思政教育融入大學生創新教育課程的路徑研究

楊立剛，夏 惠，王少康，孫桂菊，金 輝

（東南大學公共衛生學院，江蘇 南京 210009）

思政教育與創新人才培養的關系是我國高校生存與發展的基本關系之一，高校肩負著培養具有創新能力高素質人才的重任[1]。在人才培養目標上創新教育與思政教育是一致的，創新教育為思政教育提供實踐平臺，思政教育為創新教育提供目標導向及精神支撐，為人才培養提供強大的動力源泉[2]。因此，大學生創新教育與思政教育的融合有利于創新型人才培養。

1 思政教育融入大學生創新教育課程的必要性

我國很多高校重視學生創新教育，側重于提高學生創新技能、創新實踐能力，而思政教育對創新教育的引導作用常被忽視，思政教育對培養學生的科研創新精神有著至關重要的作用[3]。

1.1 思政教育和創新教育的目標一致

創新教育和思政教育的目標都是培養全面發展的高素質人才，都要求學生在復雜的環境中能堅定理想信念、提升心理素質，以應對各類挑戰。思政教育不僅要采用理論教育方法，還要注重理論聯系實踐。創新教育除理論知識講授外，還要通過各類創新實踐平臺增強學生創新意識。思政教育和創新教育都強調理論聯系實踐，并且都注重與時俱進，要求內容和形式不斷更新。

1.2 思政教育對創新教育的導向和引領作用

高校創新教育往往忽視思政教育的目標導向和價值引領作用[4]。價值導向是高校創新教育的關鍵，高校創新教育需要把握社會主義意識形態，摒棄各種不良思潮。……