以游戲推動初中體育足球教學(xué)

馬明　黃鵬

摘要：足球納入初中體育教學(xué)中與新課改的教學(xué)要求相符合，但是足球教學(xué)的內(nèi)容和方法亟待更新。現(xiàn)階段，部分教師在初中體育足球教學(xué)中設(shè)計的內(nèi)容比較單一，講解的內(nèi)容一般只涉及到一些理論知識和基本動作的練習(xí)，課堂教學(xué)比較枯燥乏味，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。因此，本文主要探究如何以游戲推動初中體育足球教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升課堂教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：足球游戲 ?初中體育 ?足球教學(xué)

引言

隨著新課改的推進(jìn)，足球納入了初中體育教學(xué)中，但是部分學(xué)校的實(shí)際開設(shè)效果卻不理想，主要是一些教師在足球課上主要進(jìn)行理論知識的講解，課堂比較枯燥，而且受到場地以及器材等方面的限制，導(dǎo)致足球教學(xué)不佳。游戲教學(xué)方式在足球課中的應(yīng)用可以提升教學(xué)的效果，將游戲與足球教學(xué)內(nèi)容密切聯(lián)系起來，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式方法的創(chuàng)新，從而使學(xué)生更愿意去學(xué)足球，學(xué)生的技能和技術(shù)水平也會有所提升。

一、游戲在初中體育足球教學(xué)中的重要意義

游戲在足球教學(xué)中的應(yīng)用具有重要意義，首先，可以更好地提高教學(xué)的效果，增加教學(xué)的趣味性，學(xué)生在參與游戲的過程中深刻體會到足球運(yùn)動的魅力所在。一些教師在開展足球教學(xué)中一直以來都以理論知識為主，教學(xué)內(nèi)容枯燥，教學(xué)方式單一，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不高，只是單純地為了完成教育的目標(biāo)。游戲融入到足球教學(xué)中之后，足球課堂教學(xué)的趣味性增加，更能夠吸引學(xué)生的注意力，從而提高學(xué)生參與的積極性和主動性。[1]其次，有利于提高教學(xué)的效率和質(zhì)量，足球教學(xué)中適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┯螒虻姆绞綄虒W(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，對教學(xué)方式進(jìn)行調(diào)整，以幫助學(xué)生掌握足球知識和技能技術(shù)，課堂教學(xué)的效率和效果也會有明顯提升。

二、加強(qiáng)游戲在初中體育足球教學(xué)中的應(yīng)用

為了加強(qiáng)游戲在初中體育足球教學(xué)中的應(yīng)用效果，教師要合理選擇和確定游戲的內(nèi)容，要加強(qiáng)初中體育教師的師資隊伍建設(shè)，學(xué)校要重視足球教學(xué)，做好游戲的教學(xué)和組織工作，以提升課堂教學(xué)效果。

（一）要合理選擇和確定游戲的內(nèi)容

游戲教學(xué)是教學(xué)的重要方式之一，在選擇游戲時教師應(yīng)該綜合考慮，以確保游戲的趣味性以及教育意義。首先，在選擇游戲時要考慮到其教育意義，選擇的游戲能夠在潛移默化中對學(xué)生的意志品質(zhì)產(chǎn)生影響，能夠通過參與游戲懂得合作與競爭、集體主義等內(nèi)容，以達(dá)到教學(xué)的目的。其次，要考慮到學(xué)生的特點(diǎn)和教材的內(nèi)容，教師可以針對學(xué)生的身心特點(diǎn)、身體素質(zhì)以及足球基礎(chǔ)設(shè)計一些游戲，使游戲簡單易學(xué)，學(xué)生通過參與游戲提升足球運(yùn)動所需要的靈敏性和速度性等。[2]而且在設(shè)計選擇游戲時要結(jié)合山東教育出版社《體育與健康》一書的內(nèi)容，比如，在進(jìn)行運(yùn)球技術(shù)教學(xué)時，可以采用“蛇形跑”和“螺旋跑”的游戲；在進(jìn)行搶斷球技術(shù)時就可以采用“兩人爭球”等游戲。通過這些游戲提高學(xué)生對練習(xí)足球的興趣，熟練掌握足球運(yùn)動的技能技術(shù)。最后，要考慮到足球課的結(jié)構(gòu)安排，教師可以將游戲穿插在熱身環(huán)節(jié)，調(diào)整常規(guī)的熱身運(yùn)動，以“舊瓶裝新酒”的方法激發(fā)學(xué)生參與足球運(yùn)動的熱情。比如，在熱身跑步時可以帶球練習(xí)。

（二）加強(qiáng)初中體育教師的師資隊伍建設(shè)

初中體育教師的專業(yè)水平對游戲在足球教學(xué)中的應(yīng)用也會有所影響，如果體育教師對專業(yè)的足球知識了解得不是很多，對足球的認(rèn)知和掌握都存在一定的不足，那么其很難將游戲與足球教學(xué)融會貫通，就會影響課堂教學(xué)效果。因此，要加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高體育教師的專業(yè)水平，能夠?yàn)閷W(xué)生參與足球運(yùn)動提供專業(yè)的指導(dǎo)，使學(xué)生對足球的規(guī)則和技能技術(shù)有更深的掌握。

（三）學(xué)校要重視游戲在足球運(yùn)動中的應(yīng)用

國家重視體育鍛煉，為了豐富學(xué)生的體育教學(xué)內(nèi)容將足球納入初中體育教學(xué)中，學(xué)校也應(yīng)該重視足球教學(xué)，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開展足球教學(xué)，推進(jìn)校園足球建設(shè)。學(xué)校應(yīng)該為足球教學(xué)的開展提供運(yùn)動場地、設(shè)施器材等，為足球教學(xué)提供重要的支持。與此同時，學(xué)校應(yīng)該對教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行明確，突出游戲在足球教學(xué)中的重要價值和意義，能夠定期舉辦足球相關(guān)的比賽和競技活動，加深學(xué)生對足球的認(rèn)知和提高學(xué)生對足球的興趣，從而使學(xué)生以及參與游戲的過程中掌握足球的知識和技能技術(shù)。

（四）做好游戲的教學(xué)和組織工作

將游戲應(yīng)用到足球教學(xué)中時要做好游戲的講解、示范和裁判工作。教師要在一開始對游戲的規(guī)則、方法和獎勵結(jié)果進(jìn)行闡明，盡可能簡明扼要地說明內(nèi)容。學(xué)生是游戲活動的參與主體，要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生積極認(rèn)真參與其中，否則游戲的應(yīng)用效果會大打折扣。與此同時，要做好游戲的組織工作，游戲前要講清楚規(guī)則和重要價值，根據(jù)足球的教學(xué)內(nèi)容編排游戲的順序，有目的地開展足球教學(xué)工作，提高學(xué)生參與足球運(yùn)動的積極性。

結(jié)束語

綜上所述，在初中體育足球教學(xué)中適當(dāng)?shù)匕才庞螒虻膬?nèi)容可以使教學(xué)效果發(fā)揮到最大，使枯燥的知識內(nèi)容變得具有趣味性，以吸引更多的學(xué)生參與到足球運(yùn)動中，既可以達(dá)到體育鍛煉的目的，也可以促進(jìn)校園足球的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡進(jìn)安.初中體育足球教學(xué)與足球游戲的結(jié)合分析[J].新課程，2021（29）：224.

[2]徐新通.足球游戲在初中足球教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].冰雪體育創(chuàng)新研究，2020（22）：40-41.