初中語文古詩詞教學效率提升方法研究

王 娟

（天水市第五中學 甘肅 天水 741000）

引言

中華民族經過五千多年的文化積淀，形成了獨具特色的傳統文化，古詩詞蘊含其中。從語言上來說，古詩詞語言精煉優美；從意境上來說，古詩詞描繪的景色優美，蘊含豐富意境，傳達出詩人濃厚的思想情感、世界觀和價值觀。故在研究古詩詞過程中，可以幫助學生了解歷史發展脈絡，通過古詩詞意境和表現手法，體會作者的思想感情，提高學生的認知與思想境界。同時在素質教育理念下，教師需要把握古詩詞中蘊含的傳統文化，從文化視角采取相應的教學方法，提高學生語文素養和學習層次。

1.古詩詞在初中語文教學中的作用

1.1 有助于提高學生的想象力

從語言特點來看，古詩詞的語言精煉、簡潔，寥寥數語就能夠表達詩人豐沛的情感，勾勒出壯美或柔美的畫面。學生只要接觸并深入理解古詩詞，就能夠被詩詞中的唯美意境感染。在學生根據自身已有的知識基礎和理解基礎上，深入研究詩詞中的言外之意時，就能夠在潛移默化中提高自己的想象力。這源于初中生群體本身的年齡特征，在這一階段其充滿各種奇思妙想，也愛幻想，產生各種天馬行空的念頭，所以他們有著極強的想象力。語文教師不妨以此為契機，借助學生原有的想象力進一步培養和提升，將語文古詩詞教學作為想象力培養的起始點，利用各種教學輔助工具或創新教學方法，引導學生聯想和想象詩詞中的畫面。

1.2 讓學生感受到美的熏陶

古詩詞不僅具有意境美、語言美和色彩美，還具有音律美。……