基于德育在中職英語教學中的滲透研究

鐘卓菲

摘要：在中職英語教學活動開展中，教師要在新時期立德樹人的教育要求指導下，發揮自身的德育功能，深入挖掘教材中的德育因素，對學生進行理想信念教育、愛國主義教育，同時把握課堂教學活動，學會以身作則，觀察并賞識學生，使學生在教師的指導和鼓勵下，樹立自信心，踐行良好的道德行為，實現健康發展。

關鍵詞：中職英語? 德育? 滲透對策

一、利用教材進行理想信念教育

英語教學的目的之一是開拓學生的視野，引導學生站在全面的角度看待學習、參與學習，樹立高遠的理想信念，堅定不移地完成自己的夢想。如果可以及時滲透理想信念教育，讓中職生及時樹立遠大理想，那么則可切實調動起中職生的學習積極性，使其能夠自主制訂職業發展規劃，從而切實促進中職生的發展。因此，在組織英語教學活動的時候，我會結合英語教學的目標，挖掘理想信念因素，實施德育教育。[1]

以Sports為例，本單元為我們呈現了“The spirit of Marathon”這篇文章，使學生通過閱讀感知馬拉松精神。馬拉松與學生生活有著密切的聯系，在諸多材料的搜集中，學生可以發現，大部分人是因為有跑馬拉松的愿望或夢想，且早已參與多次馬拉松比賽。如此教學，不僅可以使學生在生活現象的輔助下感受到馬拉松精神，為深度理解文本內容打下堅實的基礎，還可以被馬拉松運動員身上堅定的理想信念所折服，滲透德育教育。

二、處處留心，引導學生養成良好行為習慣