的重要標志。在當今快速發展的時代，創新已經成為一個國家、一個民族的核心競爭力。因此，培養幼兒的創新意識，提高幼兒的創新能力，已經成為幼兒園教育的重要任務。游戲是幼兒的主要活動，是幼兒創新意識的天然載體。戶外游戲是幼兒日常生活中不可或缺的一部分，它具有自主性、開放性和多樣性等特點，能夠有效地促進幼兒的創新意識發展。文章將從以下幾個方面探討如何在戶外游戲中培養幼兒的創新意識。

一、提供豐富的游戲材料

《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出：“為幼兒準備多種體育活動材料，鼓勵他選擇自己喜歡的材料開展活動。”游戲材料是幼兒進行游戲的基礎，是戶外游戲中不可或缺的元素，通過巧妙的設計，可以將其轉化為富有挑戰性和創新性的游戲，它可以激發幼兒的興趣，促進幼兒的思維和想象。利用豐富的游戲材料來設計各種富有挑戰性和創新性的游戲是培養幼兒創新意識的有效途徑。教師應根據幼兒的年齡特點和興趣愛好，提供豐富、多樣、具有挑戰性的游戲材料，激發幼兒的游戲興趣，為幼兒創新意識的培養提供條件。例如，可以提供各種自然材料：樹葉、石頭、沙子等，讓幼兒自由地使用這些材料進行游戲；還可以提供各種廢舊物品，如瓶子、盒子、繩子等，讓幼兒進行DIY游戲，創造出各種新奇的玩具；利用平衡木可以設計“平衡木挑戰”游戲，幼兒需要在不掉下來的情況下通過平衡木，這需要幼兒充分發揮自己的身體協調能力和創新思維，通過不斷嘗試和探索，找到最佳的通過方法；利用繩子設計“繩子迷宮”游戲，幼兒需要在繩子構成的迷宮中尋找出路，這需要幼兒具備良好的空間感知能力和創新思維，通過不斷嘗試和探索，找到最佳的出路。通過這些游戲，幼兒不僅能夠鍛煉身體，提高協調能力，還能夠激發幼兒的興趣和積極性，培養幼兒的創新意識和探索精神，讓他們在游戲中學習和成長。

二、創設多樣化的游戲環境

游戲環境是幼兒進行游戲的重要條件，它可以影響幼兒的游戲行為和表現。教師應該充分利用戶外環境，設計一些開放性的游戲，如“自然探險”“戶外尋寶”等。首先，游戲環境的多樣性是培養幼兒創新意識的基礎。在創設游戲環境時，應充分考慮幼兒的年齡特點、興趣愛好和發展需求，為幼兒提供豐富、多樣的游戲材料。例如，在戶外游戲中，可以設置不同主題的游戲區，如“動物世界”“童話城堡”等，讓幼兒在不同的游戲環境中自由探索、發現和創新。其次，游戲環境的開放性是培養幼兒創新意識的關鍵。在創設游戲環境時，應充分尊重幼兒的個性，鼓勵幼兒大膽嘗試、勇于創新。例如，在“動物世界”主題游戲中，可以設置“小小建筑師”環節，讓幼兒自由設計、搭建自己喜歡的動物城堡，從而激發幼兒的創造力和想象力。再次，游戲環境的互動性是培養幼兒創新意識的保障。在創設游戲環境時，應注重幼兒之間的互動交流，讓幼兒在合作中發現問題、解決問題，從而培養幼兒的創新意識。例如，在“童話城堡”主題游戲中，可以設置“故事接力”環節，讓幼兒分組進行故事創作和表演，培養幼兒的團隊協作和創新思維。最后，游戲環境的評價機制是培養幼兒創新意識的激勵。在創設游戲環境時，應建立合理的評價機制，以鼓勵幼兒積極參與、主動創新。例如，可以設立“創意小明星”“最佳合作團隊”等稱號，對表現突出的幼兒給予獎勵和鼓勵，激發幼兒的創新積極性。在游戲過程中，教師要關注幼兒的興趣和需求，引導幼兒進行有益的探索。例如，可以在游戲中設置不同難度的挑戰，讓幼兒在克服困難的過程中發揮自己的創新思維。還可以設置不同的游戲區域，如冒險區、探索區、創意區等，讓幼兒在不同的游戲區域中體驗不同的游戲樂趣。通過創設良好的游戲環境，教師可以激發幼兒的好奇心和興趣。

三、提供充足的游戲時間

《幼兒園工作規程》中指出：“幼兒戶外活動時間（包括戶外體育活動時間）每天不得少于2小時。”游戲時間是幼兒日常生活中不可或缺的一部分，幼兒可以在充足的游戲中自由地發揮自己的想象力和創造力，從而得到快樂和滿足。第一，充足的游戲時間可以培養幼兒的觀察能力。在游戲中，幼兒需要觀察游戲規則、游戲道具以及游戲伙伴，從而做出相應的決策。通過不斷地觀察和思考，可以培養幼兒敏銳的觀察力和分析力，這對于創新能力的培養是至關重要的。第二，充足的游戲時間可以培養幼兒的想象力。在游戲中，幼兒需要根據自己的興趣和經驗，創造出各種游戲情節和角色。通過這個過程，幼兒的想象力得到了鍛煉和提升，同時也激發了他們的創新思維。第三，充足的游戲時間可以培養幼兒的創造力。在游戲中，幼兒需要根據游戲情境和規則，創造出各種解決方案和策略。通過不斷地嘗試和失敗，可以培養幼兒解決問題的能力和創新精神。第四，充足的游戲時間可以培養幼兒的團隊協作能力。在游戲中，幼兒需要和游戲伙伴一起合作，共同完成游戲任務。通過充足游戲時間，可以培養出具有創新意識、觀察能力、想象力、創造力和團隊協作能力的新時代幼兒。

四、適宜的教師支持

教師的支持對于幼兒的創新意識培養至關重要，教師在幼兒戶外游戲中的角色應從傳統的指導者轉變為支持者和引導者，應關注幼兒的游戲過程，適時給予支持和引導，幫助幼兒解決問題，尊重幼兒的選擇和決定，減少游戲限制，不要過度指導或干預他們的活動，努力營造一個自由、寬松的游戲環境，讓幼兒在游戲中充分發揮自己的想象力和創造力。適宜的教師支持可以幫助幼兒建立自信心，幼兒在進行想象與創造時，可能會遇到一些困難和挑戰，這時教師應該給予鼓勵和支持，幫助幼兒克服困難，建立自信心。教師可以對幼兒的作品進行肯定和贊揚，讓他們感受到自己的成果和進步，從而激發他們的創新意識。適宜的教師支持可以幫助幼兒進行合作學習，促進幼兒之間的交流和互動，激發他們的想象與創造，如小組討論、角色扮演等，讓幼兒在合作中進行想象與創造，從而培養他們的創新意識。

戶外游戲是幼兒成長和發展離不開的重要活動形式，我們可以以組織戶外游戲為載體培養幼兒的創新素養，在“玩”和“趣”中提升幼兒的創新能力。

參考文獻：

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［3］吳蓉.開放式戶外游戲活動中幼兒學習品質的培養［J］.江蘇教育研究，2023（07）.

［*本文系廣東省中小學“百千萬人才培養工程”名園長楊梅亮專項科研項目《在陽光運動中培養幼兒創新意識的實踐研究》的成果之一］