全國中藥資源普查對藥用植物學教學的啟示

蔡志達，趙 瑩，葉小玲，翟 明，林大都

（嘉應學院醫學院，廣東 梅州 514031）

為貫徹《中醫藥發展戰略規劃綱要（2016—2030 年）》，進一步掌握我國藥用植物資源種類及分布情況，2011 年，國家中醫藥管理局聯合財政部、科技部等部門先后在31 個省、自治區、直轄市組織開展了第四次全國中藥資源普查試點工作。在試點工作取得實質性成效的前提下，國家中醫藥管理局于2018 年正式全面啟動第四次全國中藥資源普查工作。自開展試點工作以來，我院先后承擔了廣東省梅州市梅縣區、大埔縣、梅江區、興寧市的中藥資源普查工作，為保證普查工作順利進行，由教學經驗豐富且具有相關專業背景的教師及專業技術人員擔任帶隊教師，從有相關課程學習基礎的藥學專業大二、大三、大四本科生中篩選隊員，在校內成立普查隊。在順利完成普查工作的同時，對藥用植物學課程教學也有一些啟發，研究發現，普查隊學生隊員的藥用植物學課程考核成績普遍比其他學生高，綜合能力也更強，能準確識別常見物種。將中藥資源普查工作經驗應用于教學中，以提高教學質量及學生運用理論知識解決實際問題的能力，培養更多高素質的藥學人才，現介紹如下。

1 中藥資源普查工作對學生成績的影響

目前中藥資源普查工作主要由野外實地調查和內業標本整理兩部分組成。野外實地調查一般安排在周末及寒暑假，白天由帶隊教師帶領學生到指定樣地調查，進行拉樣方、記……