淺析細(xì)節(jié)描寫(xiě)

郭鳳麗

摘要：? ?一篇好的文章不單有對(duì)事情的敘述，更重要的是對(duì)要敘述的人或物有一定的精雕細(xì)刻，使之形象栩栩如生的躍出紙面，蹦與讀者的眼前。這就要我們關(guān)注文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。語(yǔ)文教材中就有許多精彩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，我們要跟著語(yǔ)文教材學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

關(guān)鍵詞：? 語(yǔ)文教學(xué)；細(xì)節(jié)描寫(xiě)；語(yǔ)文教材；學(xué)習(xí)運(yùn)用

一、細(xì)節(jié)描寫(xiě)定義：

細(xì)節(jié)描寫(xiě)是對(duì)人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象的細(xì)微而具體的刻畫(huà)。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，有助于表現(xiàn)人物性格、烘托人物心情、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展、創(chuàng)設(shè)典型環(huán)境、深化作品主旨等，起到以小見(jiàn)大、畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

二、細(xì)節(jié)描寫(xiě)分類(lèi)。

1、人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)：外貌（肖像、衣著、神態(tài)）、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理。

2、環(huán)境細(xì)節(jié)描寫(xiě)：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境。

3、場(chǎng)面細(xì)節(jié)描寫(xiě)：事件發(fā)生過(guò)程中人物活動(dòng)的畫(huà)面描寫(xiě)。

三、細(xì)節(jié)描寫(xiě)的分類(lèi)及技巧例談：

1.外貌細(xì)節(jié)：傳神外貌顯命運(yùn)。

外貌細(xì)節(jié)指人物身材、容貌、服飾等方面的典型細(xì)微之處。如《老王》中，老王給“我”送香油和雞蛋時(shí)，“面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳”的外貌細(xì)節(jié)，形象地表現(xiàn)了老王進(jìn)入生命末期的狀態(tài)。

2.動(dòng)作細(xì)節(jié)：錘煉動(dòng)詞化神韻。

（1）可以是一連串個(gè)性化的動(dòng)作。如《從百草園到三味書(shū)屋》中，“掃”“支”“撒”“系”“牽”“看”“拉”等一連串動(dòng)詞，形象地寫(xiě)出了雪地捕鳥(niǎo)的過(guò)程，表現(xiàn)了兒童的興奮與快樂(lè)。

（2）可以是某一個(gè)典型化的動(dòng)作。如《阿長(zhǎng)與（山海經(jīng)》》中，描寫(xiě)阿長(zhǎng)睡覺(jué)時(shí)“伸開(kāi)兩腳兩手，在床中間擺個(gè)'大字”的動(dòng)作，刻畫(huà)了阿長(zhǎng)粗俗率性的性格。

3.語(yǔ)言細(xì)節(jié)見(jiàn)性格。

語(yǔ)言細(xì)節(jié)主要指那些能表現(xiàn)人物性格和心理，觸動(dòng)作者或讀者心靈的特殊話(huà)語(yǔ)。如《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)〉》中，阿長(zhǎng)誤把《山海經(jīng)》說(shuō)成“三哼經(jīng)”的語(yǔ)言細(xì)節(jié)，表明阿長(zhǎng)沒(méi)有文化，連書(shū)名都不知道，也暗含了她買(mǎi)書(shū)的不易，表現(xiàn)了她對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)。

4、自然景物細(xì)節(jié)。

自然環(huán)境描寫(xiě)是指對(duì)人物形象或作品主題有特殊表現(xiàn)意義的景物。如《秋天的懷念》中，“看著窗外的樹(shù)葉'唰唰啦啦地飄落”一句以飄飛的落葉這一景物細(xì)節(jié)襯托“我”此時(shí)凄涼的心情。如《野馬嘴里有清泉》描寫(xiě)天氣熱：“盛夏的中午，天空無(wú)云，只有太陽(yáng)一盆像燃旺炭火，爆烤得每顆沙粒都在狂跳，甚至發(fā)出吱吱的脆響。”

5、社會(huì)環(huán)境細(xì)節(jié)描寫(xiě)，

社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)是對(duì)人物所處的時(shí)代、社會(huì)和生活環(huán)境等的描寫(xiě)，如《變色龍》開(kāi)頭，“四下里一片沉靜。廣場(chǎng)上一個(gè)人也沒(méi)有。商店和飯館的門(mén)無(wú)精打采地敞著，面對(duì)著這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門(mén)口連一個(gè)乞丐也沒(méi)有.”寥寥幾筆暗示了當(dāng)時(shí)沙皇俄國(guó)整個(gè)社會(huì)的死氣沉沉，經(jīng)濟(jì)蕭條。

6、妙用修辭巧渲染。

如《老王》中寫(xiě)老王給我送香油和雞蛋時(shí)的描寫(xiě)，“說(shuō)的可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。”形象的寫(xiě)出老王整個(gè)人依稀散發(fā)出來(lái)的死氣，讓人害怕。

7、變換角度，增加層次。

如《春》對(duì)于春花的描寫(xiě)：“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。”從樹(shù)上到花下到遍地，從視覺(jué)到味覺(jué)到聽(tīng)覺(jué)，多角度多層次的描寫(xiě)春花。

8、引用、化用古詩(shī)詞細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

“我彎下腰，輕輕拾起一片落葉--那紅是多么奇妙啊--是杜甫“遠(yuǎn)岸秋沙白，連山晚照紅”的孤獨(dú)與惋惜;是范仲淹“塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”的思念與悲涼;也是曹操“老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已”的豪邁志向;更是“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的喜悅……仔細(xì)看，在紅葉上有著一條條清晰、又模糊的脈絡(luò)，從柄，一直延伸，延伸……向楓葉上的每個(gè)角落散發(fā)。散發(fā)秋天的凄美、秋天的盛大、火熱的情感。我癡癡地盯著那紅葉，仿佛看到了為王灣捎信的大雁，看到了黃昏時(shí)分還未歸巢的烏鴉，看到了遠(yuǎn)在天涯的離鄉(xiāng)游子……似乎也體會(huì)到了“悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。”

9、各種感官細(xì)致刻畫(huà)。

如《老山界》中“天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣的接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍的像一口井……除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。”寫(xiě)出了紅軍戰(zhàn)士在半夜里忽然醒來(lái)所見(jiàn)到和聽(tīng)到的，突出夜的寂靜和美麗。

但是，細(xì)節(jié)描寫(xiě)不是孤立存在的，要想讓句子生動(dòng)形象、讓讀著感同身受，需要綜合運(yùn)用多種寫(xiě)法。

總之，細(xì)節(jié)，來(lái)源于對(duì)生活的認(rèn)真觀察。我們要有意識(shí)地細(xì)致觀察世界，訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)人、事、物的獨(dú)特之處的能力；要學(xué)會(huì)用心靈捕捉、記錄外物帶給我們的感悟，養(yǎng)成勤于思考的良好習(xí)慣，把對(duì)細(xì)節(jié)的觀察和個(gè)人的獨(dú)特體驗(yàn)結(jié)合起來(lái)。細(xì)節(jié)，還取決于“點(diǎn)”的選擇。寫(xiě)作時(shí)，要根據(jù)自己的寫(xiě)作目的，從觀察到的細(xì)節(jié)中選取那些最能表現(xiàn)人物形象、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、深化主題等的生動(dòng)、典型、獨(dú)特的細(xì)節(jié)。