公共圖書(shū)館兒童閱讀與弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

摘要：閱讀是人類(lèi)獲取知識(shí)、傳承文明、發(fā)展文化的重要方式。近年來(lái)，隨著兒童閱讀逐漸受到重視，社會(huì)各界對(duì)兒童閱讀的作用和價(jià)值也日益關(guān)注。公共圖書(shū)館在兒童閱讀推廣中起著重要的作用，而兒童閱讀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承、弘揚(yáng)有著密切的關(guān)系。公共圖書(shū)館應(yīng)發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，在兒童閱讀中弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)兒童的民族自豪感，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義精神。現(xiàn)今，隨著時(shí)代的發(fā)展，兒童閱讀也發(fā)生了很大的變化，其內(nèi)容和形式也隨著時(shí)代的變遷而不斷豐富。在兒童閱讀推廣中，公共圖書(shū)館作為重要的文化場(chǎng)所，在弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面有著不可替代的作用，應(yīng)充分發(fā)揮公共圖書(shū)館的優(yōu)勢(shì)，不斷創(chuàng)新，為兒童提供更多更好的閱讀服務(wù)。

關(guān)鍵詞：公共圖書(shū)館；兒童；閱讀；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；作用；弘揚(yáng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G258.2 " " " " " " " " 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A " " " " " " " " "文章編號(hào)：2096-4110（2023）07（b）-0190-05

Children's Reading and Promoting Excellent Traditional Culture in Public Libraries

WANG Yangyang

（Zhaoqing Library， Zhaoqing Guangdong， 526020， China）

Abstract： Reading is an important way for humans to acquire knowledge， inherit civilization， and develop culture. In recent years， with the increasing emphasis on children's reading， the role and value of children's reading have also received increasing attention from all sectors of society. Public libraries play an important role in promoting children's reading， and children's reading is closely related to the inheritance and promotion of excellent traditional Chinese culture. Public libraries should leverage their advantages to promote excellent traditional culture in children's reading， stimulate their sense of national pride， and cultivate their patriotism. Nowadays， with the development of the times， children's reading has undergone significant changes， and its content and form have also been constantly enriched with the changes of the times. In the promotion of children's reading， public libraries， as important cultural venues， play an irreplaceable role in promoting excellent traditional culture. They should fully leverage the advantages of public libraries， continuously innovate， and provide more and better reading services for children.

Key words： Public library; Children; Reading; Excellent traditional culture; Function; Promote

公共圖書(shū)館兒童閱讀服務(wù)是公共圖書(shū)館利用其豐富的館藏資源和現(xiàn)代化的設(shè)施設(shè)備為未成年人提供的閱讀服務(wù)，通過(guò)滿(mǎn)足未成年人的閱讀需求，提高未成年人的閱讀興趣和閱讀能力，促進(jìn)未成年人的全面發(fā)展。公共圖書(shū)館兒童閱讀服務(wù)是以促進(jìn)兒童發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)和提高兒童人文素養(yǎng)為目的，以圖書(shū)、報(bào)刊、音像資料等文獻(xiàn)信息資源為主要內(nèi)容，通過(guò)舉辦各種閱讀活動(dòng)來(lái)滿(mǎn)足少年兒童閱讀需求的一種服務(wù)。

公共圖書(shū)館是公共文化服務(wù)的重要場(chǎng)所，肩負(fù)著傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)民族精神的重任。在兒童閱讀推廣中，公共圖書(shū)館可以發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，積極推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng)。首先，很多人都認(rèn)識(shí)到了圖書(shū)館對(duì)社會(huì)發(fā)展、文明進(jìn)步所起到的巨大作用。其次，在現(xiàn)代社會(huì)中，很多人都熱衷于網(wǎng)絡(luò)信息資源和各種新興媒體，淡化了對(duì)中華傳統(tǒng)文化的重視。公共圖書(shū)館是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要場(chǎng)所，它可以為人們提供優(yōu)質(zhì)、便捷、豐富的精神食糧，讓人們了解和感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。最后，公共圖書(shū)館是培育兒童愛(ài)國(guó)主義精神的重要場(chǎng)所。公共圖書(shū)館可以通過(guò)多種方式培養(yǎng)孩子們對(duì)國(guó)家和民族的情感與認(rèn)同感，激發(fā)孩子們愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志。

1 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與公共圖書(shū)館概述

1.1 中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的文化根脈，蘊(yùn)含著豐富的思想道德資源和人文精神，對(duì)增強(qiáng)民族凝聚力、提高國(guó)家文化軟實(shí)力具有重要作用。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)人的全面發(fā)展的重要性。中華傳統(tǒng)文化是在5 000多年的歷史發(fā)展中逐漸形成并不斷豐富的，它涉及社會(huì)生活的方方面面。在古代，中國(guó)傳統(tǒng)文化以儒家文化為主體，包括道家、佛家思想在內(nèi)的多種文化在一定程度上體現(xiàn)了我國(guó)人民的思想觀念和價(jià)值取向。我國(guó)古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造了燦爛的中華文明，形成了博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華傳統(tǒng)文化。新時(shí)期，我們要大力弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使其在中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程中發(fā)揮更大作用。

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，我國(guó)人民物質(zhì)生活水平不斷提高，人們對(duì)精神生活的需求日益增強(qiáng)。然而，隨著外來(lái)多元文化的影響和互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的興起，人們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、工作過(guò)程中往往會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。這種問(wèn)題主要表現(xiàn)為：過(guò)分追求物質(zhì)利益、忽視精神世界建設(shè)；過(guò)分注重個(gè)人自由，忽視集體利益；過(guò)分追求個(gè)人理想和利益，忽視社會(huì)責(zé)任和義務(wù)等[1]。這些問(wèn)題對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和國(guó)家安全帶來(lái)了極大危害，因此必須加以重視。作為公共圖書(shū)館應(yīng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極宣傳優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)兒童熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)生活的情懷。同時(shí)也要注重提高兒童對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)水平和理解能力。

1.2 公共圖書(shū)館的傳統(tǒng)文化資源

公共圖書(shū)館的館藏資源是傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要資源，也是人們了解和認(rèn)識(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要途徑。圖書(shū)館具有豐富的藏書(shū)資源，其收藏著大量歷史典籍和圖書(shū)，不僅包括儒家經(jīng)典、道教典籍等，還有很多地方文獻(xiàn)、少數(shù)民族文獻(xiàn)、民間文藝等。這些書(shū)籍既能讓人們了解我國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化，又能豐富人們的精神世界，是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。公共圖書(shū)館還具有大量的古籍文獻(xiàn)資源，這些古籍文獻(xiàn)資源記錄了我國(guó)古代各種歷史事件和社會(huì)生活，內(nèi)容豐富、包羅萬(wàn)象，是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要途徑[2]。公共圖書(shū)館可以根據(jù)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，定期收藏一些歷史典籍、地方文獻(xiàn)等。如收藏一些古代地理書(shū)、歷史書(shū)、人物傳記等；收藏一些古代軍事著作、詩(shī)詞歌賦等；還可以收藏一些民間文藝作品、地方文獻(xiàn)等。這些古籍文獻(xiàn)資源不僅能夠讓人們了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還能為人們傳承中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化提供有力支持。

公共圖書(shū)館還有豐富的影像資源。目前，隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展和各種新興媒體的出現(xiàn)，人們接觸到了各種各樣的信息資源。這些信息資源為人們提供了更加便捷、豐富的信息服務(wù)。公共圖書(shū)館可以利用這些信息資源開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生了解各種傳統(tǒng)文化知識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和認(rèn)同。公共圖書(shū)館還可以讓兒童通過(guò)觀看紅色電影來(lái)了解革命歷史，感受革命先烈們對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民所做出的貢獻(xiàn)。公共圖書(shū)館還可以利用電視、報(bào)紙等媒體傳播革命傳統(tǒng)文化，讓兒童了解革命先輩的事跡和故事，讓他們對(duì)紅色革命傳統(tǒng)文化產(chǎn)生濃厚興趣。

1.3 公共圖書(shū)館兒童閱讀推廣

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的生活水平越來(lái)越高，閱讀成為人們重要的娛樂(lè)休閑方式之一。但是，隨著網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的到來(lái)，人們接觸到了越來(lái)越多的網(wǎng)絡(luò)信息資源，逐漸對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了一定的厭倦心理[3]。在現(xiàn)代社會(huì)中，部分人缺乏對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，導(dǎo)致對(duì)傳統(tǒng)文化失去了學(xué)習(xí)興趣。為此，在兒童閱讀推廣中，公共圖書(shū)館可以開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)。通過(guò)舉辦讀書(shū)活動(dòng)、組織傳統(tǒng)文化講座、進(jìn)行國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀等方式，讓孩子了解中華傳統(tǒng)文化、繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。因此，公共圖書(shū)館要堅(jiān)持以?xún)和癁楸尽⒁蚤喿x為本的原則，組織開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的閱讀推廣活動(dòng)。通過(guò)這種方式培養(yǎng)兒童對(duì)中華傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)，讓兒童從小就感受到中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化帶來(lái)的精神食糧。

2 公共圖書(shū)館兒童閱讀推廣弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化現(xiàn)狀

在相關(guān)教育政策的影響下，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化逐漸成為兒童閱讀的重點(diǎn)，為了進(jìn)一步弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，公共圖書(shū)館開(kāi)展了一系列的閱讀推廣活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的兒童閱讀推廣活動(dòng)，讓兒童在閱讀中感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，提升傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。公共圖書(shū)館兒童閱讀推廣活動(dòng)具有一定的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)影響，需要進(jìn)一步加強(qiáng)[4]。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)精神文化生活的要求越來(lái)越高。為了更好地滿(mǎn)足人們對(duì)精神文化生活的需求，公共圖書(shū)館通過(guò)開(kāi)展兒童閱讀推廣活動(dòng)，為兒童提供豐富多彩的閱讀資源，讓兒童們感受到傳統(tǒng)文化的魅力。公共圖書(shū)館通過(guò)開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的兒童閱讀推廣活動(dòng)，能夠讓兒童更好地了解傳統(tǒng)文化，感受中華文化的魅力。在公共圖書(shū)館開(kāi)展兒童閱讀推廣活動(dòng)中，由于受到多種因素的影響，導(dǎo)致傳統(tǒng)文化在兒童閱讀中受到一定程度的沖擊。公共圖書(shū)館在開(kāi)展兒童閱讀推廣活動(dòng)時(shí)，沒(méi)有結(jié)合孩子的身心特點(diǎn)及興趣愛(ài)好，導(dǎo)致兒童在開(kāi)展閱讀活動(dòng)時(shí)缺乏主動(dòng)性，不能有效地感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，公共圖書(shū)館也應(yīng)不斷地更新自身的功能和內(nèi)容，并通過(guò)豐富多樣、有趣好玩的方式來(lái)吸引孩子們閱讀[5]。

2.1 缺乏對(duì)傳統(tǒng)文化的重視

在公共圖書(shū)館開(kāi)展兒童閱讀推廣活動(dòng)時(shí)，沒(méi)有明確自身定位，對(duì)傳統(tǒng)文化不能進(jìn)行合理挖掘和宣傳。同時(shí)，在公共圖書(shū)館開(kāi)展兒童閱讀推廣活動(dòng)時(shí)，缺乏對(duì)兒童閱讀興趣的培養(yǎng)。由于公共圖書(shū)館兒童閱讀推廣活動(dòng)缺乏對(duì)傳統(tǒng)文化的重視，導(dǎo)致在開(kāi)展兒童閱讀推廣活動(dòng)時(shí)，沒(méi)有結(jié)合兒童身心發(fā)展特點(diǎn)及興趣愛(ài)好等進(jìn)行有針對(duì)性的宣傳和引導(dǎo)，導(dǎo)致中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在兒童閱讀中受到一定程度的沖擊。此外，在公共圖書(shū)館開(kāi)展兒童閱讀推廣活動(dòng)時(shí)，缺乏專(zhuān)業(yè)的管理人員及工作人員，導(dǎo)致在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)存在一定的局限性。

2.2 缺乏專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行管理

公共圖書(shū)館在開(kāi)展兒童閱讀推廣活動(dòng)時(shí)，需要有專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行管理，才能確保閱讀推廣活動(dòng)的順利開(kāi)展。目前，一些公共圖書(shū)館缺少專(zhuān)業(yè)的工作人員進(jìn)行指導(dǎo)，無(wú)法更好地開(kāi)展兒童閱讀推廣活動(dòng)。公共圖書(shū)館缺乏專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行管理的原因主要是以下幾點(diǎn)：第一，一些公共圖書(shū)館在發(fā)展過(guò)程中沒(méi)有重視對(duì)人才的培養(yǎng)，導(dǎo)致工作人員的綜合素質(zhì)不高。第二，雖然一些公共圖書(shū)館在開(kāi)展兒童閱讀推廣活動(dòng)時(shí)，對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行了深入研究，但是在開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中沒(méi)有將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入閱讀推廣活動(dòng)中。

2.3 缺乏一定的創(chuàng)新意識(shí)

在實(shí)際工作中，由于受到傳統(tǒng)教育模式的影響，導(dǎo)致公共圖書(shū)館在開(kāi)展兒童閱讀推廣活動(dòng)時(shí)，缺乏一定的創(chuàng)新意識(shí)。在兒童閱讀推廣活動(dòng)中，由于缺乏專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)和管理，導(dǎo)致在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)沒(méi)有明確的目標(biāo)和方向。同時(shí)，由于缺乏對(duì)公共圖書(shū)館兒童閱讀推廣活動(dòng)的重視程度，導(dǎo)致在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)沒(méi)有根據(jù)兒童的身心特點(diǎn)和興趣愛(ài)好進(jìn)行針對(duì)性設(shè)計(jì)。同時(shí)，在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)也沒(méi)有結(jié)合公共圖書(shū)館自身特點(diǎn)，導(dǎo)致公共圖書(shū)館不能為兒童提供優(yōu)質(zhì)、豐富、全面的閱讀資源。

2.4 缺少有效的推廣方式

當(dāng)前我國(guó)公共圖書(shū)館在兒童閱讀推廣過(guò)程中，沒(méi)有結(jié)合不同年齡階段孩子們的身心發(fā)展特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，缺少有效的推廣方式，因而無(wú)法滿(mǎn)足兒童閱讀需求。在傳承傳統(tǒng)文化方面，公共圖書(shū)館具有不可替代的作用。在公共圖書(shū)館中，可以通過(guò)多種形式將傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代元素結(jié)合起來(lái)，讓傳統(tǒng)文化更具吸引力。但在實(shí)際工作中，公共圖書(shū)館缺少有效的推廣方式，導(dǎo)致無(wú)法更好地將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化呈現(xiàn)給兒童。公共圖書(shū)館在開(kāi)展兒童閱讀推廣活動(dòng)時(shí)，需要對(duì)孩子們的興趣愛(ài)好和身心特點(diǎn)進(jìn)行了解，并結(jié)合傳統(tǒng)文化特點(diǎn)和實(shí)際情況進(jìn)行推廣[6]。

3 公共圖書(shū)館兒童閱讀推廣弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略

公共圖書(shū)館應(yīng)針對(duì)不同年齡、不同需求的兒童開(kāi)展不同形式的活動(dòng)，以滿(mǎn)足他們的閱讀需求，從而更好地弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。對(duì)于幼兒期的兒童，其主要任務(wù)是培養(yǎng)閱讀興趣，在兒童閱讀中增加生動(dòng)的傳統(tǒng)文化故事元素，促進(jìn)其智力發(fā)展。這一時(shí)期的兒童喜歡色彩鮮艷、生動(dòng)有趣的繪本圖書(shū)或聽(tīng)故事。公共圖書(shū)館可以通過(guò)故事會(huì)、繪本館等形式給兒童講故事，讓他們了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)習(xí)俗，培養(yǎng)他們對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)。對(duì)于小學(xué)階段的兒童，其主要任務(wù)是提高其閱讀能力。這一時(shí)期的兒童喜歡看漫畫(huà)、玩手機(jī)和電腦游戲。公共圖書(shū)館可以利用其豐富的資源和便利條件，舉辦一些趣味游戲或競(jìng)賽活動(dòng)，讓他們參與其中。還可以與其他公共圖書(shū)館合作開(kāi)展一些活動(dòng)或比賽，讓他們互相學(xué)習(xí)、借鑒經(jīng)驗(yàn)[7]。同時(shí)也要注意培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣。在這一階段要鼓勵(lì)他們多看書(shū)、多閱讀經(jīng)典著作，并通過(guò)閱讀經(jīng)典著作來(lái)提高他們的閱讀能力和綜合素質(zhì)。

對(duì)于青少年階段的兒童來(lái)說(shuō)，其主要任務(wù)是學(xué)習(xí)、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。這一時(shí)期的兒童喜歡看一些網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、動(dòng)漫等娛樂(lè)休閑類(lèi)圖書(shū)。公共圖書(shū)館應(yīng)結(jié)合青少年的特點(diǎn)，組織他們觀看經(jīng)典電影、經(jīng)典圖書(shū)等。還可以在青少年中開(kāi)展一些傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽或傳統(tǒng)文化知識(shí)講座等活動(dòng)，激發(fā)青少年對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和學(xué)習(xí)熱情[8]。同時(shí)還可以利用公共圖書(shū)館舉辦一些適合青少年閱讀、參與度高、互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如制作微視頻等，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)傳統(tǒng)文化。對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)，其主要任務(wù)是弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。這一時(shí)期他們已經(jīng)具備一定的閱讀能力和理解能力。公共圖書(shū)館可以通過(guò)開(kāi)展一些線(xiàn)上與線(xiàn)下活動(dòng)來(lái)宣、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。比如，可以在線(xiàn)上開(kāi)展一些與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)的主題閱讀活動(dòng)等；組織兒童開(kāi)展一些傳統(tǒng)手工制作活動(dòng)等來(lái)宣傳優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。總之，公共圖書(shū)館在兒童閱讀中弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化時(shí)要根據(jù)不同年齡段兒童對(duì)知識(shí)、技能和情感等方面的不同需求來(lái)進(jìn)行針對(duì)性的宣傳和推廣。這樣才能更好地發(fā)揮公共圖書(shū)館在兒童閱讀中弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面的作用。

3.1 提供豐富多樣的傳統(tǒng)文化資源

公共圖書(shū)館應(yīng)從兒童閱讀的需求出發(fā)，提供豐富多樣的傳統(tǒng)文化資源，以滿(mǎn)足他們的閱讀需求。目前，我國(guó)公共圖書(shū)館可提供的傳統(tǒng)文化資源包括傳統(tǒng)圖書(shū)、連環(huán)畫(huà)、畫(huà)譜、剪紙、皮影戲、皮影木偶、剪紙等。這些文化資源是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，是我國(guó)民間藝人的智慧結(jié)晶，更是我國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。這些資源都可以讓兒童通過(guò)閱讀來(lái)了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。例如，公共圖書(shū)館可以通過(guò)編印一些與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)的連環(huán)畫(huà)或編印一些剪紙、皮影戲等民間手工藝品來(lái)向兒童宣傳優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3.2 打造富有特色的傳統(tǒng)文化空間

公共圖書(shū)館應(yīng)結(jié)合自身特色，打造富有傳統(tǒng)文化特色的空間。比如，在館內(nèi)設(shè)置一些書(shū)法、繪畫(huà)、詩(shī)詞等方面的展覽，營(yíng)造良好的閱讀氛圍，讓兒童在欣賞藝術(shù)作品的同時(shí)，接受傳統(tǒng)文化的熏陶；設(shè)置一些傳統(tǒng)文化宣傳版面或宣傳海報(bào)，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以圖文并茂的形式展現(xiàn)在讀者面前，讓讀者更容易接受傳統(tǒng)文化；設(shè)置一些傳統(tǒng)文化知識(shí)講座活動(dòng)，讓兒童在學(xué)習(xí)和了解傳統(tǒng)文化知識(shí)的同時(shí)提高自身素質(zhì)和綜合能力[9]。另外，公共圖書(shū)館還可以利用現(xiàn)代化技術(shù)手段打造富有特色的傳統(tǒng)文化空間。比如，可以將一些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以動(dòng)畫(huà)、微視頻等形式展現(xiàn)出來(lái)，讓兒童通過(guò)觀看這些動(dòng)畫(huà)或微視頻來(lái)了解、體驗(yàn)傳統(tǒng)文化；利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)打造具有豐富交互功能的虛擬世界，讓兒童在虛擬世界里身臨其境地感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力；利用現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)打造一些與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)的網(wǎng)站或公眾號(hào)，如在微信公眾號(hào)上開(kāi)設(shè)“中國(guó)故事”欄目，讓兒童通過(guò)閱讀微信公眾號(hào)推送文章來(lái)了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；利用數(shù)字圖書(shū)館技術(shù)打造一些專(zhuān)門(mén)介紹中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的網(wǎng)站；開(kāi)展一些以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主題的線(xiàn)上線(xiàn)下活動(dòng)。公共圖書(shū)館在開(kāi)展兒童閱讀中弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化時(shí)要做到因人施策、因地制宜、因時(shí)制宜，努力讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與兒童閱讀相結(jié)合，充分發(fā)揮兒童在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承中的重要作用。

3.3 開(kāi)展多種形式的傳統(tǒng)文化活動(dòng)

公共圖書(shū)館可以利用各種資源，舉辦一些符合兒童特點(diǎn)的活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。比如，公共圖書(shū)館可以給兒童提供一些閱讀資源，讓他們?cè)陂喿x中了解傳統(tǒng)文化；將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的相關(guān)書(shū)籍、音像資料等提供給兒童；根據(jù)兒童的需求開(kāi)展一些與傳統(tǒng)文化相關(guān)的知識(shí)競(jìng)賽或競(jìng)賽活動(dòng)[10]；舉辦一些關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)競(jìng)賽、古詩(shī)名篇朗讀比賽等；通過(guò)制作微視頻、開(kāi)展詩(shī)詞朗誦會(huì)等形式來(lái)弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。公共圖書(shū)館還可以結(jié)合兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣愛(ài)好來(lái)開(kāi)展一些與傳統(tǒng)文化相關(guān)的手工制作活動(dòng)，讓他們?cè)谥谱髦畜w驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。比如，組織兒童開(kāi)展一些剪紙、皮影等手工制作活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)工藝，從而更好地弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；組織兒童開(kāi)展一些經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽等活動(dòng)，讓他們?cè)诮?jīng)典詩(shī)文誦讀中感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)代意義。公共圖書(shū)館要充分發(fā)揮其在兒童閱讀中弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面的優(yōu)勢(shì)，以更好地弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，公共圖書(shū)館在兒童閱讀推廣中發(fā)揮著不可替代的作用，應(yīng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，不斷創(chuàng)新服務(wù)方式，提高服務(wù)質(zhì)量，為兒童提供更多更好的閱讀服務(wù)。作為文化場(chǎng)所，公共圖書(shū)館應(yīng)在兒童閱讀推廣中起到表率作用，為兒童營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境；作為傳播文化的平臺(tái)，公共圖書(shū)館應(yīng)以?xún)和癁橹行模灾腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為中心，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，吸引更多兒童參與到閱讀活動(dòng)中來(lái)。公共圖書(shū)館應(yīng)加強(qiáng)自身建設(shè)，提升自身的服務(wù)水平和質(zhì)量；同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)兒童讀者的宣傳教育，使孩子們認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性和意義；也要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)兒童熱愛(ài)閱讀、熱愛(ài)傳統(tǒng)文化。

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