運用信息技術，打造高效課堂
——以小學數學為例

王旭娥

（隴南市武都區東江中心小學 甘肅 隴南 746000）

引言

由于我國新課改不斷推進，對小學數學的教學要求也持續上漲，而應用信息技術可以展現出現代化教育理念，對構建高效課堂具有一定的推進作用。教師在傳授知識以前，需要將基礎的準備工作做好，掌握教學目標與難題，設計出可以發揮出信息技術作用的活動，這樣有助于做好鋪墊工作，同時將教學難題解開，幫助學生掌握重難點知識，整體擊破課堂教學時間與空間的束縛，調動學生整體感官，使學生的理解程度逐漸降低，彌補想象能力與邏輯思維能力方面的匱乏，這樣能夠讓學生對小學數學知識獲得耳目一新的體會，教師只有這樣做才可以構造出高效的小學數學課堂。

1.應用信息技術打造高效課堂的意義

應用信息技術進行小學數學教學不僅可以打造出高效課堂，還可以收獲到眾多好評，教學效率與教學質量也在持續上升。擁有豐富教學經驗的教師就會站在學生的位置去分析、思考，有效發揮出教育資源的價值去引導學生，使他們可以收獲到良好的本領。本篇作者對信息技術構建高效課堂的意義進行深入分析，具體如下：

1.1 將學生的課堂主體位置呈現出來

教師要想構建高效課堂，就應當積極、主動的以學生為中心，顯而易見，學生在其中價值極為主要，而應用信息技術的作用則能夠有效落實這一任務。因此教師在課堂講解知識時，需要以學生為中心，呈現出主體教學目標，靈活挑選教學方法與教學形式，利用其的作用使學生的位置有效呈現，進一步提高學生對知識的了解與掌握，使學生逐漸掌握數學科目的精髓與奧秘，學生的知識應用能力同時獲得有效上升。……