關于如何提高小學班主任德育工作有效性的探討

尚淑花

（隴南市武都區桔柑九年制學校 甘肅 隴南 746042）

小學階段的教學工作，不再局限于簡單的知識傳授，還有著更為深層次的道德教育，關注學生全面發展，養成良好的道德品質。按照新課程改革要求，班主任在學生道德意識的形成中扮演著極為重要的角色，著重認識道德育人的內涵，積極轉變育人方式，拓寬育人途徑，落實立德樹人的基本理念，幫助小學生形成正確的三觀。

1.小學班主任德育工作的主要內容

1.1 理想理念教育

無論是對哪個階段的群體而言，德育工作的開展首先是進行信念教育，對學生未來三觀形成具有促進作用。通過信念教育，學生有持續探索的動力，這是實現中國夢的必然要求，也能準確面對外來國內、國際的發展趨勢，為小學生健康成長奠定堅實的基礎。對此，班主任通過班會活動，組織以英雄榜樣為主的育人活動，將黨史中的英雄故事和理想信念教育深度結合，讓學生認識心中榜樣的作用。通過這種形式，學生從小樹立正確的理念，形成正確的價值觀念，認識自主學習的重要意義，讓學生有端正的學習態度，激發學生自主學習的欲望。另一方面，隨著教學改革工作的不斷推進，轉變班主任的身份，感受自我教育的意義，喚醒小學生潛在的道德情感，保證德育工作的效果。

1.2 生態文明

生態文明作為人類歷史發展的一部分，將其和物質、精神文明緊密聯系，也是人類可持續發展的關鍵所在。素質教育的推進和生態文明教育之間緊密聯系，小學生作為未來社會的接班人，從小要有與自然和諧相處的崇高信念，懂得愛護環境、保護自然的道理。……