地方優秀傳統文化的校園傳承路徑探索

黃茗 吳彩玉

【摘要】本文以南寧市陳村小學為例，論述該校通過營造儺舞文化氛圍、組建儺舞藝術團、開展儺舞主題活動、到社區舞臺展演、立項“非遺”項目課題等舉措，探索在校園中傳承優秀傳統文化的路徑。

【關鍵詞】儺舞 文化傳承 特色辦學

【中圖分類號】G47 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2023）10-0031-03

中華優秀傳統文化對延續和發展中華文明、促進人類文明進步發揮著重要作用。中共中央辦公廳、國務院辦公廳2017年印發的《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》（以下簡稱《意見》）提出了“圍繞立德樹人根本任務，遵循學生認知規律和教育教學規律，按照一體化、分學段、有序推進的原則，把中華優秀傳統文化全方位融入思想道德教育、文化知識教育、藝術體育教育、社會實踐教育各環節”的要求。由此可見，傳承和發展中華優秀傳統文化是學校義不容辭的責任。南寧市陳村小學按照區域實際，充分挖掘和依托學校周邊優秀傳統文化資源，將具有本土特色的儺舞文化引入校園，并與學校教育教學工作相結合，探索在校園中傳承優秀傳統文化的可行路徑。

一、充分認識本土優秀傳統文化的優勢，提出傳承和弘揚優秀傳統文化的主體思路

充分挖掘和利用學校所在區域的優秀文化資源，是學校開展特色辦學工作、提高校園文化品位、深化學校內涵發展的重要途徑。南寧市陳村小學地處南寧市西鄉塘區陳東村，該村位于南寧市歷史文化傳承聚集區，是陳東儺文化藝術發祥地，擁有歷史悠久的民俗鄉約、典型民居、民間歌舞等優秀傳統文化資源?！?br>