在學(xué)校開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的幾點(diǎn)做法

武截斌 高鵬飛 武敏

近年來，盤龍區(qū)新迎二小以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針和民族政策，不斷唱響“中華民族一家親，同心共筑中國夢(mèng)”時(shí)代主旋律。經(jīng)過幾年的努力，形成了“領(lǐng)導(dǎo)重視、專家引領(lǐng)、學(xué)科滲透、家校聯(lián)動(dòng)、全員參與，以課程為載體，以活動(dòng)為抓手”的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育模式。

一、“黨建+創(chuàng)建”，加強(qiáng)和完善黨對(duì)民族工作的全面領(lǐng)導(dǎo)

一是強(qiáng)建組織筑堡壘。成立以校黨支部書記任組長(zhǎng)的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，確保民族工作在校園有人抓。二是統(tǒng)籌規(guī)劃布全局。學(xué)校制定了“新迎二小民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育五年計(jì)劃”。三是理論武裝提質(zhì)效。學(xué)校長(zhǎng)期聘請(qǐng)全國民族教育專家委員會(huì)委員、省教科院陶天麟研究員等專家指導(dǎo)學(xué)?？蒲泄ぷ?。不僅幫助提升教師的民族團(tuán)結(jié)教育科研能力，也進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校民族工作力量，確保黨的民族理論和民族政策到校園有人懂，校園民族工作有效運(yùn)轉(zhuǎn)。

二、打造宣傳“主陣地”，厚植民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步思想根基

一是以“一個(gè)課程”為圓心，抓實(shí)課堂教學(xué)陣地建設(shè)。首先充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地的作用，在各年級(jí)各班百分百開齊開足民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育主題課程。各學(xué)科根據(jù)自己的特點(diǎn)，在教學(xué)中有機(jī)融入“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”及“五旗”“五徽”“五認(rèn)同”知識(shí)。如，數(shù)學(xué)老師講課時(shí)，除講授知識(shí)點(diǎn)之外，還會(huì)將《周髀算經(jīng)》、祖沖之與圓周率等代表中國古代數(shù)學(xué)發(fā)展成就的故事穿插在其中，將中華民族勤勞堅(jiān)韌、自強(qiáng)不息的偉大奮斗精神展示在各族青少年面前。

二是構(gòu)建了校本課程“激潛啟智”課程體系，研發(fā)了66門民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步課程——《城市小學(xué)開展民族團(tuán)結(jié)教育的行動(dòng)研究課程》由云南民族出版社出版。本課程既滿足了全校學(xué)生差異化的發(fā)展需求，又填補(bǔ)了我國城市小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育教材匱乏的空白。

三是多層次、多形式地開展主題實(shí)踐活動(dòng)。全校25個(gè)班級(jí)在大隊(duì)部指導(dǎo)下，老師、學(xué)生、家長(zhǎng)三方團(tuán)結(jié)協(xié)作，將教室打造成中華民族的“小型藝術(shù)展館”。學(xué)校還以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機(jī)融入校園文化建設(shè)，開設(shè)了傳承弘揚(yáng)國學(xué)經(jīng)典的“六藝課堂”，持續(xù)開展中華經(jīng)典詩詞吟誦、傳統(tǒng)書法繪畫學(xué)習(xí)、非遺技藝研習(xí)等活動(dòng)。以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤各族師生心靈，將古圣先賢思想智慧做出符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀、有利于促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的現(xiàn)代闡釋，在不斷豐富民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，增強(qiáng)各族師生對(duì)中華民族的認(rèn)同感和自豪感，堅(jiān)定中華文化自信。

四是形式多樣建設(shè)校園“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”文化陣地。在校園操場(chǎng)、樓道走廊等人流密集區(qū)域豎立“民族文化宣傳欄”“民族知識(shí)展板”引導(dǎo)各族師生正確把握中華文化和各民族文化的關(guān)系。在跑道墻面上設(shè)立“國防教育長(zhǎng)廊”，通過國防教育長(zhǎng)廊，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到：強(qiáng)大的現(xiàn)代國防力量是維護(hù)民族團(tuán)結(jié)與祖國統(tǒng)一的重要保障力量，同時(shí)為創(chuàng)建工作的開展?fàn)I造良好環(huán)境。

五是堅(jiān)定不移推廣普及國家通用語言文字。學(xué)校除了每周安排兩節(jié)漢字書寫與語言訓(xùn)練課外，還開展“誦讀中華經(jīng)典”讀書活動(dòng)。每學(xué)期定期開展?jié)h字書寫大賽、師生誦讀比賽、演講比賽等漢語言文字競(jìng)賽活動(dòng)，使國家通用語言文字成為促進(jìn)各民族交往交流交融和構(gòu)筑中華民族共有精神家園的得力工具。

三、抓實(shí)“四個(gè)特色”，構(gòu)建鑄牢中華民族共同體教育體系

一是積極幫扶薄弱學(xué)校，促進(jìn)教育公平。學(xué)校除了建設(shè)好課堂教學(xué)與校園文化兩塊陣地之外，還不斷開展教育扶貧和跨區(qū)域交往合作，利用新迎二小的優(yōu)質(zhì)師資力量與教學(xué)資源，幫助邊疆民族地區(qū)多所學(xué)校不斷完善教學(xué)機(jī)制建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量，在教育事業(yè)中不斷踐行“兩個(gè)共同”思想，進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)教育差距，為推動(dòng)各族青少年共同走向社會(huì)主義現(xiàn)代化而努力。學(xué)校先后與滇源、阿子營邊遠(yuǎn)小學(xué)（三轉(zhuǎn)彎小學(xué)、果東小學(xué)、大竹園小學(xué)）、四川涼山郵電貝爾小學(xué)、昭通異地安置點(diǎn)小學(xué)開展了結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。通過走出去+帶進(jìn)來同步遠(yuǎn)程教研活動(dòng)的方式，提升幫扶薄弱小學(xué)。

二是學(xué)校通過開展一系列愛國主義教育教學(xué)活動(dòng)，深入培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷賡續(xù)紅色血脈，在偉大建黨精神中汲取前進(jìn)力量，推動(dòng)各族師生堅(jiān)定五個(gè)認(rèn)同，將“愛我中華”的金種子播種在各族師生心間，切實(shí)把做好兒童青少年成長(zhǎng)引路人的工作落到實(shí)處。

三是以教育科研工作作為鑄牢中華民族共同體意識(shí)的特色助推器。學(xué)校通過教育科研工作把鑄牢中華民族共同體意識(shí)融入日常，不僅提升教學(xué)質(zhì)量，也把民族工作優(yōu)勢(shì)有機(jī)轉(zhuǎn)化成了學(xué)校改革發(fā)展優(yōu)勢(shì)。民族團(tuán)結(jié)之花在校園常盛常開，各族師生人心歸聚、精神相依，形成了人心凝聚、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的強(qiáng)大精神紐帶。

四、鍛造體育特色，拉動(dòng)學(xué)校各方面發(fā)展

中華武術(shù)的靈魂、精神實(shí)質(zhì)是精忠報(bào)國。學(xué)校從建校開始長(zhǎng)期把武術(shù)作為特色來主抓，課間操由武術(shù)操、太極拳、八段錦和功夫扇構(gòu)成。民族教育特色課中每周安排一節(jié)武術(shù)訓(xùn)練課。學(xué)校通過武術(shù)運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)壯了師生的體魄，意志品質(zhì)得到了鍛煉，良好的行為習(xí)慣得以養(yǎng)成，武術(shù)《功夫扇》《八段錦》《太極拳》及各班的民族特色項(xiàng)目都受到了孩子們的歡迎。有名家做教練及小學(xué)員日復(fù)一日的勤學(xué)苦練，強(qiáng)健了小學(xué)員的體魄，磨煉了小學(xué)員的意志，學(xué)校為體育院校輸送了大批武術(shù)苗子，為國家培育出了朵朵武術(shù)之花。學(xué)校每年舉辦的“新迎第二小學(xué)武術(shù)校園文化節(jié)”以豐富多彩的活動(dòng)贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。經(jīng)過多年的積淀，武術(shù)特色課程已經(jīng)發(fā)展成為學(xué)校的特色課程，通過武術(shù)增強(qiáng)了家校聯(lián)系的紐帶。2018年，學(xué)校圍繞“一根跳繩，跳出健康與活力，舞動(dòng)智慧與和諧”目標(biāo)，大力弘揚(yáng)跳繩這一民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，創(chuàng)設(shè)“人手一短繩，每十人一長(zhǎng)繩”特色活動(dòng)。通過學(xué)校特色跳繩活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谂d趣中找尋快樂，在團(tuán)隊(duì)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)技能，形成陽光性格與品質(zhì)。

在特色體育活動(dòng)的帶動(dòng)下，學(xué)校形成“人人爭(zhēng)做民族團(tuán)結(jié)的事、人人爭(zhēng)當(dāng)民族團(tuán)結(jié)模范”的校園新風(fēng)尚。學(xué)校成為國家級(jí)的心理健康、國防教育、網(wǎng)球、排球、籃球、圍棋特色學(xué)校。黨建課題、基礎(chǔ)教育教學(xué)成果分別獲省級(jí)二等獎(jiǎng)；國防教育知識(shí)競(jìng)賽獲省優(yōu)秀組織一等獎(jiǎng)；教師課賽3人獲全國二等獎(jiǎng)；案例一篇獲全國一等獎(jiǎng)、3篇獲全國二等獎(jiǎng)；學(xué)生電子制造獲全國第三名……