主題活動(dòng)：家庭親子閱讀活動(dòng)方案

廣東省佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院幼兒園 黃少鈺

?

主題活動(dòng)：家庭親子閱讀活動(dòng)方案

廣東省佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院幼兒園 黃少鈺

設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型、信息型社會(huì)，人們需要終身學(xué)習(xí)。大量接觸信息、學(xué)習(xí)和信息處理能力都依賴(lài)于一種基本的能力：閱讀能力。教育學(xué)家和心理學(xué)家的研究表明，2～6歲是兒童閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》也指出：“要經(jīng)常抽時(shí)間與幼兒一起看圖書(shū)、講故事，和他一起查閱圖書(shū)資料，讓他感受圖書(shū)的作用，體會(huì)通過(guò)閱讀獲取信息的樂(lè)趣。”結(jié)合我園有部分家長(zhǎng)對(duì)繪本閱讀不太重視，很少抽空與幼兒一起閱讀，針對(duì)這些情況，我園特開(kāi)展“閱讀越快樂(lè) 悅讀越幸福”的親子讀書(shū)家庭閱讀主題活動(dòng)。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］全體教師、幼兒及家長(zhǎng)。教學(xué)詳案教案?jìng)渥ⅲ壅n時(shí)建議］分三階段實(shí)施［活動(dòng)目標(biāo)］1.萌發(fā)幼兒熱愛(ài)圖書(shū)的情感，豐富幼兒的閱讀經(jīng)驗(yàn)、提高閱讀能力。2.通過(guò)開(kāi)展形式多樣的親子閱讀活動(dòng)促進(jìn)父母與孩子之間的感情，培養(yǎng)共閱的習(xí)慣。3.指導(dǎo)家長(zhǎng)共同營(yíng)造家庭教育環(huán)境，促進(jìn)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。［活動(dòng)主題］閱讀越快樂(lè) 悅讀越幸福［活動(dòng)過(guò)程］第一階段：講座《和孩子一起讀書(shū)——親子閱讀技巧分享會(huì)》；第二階段：培訓(xùn)《講故事爸爸（媽媽?zhuān)﹫F(tuán)》——主題“如何給孩子生動(dòng)地講述故事”；第三階段：班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容，小班親子閱讀活動(dòng)——親親閱讀；中班親子閱讀活動(dòng)——繪本角色表演；大班親子閱讀活動(dòng)——故事媽媽。第一階段的實(shí)施步驟1.活動(dòng)內(nèi)容：和孩子一起讀書(shū)——親子閱讀技巧分享會(huì)2.活動(dòng)目標(biāo)：為了幫助家長(zhǎng)解決在親子閱讀中的疑問(wèn)，感受圖畫(huà)書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣。3.活動(dòng)對(duì)象：全園家長(zhǎng)4.活動(dòng)準(zhǔn)備：制作邀請(qǐng)函、簽到表、講座PPT首頁(yè)、指定接待、簽到處、宣傳工作負(fù)責(zé)人。5.活動(dòng)過(guò)程：主持人介紹講座的內(nèi)容、目的、主講嘉賓；主講嘉賓進(jìn)行講座；家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)。6.效果分析：講座過(guò)程中，家長(zhǎng)們認(rèn)真聆聽(tīng)，專(zhuān)心記錄，積極互動(dòng)。通過(guò)這次講座，家長(zhǎng)們對(duì)早期閱讀、親子閱讀有了正確的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也了解了如何正確與幼兒共同閱讀的方法。其中，互動(dòng)環(huán)節(jié)最受家長(zhǎng)們的歡迎，許多家長(zhǎng)紛紛舉手提問(wèn)，有的提到了家長(zhǎng)如何深入地指導(dǎo)孩子閱讀？有的提出了孩子看書(shū)注意力還不夠集中怎么辦？有的提出除了閱讀是否讓孩子多參加各種興趣班？……園方對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題一一進(jìn)行耐心地釋疑解惑。講座結(jié)束，家長(zhǎng)們對(duì)這樣的活動(dòng)贊不絕口，更希望幼兒園以后多開(kāi)展這樣的活動(dòng)。在家長(zhǎng)們的幫助下，我們發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)絹?lái)越愛(ài)書(shū)、愛(ài)閱

選擇適宜的繪本，讓家長(zhǎng)、幼兒熟練地講述繪本的角色對(duì)話(huà)，并根據(jù)角色準(zhǔn)備充足制作小服裝和道具的半成品材料。爸爸（媽媽?zhuān)┳灾鲌?bào)名參加時(shí)，建議選擇語(yǔ)言表現(xiàn)能力較好的爸爸（媽媽?zhuān)Ｗx，和別人聊天時(shí)都會(huì)分享一些書(shū)中有趣的事情。第二階段的實(shí)施步驟1.活動(dòng)內(nèi)容：《講故事爸爸（媽媽?zhuān)﹫F(tuán)》—— “如何給孩子生動(dòng)地講述故事”2.活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)這次的培訓(xùn)，讓更多的家長(zhǎng)懂得用藝術(shù)的語(yǔ)言與孩子進(jìn)行親子閱讀。希望孩子們擁有豐富的閱讀體驗(yàn)，也讓父母有更多機(jī)會(huì)參與孩子的教育和親子活動(dòng)中，用爸爸（媽媽?zhuān)┲v故事的方式，推廣親子閱讀，讓孩子們過(guò)一個(gè)快樂(lè)的書(shū)香童年。3.活動(dòng)對(duì)象：講故事爸爸（媽媽?zhuān)﹫F(tuán)的全體成員4.活動(dòng)準(zhǔn)備：在幼兒園里張貼倡議書(shū)，媽媽自主報(bào)名參加；主持稿；《講故事媽媽團(tuán)》的培訓(xùn)稿及PPT；指定接待；簽到處；宣傳工作負(fù)責(zé)人。5.活動(dòng)過(guò)程：主持人介紹講座的內(nèi)容、目的、培訓(xùn)教師等；呂少愛(ài)教師進(jìn)行培訓(xùn)；家長(zhǎng)們探討和交流講故事的技巧。6.效果分析：在本次的培訓(xùn)活動(dòng)中，呂老師結(jié)合小班故事《蛇偷吃了我的蛋》詳細(xì)地對(duì)故事團(tuán)的爸爸（媽媽?zhuān)┻M(jìn)行講故事技巧的培訓(xùn)。最后，故事爸爸（媽媽?zhuān)﹤冴P(guān)于自己的講故事的技能和方法和與會(huì)的爸爸（媽媽?zhuān)﹤冏髁颂接懞徒涣鳌?jù)悉，幼兒園自成立故事爸爸（媽媽?zhuān)﹫F(tuán)以來(lái)，故事爸爸（媽媽?zhuān)﹤兠恐芏紩?huì)到幼兒園給小朋友講故事，深受孩子們歡迎，反響較好。故事爸爸（媽媽?zhuān)﹤兝米詭У睦L本故事，讓孩子在園感受爸爸（媽媽?zhuān)┲v故事的特殊情感。每次講完故事后孩子們都會(huì)問(wèn)：“叔叔（阿姨），你什么時(shí)候再來(lái)講故事啊！”此類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展，不僅讓家長(zhǎng)重拾童心，再現(xiàn)“親子共讀”這一最感人、最溫馨的生活圖畫(huà)，同時(shí)也架起父母與孩子間最好的溝通橋梁，讓家長(zhǎng)真正走進(jìn)了孩子的閱讀世界。第三階段的實(shí)施步驟1.小班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容：親子閱讀活動(dòng)——親親閱讀⑴活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)親子閱讀的快樂(lè)，增進(jìn)母子（女）親情；培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己；向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀。⑵活動(dòng)對(duì)象：家長(zhǎng)和幼兒⑶活動(dòng)準(zhǔn)備：班級(jí)張貼倡議書(shū)，家長(zhǎng)自主報(bào)名參加；排練《蛇偷吃了我的蛋》；舞臺(tái)道具若干；故事書(shū)若干本；活動(dòng)方案、主持稿及簽到表。⑷活動(dòng)過(guò)程：級(jí)組長(zhǎng)介紹活動(dòng)的內(nèi)容、目的等；孩子們表演《蛇偷吃了我的蛋》；親親閱讀（孩子講故事給爸爸或媽媽聽(tīng)）；溫馨一刻（孩子給爸爸或媽媽捶捶背，感受孩子的孝心）。⑸效果分析：“親親閱讀”活動(dòng)是最感人、最溫馨的家庭生活圖畫(huà)。因?yàn)橛屑议L(zhǎng)的參與，孩子們的表演更自信，感受到親子閱讀的樂(lè)趣，感受到親人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。很多家長(zhǎng)都明白了親子閱讀是一項(xiàng)父母與孩子一起閱讀的活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)不是單方面的，是父母和孩子共同參與的，通過(guò)閱讀可以讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣，從而變成孩子生活中必不可少一部分。從此家長(zhǎng)們?cè)谟變簣@的影響下都積極參與我園舉行的各項(xiàng)親子閱讀活動(dòng)，用自己無(wú)聲的行動(dòng)去影響孩子，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭讀書(shū)氛圍。2.中班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容：親子閱讀活動(dòng)——繪本角色表演⑴活動(dòng)目標(biāo)：給孩子建立一個(gè)自信、獨(dú)立、自主的平臺(tái)，給孩子們

展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)；通過(guò)角色扮演，提高孩子的社會(huì)交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心。⑵活動(dòng)對(duì)象：家長(zhǎng)和幼兒。⑶活動(dòng)準(zhǔn)備：班級(jí)張貼倡議書(shū)，家長(zhǎng)自主報(bào)名參加；家長(zhǎng)、幼兒熟悉劇本；舞臺(tái)道具若干；收集故事CD、VCD大書(shū)、小書(shū)等；準(zhǔn)備錄音機(jī)、擴(kuò)音器；活動(dòng)方案、主持稿及簽到表。⑷活動(dòng)過(guò)程：級(jí)組長(zhǎng)介紹活動(dòng)的內(nèi)容、目的；將孩子分成4組，家長(zhǎng)與孩子共同制作了小服裝和道具；小組分配扮演角色，根據(jù)繪本進(jìn)行練習(xí)；家長(zhǎng)與孩子一同演繹繪本故事。⑸效果分析：表演游戲是一種深受小朋友喜愛(ài)的活動(dòng)方式，是通過(guò)語(yǔ)言、表情和動(dòng)作進(jìn)行表演的一種游戲。這次的表演由小朋友和家長(zhǎng)一起來(lái)制作頭飾、尋找道具，增加親子閱讀的趣味性。在小朋友和家長(zhǎng)們表演故事過(guò)程中，孩子們睜大了眼睛，家長(zhǎng)們也看得非常高興，并參與了故事表演。通過(guò)這次親子角色表演，促進(jìn)父母與孩子之間的感情，培養(yǎng)孩子愛(ài)閱讀的興趣，積累孩子上臺(tái)表演的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉孩子的膽量。雖然這次活動(dòng)結(jié)束了，不過(guò)更精彩的活動(dòng)還在后頭，家長(zhǎng)們都會(huì)積極地給自己的孩子創(chuàng)設(shè)各種各樣表演的機(jī)會(huì)，如：親人聚會(huì)時(shí)家長(zhǎng)會(huì)鼓勵(lì)孩子講故事或者帶孩子參加圖書(shū)館組織的舞臺(tái)表演等等，讓孩子給大家?guī)?lái)更多的驚喜，增強(qiáng)了孩子的自信心。3.大班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容：親子閱讀活動(dòng)——故事媽媽⑴活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)多種形式培養(yǎng)幼兒對(duì)講故事的興趣，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展；有效利用家長(zhǎng)資源，提高家長(zhǎng)參與親子閱讀的積極性。⑵活動(dòng)對(duì)象：家長(zhǎng)和幼兒。⑶活動(dòng)準(zhǔn)備：班級(jí)張貼倡議書(shū)，家長(zhǎng)自主報(bào)名參加（20組親子）；故事媽媽制作故事圖卡；制作游戲“擺圖講故事”的圖卡；活動(dòng)方案、主持稿及簽到表。⑷活動(dòng)過(guò)程：級(jí)組長(zhǎng)介紹活動(dòng)的內(nèi)容、目的；故事媽媽講故事（故事媽媽引導(dǎo)孩子們把剛才的所有圖卡連起來(lái)猜測(cè)一下故事的發(fā)展，然后邀請(qǐng)孩子們續(xù)編故事的結(jié)尾，發(fā)展孩子的創(chuàng)作性思維）；游戲時(shí)間（將20組親子分成兩組，各玩一種游戲）。游戲一：擺圖講故事，每對(duì)親子選一個(gè)故事，家長(zhǎng)和孩子按故事發(fā)展順序來(lái)擺圖，然后孩子看圖講故事。游戲二：故事接龍（將20組親子分成4組進(jìn)行）分組協(xié)商好各組兩個(gè)故事接龍的先后順序，第一組先講第一段故事，下一組按故事發(fā)展順序接著講，哪組接不上就要接受懲罰。（小孩接龍或家長(zhǎng)接龍都行）⑸效果分析：大班級(jí)在音樂(lè)室舉行的親子閱讀活動(dòng)——故事媽媽。兩位故事媽媽帶來(lái)的精彩故事都深深地吸引著大朋友和小朋友。活動(dòng)中的故事游戲更讓大家玩得興致勃勃、流連忘返。這次親子閱讀活動(dòng)深受孩子和家長(zhǎng)們的喜愛(ài)。從豐富多彩的活動(dòng)照片中，我們可以感受到孩子和家長(zhǎng)們都很享受這種親子閱讀活動(dòng)。期待家長(zhǎng)們下次的積極參與！