關于提高小學數學課堂教學有效性的研究

胡宗懷

（銅仁市寨桂九年一貫制學校 貴州 銅仁 554300）

提高數學課堂教學有效性，教師需要從多方面著手，積極大膽對教學模式進行創新優化，立足學生的實際學習情況、教學內容等，靈活開展各種教學活動，展現數學學習的趣味性，當然，要提高小學數學課堂教學有效性絕非一朝一夕能夠做好的事情，其需要教師立足長遠，制定科學合理的方法和策略。

1.提高小學數學課堂教學有效性的必要性

1.1 可以更好的提升教師能力素養

在教育教學工作實施期間，教師的教學思想觀念及價值認識等將會受到多種因素的影響和干擾，教師能力高低則直接影響著最終教學效果的呈現。提高小學數學課堂教學有效性，其實際上對于教師的教學能力及素養提出了更高的標準和要求，如果說教師的教學思想觀念傳統落后，沒有充分認識到提升教學有效性的重要性，那么提高課堂教學有效性也將會因此而淪為空談。從長遠發展的角度來看，提升小學數學課堂教學有效性，其對于教學的綜合素質及能力等提出了更高的標準和要求，教師的思想觀念及價值認識將會在短時間內得到迅速提升，這對于教師的發展是極為有利的。

1.2 有助于學生數學思維的發散

學生對于數學這門課程的感興趣程度越高，對于數學教學的發展以及學生能力的提升也就越有利。提高小學數學課堂教學有效性，要求廣大教師對教學模式及方法等進行優化和……