孩子的“繪”意生活

豐富多彩的繪本涵蓋了生活、科學、藝術、人文等多個領域的知識，它能巧妙地喚起幼兒的閱讀興趣，為幼兒提供多樣化的學習體驗和發展機會，讓幼兒通過觀察、發現、聯系、整合，理解故事內容，提高幼兒的創新能力，促使幼兒由被動閱讀變為主動閱讀，促進幼兒的想象、探索、表達等多種學習品質的形成。

理解“繪”意，促進多元思維發展

繪本最早誕生于歐洲，是以圖畫為主、文字為輔的方式進行故事展示的圖畫書。繪本在形式上圖文結合，畫面直觀形象、色彩鮮艷；句式簡單、富有童趣，習慣用重復結構來敘述故事，符合3～6歲幼兒的身心發展規律。此外，它還具有獨特的創意與豐富的想象等特點。繪本的獨特創意，有的來自畫面、色彩；有的來自故事的情節與內容；有的則來自巧妙的構思與設計。

每一本繪本都蘊含著創作者們的創作靈感與情感內涵。我們要幫助幼兒真正走進繪本世界，理解“繪”意，感受繪本的無窮魅力。我們知道不同的繪本可以促進幼兒不同思維的發展。首先，繪本閱讀有助于幼兒形象思維的培養。學前階段的幼兒正處于形象思維時期，他們往往以腦海中獲得的形象來汲取知識，而繪本中圖文并茂的呈現形式正好契合了幼兒的這一學習特點，生動的圖畫吸引幼兒的有效注意。再加上教師的講解，讓幼兒在看到圖畫的同時能夠快速地理解其含義，這樣，幼兒的形象思維就能得到很好的發展。其次，繪本教學有助于幼兒生活思維的培養。……