我們一起搭建城堡“門”

建構游戲有利于幼兒的數學學習、科學學習、社會學習及審美能力的提高，同時也被孩子們所喜歡。建構技能的提高是需要過程的，在中小班基礎上大班幼兒的建構技能有所提高，已經掌握架空、圍合、模式、表征等建構技能，建構的目的性、計劃性提高。教師要善于通過觀察，確定幼兒所需要的支持和幫助，支持幼兒的想法，創設足夠的時間和空間，豐富幼兒的建構活動，提高幼兒“元認知”的能力，促進幼兒言語表達和理解能力的發展。

用心觀察、記錄幼兒游戲

每個孩子都有公主王子夢。進入大班后，孩子們對童話故事表演產生了濃厚的興趣，表演區里不斷上演著《白雪公主》的故事。隨著表演游戲的開展，搭建一個白雪公主住的大城堡迫在眉睫。于是，表演場地被搬到了建構區，孩子們投身到城堡搭建中，他們開始去探討、設計、分工、協作，齊心協力，忙得熱火朝天。

【場景描述】4月22日，游戲時間到了，潤潤和軒軒等幾個小朋友商量著如何搭建城堡。

潤潤：“我們今天要搭白雪公主的大城堡。”軒軒：“你知道城堡是什么樣的嗎？”潤潤：“知道，我在動畫片里看過，城堡的柱子是圓柱形的。”予予：“城堡還有高高的圍墻。”靜靜：“城堡的磚塊是重疊起來的。”軒軒：“那我們把它畫下來，等會兒看著圖紙搭。”

孩子們畫好了設計圖，來到建構區，并推選潤潤當小組長，他們做好分工后開始搭建。潤潤和軒軒是建筑師，負責搭建，靜靜和予予幾個小朋友負責搬磚。他們選擇用實心磚搭建，潤潤將第一層磚間隔著擺開，隨后進行了圍合；……