在藥學專業教學工作中對醫學生科學普及能力的培養

張 英，方紅娟

首都醫科大學附屬北京天壇醫院 1.醫學工程處；2.內分泌科，北京 100070

《“健康中國2030”規劃綱要》提出,現代醫學模式從以治病為中心轉向以人民健康為中心,這也是健康中國建設所關注的重點。然而,中國科學技術協會(中國科協)近期公布的全國公民科學素質調查結果數據顯示,2022年中國公民具備科學素質的人口比例僅為12.93%,其中健康知識普及水平尤其低,仍是公共衛生保健領域最緊迫的問題之一[1]。根據世界衛生組織的統計數據顯示,有1/3的患者死于不合理用藥,而與疾病本身無關[2]。中國城鄉居民在合理用藥科學常識以及基本藥學知識方面的缺乏,令人擔憂。由于不合理用藥的普遍存在,已經成為影響治療效果及危害患者生命的重要因素[3]。科技的進步和醫療技術的發展,使得獲批的新型藥物種類和數量逐年增加,如靶向藥物、基因藥物、多肽類藥物等。這些藥物的用量、用法、藥物相互作用和藥品存儲等極其復雜,非常容易混淆,導致藥品不良反應報告數量逐年上升[4]。培養優秀的藥學科學普及(科普)人才和創作高質量的藥學科普作品已成為提升大眾合理用藥意識的迫切需求。

2017年,國家衛生計生委發布的《關于加強藥事管理轉變藥學服務模式的通知》,強調了中國藥學工作的重心,即從關注于保障藥品供應,轉變為保障人民群眾用藥安全。藥學科普是指將藥學領域中的知識、技術、研究成果等內容向公眾進行普及和宣傳,旨在提高人們對合理用藥的認識和理解,增強公眾的健康素養?！?br>