試談如何做好高中班主任管理工作

鄒宗先

摘要：班級是一個學校中教育和管理的基本單位，作為一個班級的班主任則是學生管理中的主力軍，也是能夠有效開展班級工作，建設一個和諧班集體的關鍵。如何才能做好高中班主任的管理工作，促進學生健康成長，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。

關鍵詞：高中 ?班主任 ? 班級管理

一、凝聚班集體向心力

一個班集體首先要有共同的奮斗目標才能明確前進的方向，反之則會失去前進的動力。一個良好的班集體應該有一個共同的奮斗目標，在逐漸實現這個目標的過程中會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。班主任作為一個班級的組織者，應根據本班處在哪個年級階段，處在年級各班級中哪個位置，并結合本班實際情況，給班級訂立一個清晰的目標，如，要在年級中取得第幾名，在紀律、衛生等各項日?？己酥械玫蕉嗌俜值?。

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“只有創造一個教育人得環境，教育才能收到預期得效果”，偉大的思想家馬克思說：“只有在集體中個人才能獲得全面發展的能力”。在實現班集體奮斗目標的過程中，應該充分發揮每個學生的積極性，可以讓每個學生都訂立個人目標，這樣班級就有了共同的目標，共同的方向和動力，凝聚力就會在班級工作中慢慢形成。

二、培育良好班風

班風是一個班級穩定的，具有自身特色的集體風范，是一個班級中多數學生多方面的共同傾向，他決定了一個班級的好與不好，作為班主任，應積極打造良好的班風。首先要建設班級文化，可以是一個響亮的班名、一個有意義的班徽、一個有氣勢的班級口號，一首有共鳴的班歌等等。其次，是要不斷地建立同學們之間的班級情誼，每個學生在一個班集體就相當于是一個家庭里的成員，要在一起度過一段很難忘的青春時光，所以作為班主任要教會同學們互幫互助，寬容謙遜，一起努力，共同進步，只有班級有溫度，有情感，才能有真正的凝聚力。一個班集體只有形成正確的輿論和良好的班風，才能規范制約每個學生的行為，對他們有一個約束與熏陶。

三、發揮班干部作用

要想班級能夠正常運轉，只靠班主任一人是不可能的，還需要一批團結在班主任周圍的班委會。班主任應在接手班級后積極地了解班級和學生情況，組織學生民主選舉出一套健全的班委會，并且明確各自具體職責，各司其職，團結一致的共同管理班級事務，保證班級有效運轉。

作為班主任要定期召開班干部會議，教育引導他們時刻嚴格要求自己，以身作則，熱心的為同學們服務，在同學間起到模范帶頭作用。但也不能對他們過分苛求指責，對于在工作中出現的失誤也要多多安慰鼓勵，而不是一味地批評。同時可挑選合適的時機，幫助班干部樹立起在同學間的威信，如讓班干部協助解決一件班級中急需解決的事情，讓同學們看到他的工作成果，并進行表揚，幫助樹立班干部的違心，從而提高學生對他們的信任，有助于班干部更好地開展工作。

四、營造班級榮譽感

班主任是班級“大家長”，只有創設好班集體氛圍感，才能增強學生的認同感、歸屬感。當班級整體或個人獲得了某項殊榮時，全班同學都會發自內心地為之驕傲和自豪，讓學生在活動中感受集體的力量，這就是集體榮譽感。

作為班主任，首先要讓學生正確認識自己與集體的關系，認識到班集體的榮譽要靠班集體所有成員的自覺維護和共同創造。其次，組織本班同學積極參與學校各種活動和比賽，在活動中滲透凝聚力，讓每個學生懂得集體的活動，需要每個人參與，集體的榮譽，要靠大家共同創造，個人再有能耐，離開集體也就無所作為。最后，可以開展班內評比，在班級內設置評比欄和展示欄，對每位學生學習、紀律等各方面進行量化打分，把優秀學生展示欄進行張貼，讓學生有成就感，也激發其他學生的積極性，營造“比學趕超”的濃厚氛圍，從而激發大家向前向上的動力。

五、加強與家長溝通

進入高中階段，很多家長都更加關注自己的孩子，多數家長選擇陪讀，但他們大多都只是片面的做好后勤工作，認為學習和教育室學校和老師的事情，所以，作為班主任很重要的就是要家校聯系，家校互動。應加強與學生家長的溝通交流，從而了解學生的日常表現，家庭環境對學生的影響等，讓家長了解學校和班級的管理要求，從而可以理解配合，形成學生教育共識。家校互動過程中，作為班主任要多主動，勤溝通，如果遇到不理解或不配合的家長，就要有耐心與恒心，共同探討孩子教育與管理，轉變家長的不良教育觀念，以此提高學生的學習和生活效率。

六、重視成績質量

一個班級如何，最終還是看班級的成績質量，學校是為了讓學生學習和成長的。作為班主任，在管理好班級的基礎上，更重要的是提高教學成績和質量。首先要讓學生明確學習目標，激發學習內驅力；其次指導學生做時間的主人，提高時間利用率，抓住學習的每一分鐘，增強知識的獲得感，最后，作為班主任要做好學生成績分析，主動深入學生中間，重視個別談心交流，多鼓勵多指導，發掘每一位學生的潛能。

總之，做一個班主任不容易，想成為一名好的班主任更不容易，但是我始終相信，只要我們真正的把教育當成自己的終身事業，真心的喜愛每一名學生，不斷地更新教育理念，一定能管理好每個班級。