高職高專護理專業(yè)內科護理學課程思政線上教學模式研究

徐大增，張園園

（南陽醫(yī)學高等專科學校，河南 南陽 473061）

我國要培養(yǎng)優(yōu)秀的社會主義建設者和接班人，就要始終把思想政治工作貫穿學生培養(yǎng)全過程，把價值引領和素質培養(yǎng)結合起來，引導學生始終在思想上、政治上、行動上同向同行。

高職高專護理專業(yè)學生的就業(yè)方向主要是基層醫(yī)療機構，要奮斗在醫(yī)療前線，直接參與患者的治療和護理，因此，護理人員除要具備基礎理論知識和實踐技能外，還要有高尚的職業(yè)操守和優(yōu)秀的個人品質。因此，要用好課堂教學這個主渠道，各類課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應。內科護理學作為醫(yī)學核心專業(yè)課程，在護理領域中占據(jù)著非常重要的地位，發(fā)掘該課程中的思政元素，并將其有效融入教學中，這是落實立德樹人根本任務的重要舉措，也是實施課程思政的必然要求。

以內科護理學教師為主導，深入挖掘課程中蘊含的思政元素，梳理知識體系與思政教育的共通點和關聯(lián)點，提煉出愛國情懷、法律意識、社會責任、無私奉獻、救死扶傷等職業(yè)素養(yǎng)要素，讓其成為培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)的生動載體，這不僅能讓學生學到技術技能，還能幫助學生領悟職業(yè)價值和職業(yè)精神。

信息技術與課堂教學的融合不僅改變了傳統(tǒng)教學模式，還形成了課堂教學新生態(tài)[1]。教學模式的改變也能為內科護理學思政教育與專業(yè)知識的融合提供契機，為開展課程思政提供路徑。本研究以高職高專護理專業(yè)學生為研究對象，開展線上課程思政相關研究，以期為推進課程思政教學模式改革和教育現(xiàn)代化進程提供參考。……