高等職業教育面臨的挑戰與出路
——基于習近平總書記關于職業教育的重要論述

●鐘玉梅 王興中 黃咸書

隨著我國經濟進入新常態，培養“大國工匠”型高素質勞動者和專業技能型人才成為提升我國綜合國力、推動我國從“中國制造”向“中國智造”轉變的重要舉措。2014年，習近平總書記在全國職業教育工作會議上指出，要努力建設中國特色職業教育體系、讓每個人都有人生出彩的機會。[1]在黨的十九大報告中，習近平強調要“大力發展職業教育”“把職業教育放在更突出的位置”。這些重要論述明確了新時代中國特色社會主義職業教育的歷史任務、改革方針、辦學方向、人才培養目標與規格等核心問題。[2]在黨的二十大報告中，習近平指出，圍繞人力資源深度開發和創新驅動發展，加快建設世界重要人才中心和創新高地，重點是統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新，推進職普融通、產教融合、科教融匯，優化職業教育類型定位[3]，清晰地明確了新百年、新征程發展職業教育的重要性和緊迫性。

一、習近平總書記關于職業教育的重要論述

習近平總書記關于職業教育的重要論述，是在繼承與發展馬克思主義職業教育方法論與中國特色社會主義教育理論的基礎上，形成的新時代中國特色職業教育理論成果，為高等職業教育發展提供了重要理論指導與實踐引領。

(一)理論層面

第一，習近平總書記關于職業教育的重要論述確定了職業教育在我國教育體系中的重要戰略地位。習近平總書記強調：“抓好職業教育工作，既是教育改革的戰略性問題，又是重大的經濟和民生問題，必須擺在更加突出的戰略位置。……